浅谈小学语文朗读教学实效的提升

就小学语文阅读教学来说,朗读教学没有受到足够的重视。无疑,这在很大程度上制约着我们整个语文阅读教学的发展,尤其是对于学生而言更是如此。所以,在教学中我们要加强朗读教学。     

刍议小学语文朗读教学的提升策略

随着新课标教学改革的不断推进,小学语文教学水平有了明显的提高。以往时期小学语文教师开展教学活动时并不重视朗读教学,导致了小学生的朗读基本功普遍不达标,小学语文朗读教学水平低下,小学语文朗读教学目标没有落实到位。新课程标准对小学朗读教学提出了新的要求,使小学语文朗读教学的重要性凸显出来。因此,在未来的教学过程中,小学语文教师应该采取更为科学的教学策略促进小学语文朗读教学有效性的实现。本文首先阐述了当前小学语文朗读教学中的现存问题,进而进一步探讨小学语文朗读教学的提升策略。     

朗读——语文教学之根本

新教材的编写坚守以 人为本的理念,更重视学生整体素质的发展,特别是学生语文 素养的培养。因此,在单元的构建、文章的选择上更多地融入 了精典的美文阅读和古诗文的鉴赏。而要领会新教材的内涵 就离不开最原始的教学手段——朗读。吟诵之间,词汇积累,语感增强,文义自见,同时,心灵得到震撼并净化,情感得到熏 陶并升华,审美能力得到提高。由此可见,朗读在语文阅读教 学中是多么重要!既然如此,那么,如何在语文教学中更多地 融入朗读教学呢?     

谈谈语文朗读教学

朗读是语文教学中不可缺少的一部分。它具有再现性、音乐性的特点，对语文教学起着举足轻重的作用。不同体裁的作品有不同的朗读要求。寓言要注意拟人化的特点，抓住哲理性寓意；散文表达饱满的激情，节奏要舒展、流畅；诗歌具有优美的旋律、和谐的音韵，朗读应有鲜明的爱憎情感。总之，朗读可以提高学生“说”的能力，是现代教学不可缺少的重要内容。     

小学语文朗读教学现状及提升策略

朗读是语文教学的重要内容之一。小学生正处于语文学习的启蒙时期,朗读能力的培养对于发展他们的语文素养具有极其重要的意义。结合小学语文朗读教学实践,分析朗读教学中存在的问题,探讨提升朗读教学效率的一些方法和策略。     

运用朗读教学 提升语文魅力

白居易说:感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。朗读,像一位出色的导游,把诵读者引入神奇美妙的境界。我在教《从百草园到三味书屋》一文时,曾让学生多次朗读不必说……一段。有的学生一边读一边情不自禁     

书声朗朗之小学语文朗读教学探讨

朗读是小学生语文入门学习以及强化积累的主要途径．对于后续的语文学习具有重要基石作用。提高小学生的朗读水平,对语文课文的理解也会逐步加深,进而反过来促进学习。本文主要分析了小学语文朗读教学的现状,并对相关的教学策略进行了简要探讨,希望可以提供参考。     

小学语文朗读教学的研究

《语文课程标准》在教学建议中指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"小学语文教学中,朗读教学是一个重要的课题。本文试着从实际教学当中研究小学语文朗读教学,以提高学生理解和运用语言的能力。     

浅谈小学语文朗读教学

指导学生掌握正确的朗读方法,加强感情朗读训练,是上好语文课不可忽视的重要环节。     

小学语文教学如何加强学生朗读能力提升

目前很多学校在小学语文朗读方面教学相对薄弱。本文从以往朗读教学方法上的不足入手进行研究,探讨怎样通过改进教学方法,提升学生朗读水平。针对发展小学生语文朗读能力上,教师需要注意的一些问题解析,以期改进小学朗读教学的质量和效果。一、小学语文朗读教学存在的主要问题通过调查很多小学的语文朗读教学情况,笔者发现,在朗读教学上一些教师不重视培养学生的朗读能力,往往只进行朗读演示后让全班一起朗读,观察整体朗读效果,就不再进行进一步的教学。     

如何提升小学语文朗读教学的有效性

小学生在语文学习阶段,能熟练运用普通话正确流畅并有感情地朗读教材内的课文及其他读物是新阶段小学语文教学大纲中的明确要求。小学语文教学的重点应该转向强化小学生语文朗读的训练,解决小学语文朗读教学中的问题。现阶段,小学语文阅读课堂中存在对朗读的重视度不够,朗读的目的性不突出,缺乏朗读的技巧指导等一些不容忽视的问题,对增加小学语文朗读教学的有效性提出了有针对性的建议。     

如何提升小学语文朗读教学的有效性

小学语文属于基础性课程,其目的在于培养学生对语言的基本掌握能力,而朗读贯穿整个小学语文教学阶段,对学生语文知识的学习和语文素养的培养都具有重要的促进作用。小学语文朗读教学有利于学生加深对语言的感知、理解和积累,使学生在语文学习道路上越走越顺。而当前小学语文朗读教学效果低下,难以发挥真正的价值,为此本文着重探究如何提升小学语文朗读教学的有效性。     

小学语文提升朗读水平教学策略探析

新课标要求小学教学中加强朗读教学,创新教学 模式,突出朗读的重要性。小学语文相较于其他科目而言,对 培养学生朗读能力有更大的影响力。朗读即用语言将文字材 料富有感情地读出来,感受作者所要表达的思想感情。小学语 文教师应在课堂教学中展现出朗读的魅力,吸引学生的朗读兴 趣,开展多样化的朗读方式,营造良好的朗读氛围,促进语文课 堂教学活动的开展。本文就如何提升小学生语文的朗读水平 进行了简要分析。     

优化朗读技巧,提升语文实效

朗读是开启语文学习的金钥匙,是阅读教学的敲门砖。教师要在小学语文课堂教学中重视课文的朗读,要留足朗读时间,精挑朗读内容,细选朗读方式,努力培养学生的朗读兴趣。     

如何提升小学语文朗读教学的有效性

朗读教学是小学语文教学中非常重要的一部分,而且也是学生语文学习的基础和起点。基于此,针对如何提升小学语文朗读教学的有效性进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。     

浅谈语文朗读教学设计

在语文阅读教学中，读是根本。关于朗读教学本文从多个角度进行设计，希望能对我们的阅读教学有所启发。     

语文朗读教学之我见

古人云:"书读百遍其义自见"。朗读能发展学生思维,激发学生的情感。在语文阅读教学中,朗读是一种最活跃、最直观、最经常的训练。     

语文教学不可缺少朗读

学语文,就要回归到语文教学的本体——学习语言文字上来,而对于语言文字的体味,朗读是必不可少的。语文教学中的朗读教学可以使学生在专注而放声的朗读中,感受文章的语言美、情感美和内含美,于潜移默化中培养学生的语感,提高学生的表达能力,促进学生的全面发展。     

小学语文朗读教学刍议

朗读教学在小学语文教学中不可或缺,那么,如何指导学生朗读呢?我们可以采用范读、评读等多种形式,还要教会学生朗读的常用方法。