高校体操普修课考核评分方法的研究

扣分法是竞技体操比较中最常用的方法,但运用于高校体操普修课的教学中,存在着许多弊病。实践证明,直接评分法更适合于高校体操技术教学的考核,它使评分结果更客观、准确和省时。     

国际男子体操评分规则演变的影响因素研究

体操评分规则是国际体操比赛的规范性文件,对体操技术的发展起到重要的导向作用。文章主要采用了文献资料法、调查法、统计法和逻辑法,对1968～2001年间的9版男子体操评分规则进行了系统研究。根据体操评分规则的演变历程,结合问卷调查,并运用帕累托分析法,揭示了规则演变的主要影响因素。     

世界女子体操格局的变化

本文根据第37届世界体操锦标赛的比赛成绩，分析了当前世界女子体操格局的变化。同时通过对奖牌分布情况和积分情况的分析后认为：俄罗斯虽然成绩下滑，但仍具有很强的实力，认真总结这次失败的惨痛教训后，成绩还会反弹；我国女子体操虽在高低杠和平衡木上称雄于世，但还存在跳马和自由体操两个落后项目，改变两个落后项目的面貌，是夺取奖牌的一支劲旅。明年的雅典奥运会上将是美、罗、中、苏四强竞争的格局。     

朝鲜体操协会国际技巧裁判员学习班授课总结

朝鲜体操协会于2002年7月4日至8日在平壤举办了国际技巧裁判员学习班：这个学习班在国际体操联合会和中国体操协会的大力支持下已取得了，圆满成功。来自朝鲜各地的33名裁判员、教练员参加了为期5天的学习和考试，不汉取得了满意的成绩，更重要的是帮助朝鲜的裁判员和教练员解决了诸多在规则理解方面所存在的问题。     

中外优秀男子体操运动员全能成绩的结构特征

以偏相关分析和灰色关联分析为主,对近10 年间奥运会和世界体操锦标赛两大赛中,中外优秀男子体操运动员的全能成绩结构进行统计分析,认为:双杠、鞍马、单杠对世界优秀男子体操运动员的全能成绩的偏相关度最大,其次为吊环、自由体操、跳马。6 个子项之间,自由体操与鞍马、吊环与双杠、跳马与自由体操、单杠与吊环的偏相关度最高。中国队队员的全能成绩结构与世界优秀选手的特点有差别     

对男子体操评分规则发展演变基本特点的分析

规则是运动竞赛必需依据的法规，是运动发展的指导性文件，对体操评分规则发展演变基本特点进行分析研究，其目的就是要科学地运用这一法规来指导我们的运动实践，本文在总结评分规则各发展阶段基本特点的基础上，通过新旧规则异同比较，归纳规则发展变化的基本规律，更深层次地分析研究诸评分因素变化根本实质，从而把握规则对体操技术发展的主体导向，全面掌握和运用竞技体操博弈对策学中的制胜规律，科学地预测和超前地指导运动实践。     

幼儿基本体操评分规则初探

幼儿基本体操规则对幼儿体操活动的开展起着正确的导向作用，是指导性文件。要求以规范化的基本体操动作为主的技艺风格．突出了对动作质量、规格、音乐、编排等明确规定．引导幼儿基本体操活动朝着正确的方向发展。     

关于改进体操技术课考试方法的一点探索

针对体育运动学校体操技术课考试中容易出现的主观性、片面性、人情分等弊病,作了新的考