化学信息给予题的解题能力培养

化学信息给予题，由于情景新，知识活，能力要求高，在近几年的中、高考试题中频频出现，且分量越来越大。本文结合教学实践，将中学化学信息给予题从：信息给予题的基本框架；信息给予题的特点；解答信息给予题的一般方法：信息给予题的几种能力的培养；信息给予题对教师以及在教学中要注意的几点等五个方面作以浅析，以培养和提高学生对信息给予题的解题能力。     

一组考察能力的信息给予题

一组考察能力的信息给予题湖北沙洋农场一中（４３４５６０）左香华信息给予题的特征是题干给出一系列取材新颖的简短说明，然后提出一些与“说明”及中学化学知识相关的问题。学生解题时必须通过阅读材料，寻找规律，进而与实际具备的化学知识相衔接以及把现场总结的规律...     

中考化学"新"题型

一、信息给予题。即把超越教材内容的知识以新信息的形式给予,要求同学们利用已掌握的化学知识及题给信息中的知识,去解决新问题的试题。主要考查学生在材料背景不同的情况下,能否将学过的知识运用解决同类问题。     

中考化学“新”题型

一、信息给予题。即把超越教材内容的知识以新信息的形式给予，要求同学们利用已掌握的化学知识及题给信息中的知识．去解决新问题的试题。主要考查学生在材料背景不同的情况下。能否将学过的知识运用解决同类问题。[第一段]     

分层推断 全面整合——叙述型推断题的解题思路例谈

推断题是中学化学高考常见题型之一．这种题内容涵盖面广泛、知识综合性强、思维能力要求高，因而解题难度较大、对技巧和方法的要求高．一般而言，不同内容、不同类型的推断题有不同的解题思路、不同的解题技巧和方法，对叙述型推断题而言，只有精确且全面的把握提干信息，将提干信息与学生头脑里已有的知识建构联系起来．并借助于解题意识和经验的积累，才能有效地解决此类题目。[第一段]     

连线2012年中考综合能力型试题

一、阅读理解题中考物理“阅读理解题”，也叫做“信息给予题”，是近几年各地中考试卷中频繁出现的新题型。它是声、光、电、力、热等知识拓展和延伸。通过阅读、理解、思考和分析从中筛选出有关的信息，然后运用所学的物理知识来解决问题。     

根据信息书写化学方程式

信息给予题中某些知识内容超越了初中化学教材的内容,但以信息的形式出现.要求同学们结合所学知识,充分理解题给信息,根据书写化学方程式的原则进行解题.     

高考高频信息给予题——烃

有机信息给予题以新信息、新材料、新场景、新途径、新反应等新知识为载体,着重考察学生的自学能力、知识的迁移能力和思维的变通能力的一种题型.有机信息给予题的基本类型:①通过新的有机物的结构简式推测其物理化学性质;②根据新的有机反应合成新的有机物;③根据有机物的结构特点分析新的有机物的同分异构情况.其中在有机推断题中常见的是第二种形式,现把近几年高考中高频烯烃和苯信息整合如下.     

中考化学信息给予题归纳与评析

信息给予题又叫材料阅读题、化学新情境题,此类题在近几年的中考试题中频频出现,现已成为中考试卷中一道亮丽的风景线。信息给予题具有题型新颖、构思巧妙、综合性强的特点,要求学生通过阅读题目能迅速掌握题中所给的信息和新的知识,结合自己所学的知识去迁移、类比,最终解决相关问题。     

浅析初中化学信息给予题的解题方法

浅析初中化学信息给予题的解题方法国营前进农场中学王任华信息给予题，也叫新信息题、新情景题。这类题主要考查学生对基础知识的理解、掌握和实际运用的能力。试题的特点是：题目中出现了学生从未见过的具体知识，而这些具体知识正是解题的必要条件，即信息。解题时，要...     

略谈中考化学试题中的信息给予题

近二年来，许多省市的中考试题中出现了信息给予题，虽然这些题目所占比重很小（约占试题总分的10％以下），但预示着试题改革的方向，逐渐由知识型向智力型转变。信息给予题的特点是：从表面上看有关知识未学过，超越了教材范围，但都是以已知条件出现的，其基本结构由“说明”（即新情景）和“问题”两部分构成。这类题能较好地考查同学们迅速接受知识并迁移到新的“情景”解决问题的能力。解答信息给予题的关键是要抓住题给信息特征，把题给的各种信息消化吸收为自己的知识，并与已学过的知识挂钩（即‘“新”、“旧”知识相衔接），透过…     

高考信息给予型命题解决策略

信息题是近年高考中出现的一种新情景试题。它在题干或问题中以现代科技、日常生产生活中的某个事件、问题为背景,提供一些信息,让考生通过阅读思考、分析与理解,从中筛选出有用信息,简化与纯化过程,建立模型,综合应用新信息和已有知识去解决问题。这类信息给予型命题,其特点是立意高(取材于社会热     

有机化学中的信息给予题与推断题

有机化学中的信息给予题与推断题逢丰海近几年的高考题中屡屡出现信息给予题、推断题。现就这两种题型剖析如下：一、信息给予题信息给予题是一种学以致用的新颖题型，它是由题干──提供信息部分和要解决的若干具体问题部分组成。解答这类题目最关键的就是要仔细审题、抓...     

信息·规律·解题

信息给予题是近几年高考中常出现的一种新颖题型。它以创设新情境,学习新知识,解决新问题等全新的面目出现在考生面前,是考查学生思维能力和自学能力的一种好题型。解答这类试题要认真研究题给信息,剖析题意,归纳推理,揭示内在规律,从而快速解题。 [例1]已知酸分子内或分子间脱水可形成对应的酸酐。下面是常见酸分子的结构及其对应酸酐。     

有机信息题信息源小汇

近年来，高考化学试题有机部分常出现信息给予题，许多信息是基于高中化学有机主干知识的自然生长点，旨在考查学生接受信息，并与已有知识联系解决实际问题的能力，即自学能力．而信息题相对于学生已有的过于简约、干练的有机知识，取材广泛，富于变化，使学生普遍感到棘手、困惑，难于联系迁移；再者，高考化学试题有机部分已出现了利用给予信息，设计有机合成题的趋势，这对学生的知识能力要求更高．鉴于此，本文特对近年来高考化学试题有机部分出现的信息，从化学反应的角度加以分析、归纳总结，以期帮助学生形成相对完善的知识系统，促进学生知识迁移，提高解决有机信息给予题的能力．[第一段]     

信息给予题的求解方法

<正> 在近几年的高考化学试题中,涌现出许多既注重基础知识的考查,又有利于考查学生能力的好题型,其中信息给予题便是一种.信息给予题的突出特点是:题干中给出一段中学生未曾学过,而又与中学化学内容联系密切的新知识——一个原理、一种方法、一个反应等,题给信息具有启发性,再融合进一部分已学知识,要求解答一些具体的化学问题.这类题因能突出地考查学生的自学能力、知识迁移能力和综合运用能力,因而从开始出现就表现出其强大的生命力.连续几年来的高考试题中,该类题目的分值在不断增加,题型也由填空题扩展到选择题、实验题、计算题等.该类题也是国际中学生化学奥林匹克竞赛及全国中学生化学竞赛试题的主流题型,是选拔性考试的重要题型之一,也是高考题型改革和发展的趋势,应当引起足够的重视.通过近几年的教学实践,笔者认为,在高三年级的系统复习中,应进行适当训练,特别是要把握这类题的求解方法,其解答方法可归纳如下:     

理综化学试题的启示

2003年高考结束了,下面对理综卷中化学试题做一简要分析,同时对中学化学教学谈一点个人看法。 一、试题特点 1、充分考察了主体知识。 中学化学中的重点知识、主体知识,无论是基本概念、无机、有机、还是化学实验、化学计算,在试卷中都做了必要考察。在这个前提下,那些与大学学习密切相关的知识给予了适     

例谈化学信息给予题的解题方法

随着素质教育的全面落实，中考命题也正在作出相应的改革：偏题、怪题少了，联系实际的多了；考查机械记忆的少了，考查各种能力的多了。信息给予题就是中考中新出现的考查同学们综合能力的一类试题。它要求大家根据题中提供的新知识、新信息，通过现场阅读（自学）和一系列思维活动来解决新情境下的新问题。解答信息给予题一般有三个环节：①认真读（审）题，获取信息；②结合问题，处理信息；③根据信息，应变创新。解题时要注意既不能机械地模仿信息，也不能随意发挥，而应当把现场学到的知识迁移到新的情境中去，抓住题中的信息特征，使…     

以诺贝尔奖为背景的生物试题

信息给予题是生物常见题型之一,由题干(信息部分)和问题两部分构成,题干是向学生提供解题信息,多以文字叙述为主,有的再辅以图示和数据等信息,内容覆盖生命科学领域的各方面知识,题干的特点往往具有隐蔽性、启发性和迁移性;问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的.信息给予题的典型特征是: 交代取材背景,情境新、知识活,起点高、落点低,现学现用.本文就以获诺贝尔奖的生物学知识为背景材料汇编如下的生物试题.     

信息给予题浅析

信息给予题是由题干和问题两部分构成,题干部分是信息给予部分,问题部分与题干部分紧密相关。它要求考生根据试题给出的新知识信息,结合已学过的化学基础知识解决问题。 信息给予题所给的信息一般考生未曾接触过,所以对每个考生的实力测试是均等的。这类问题都是要靠考生临场自学,在有限时间内将所给予的信息应用于解决问题之中去。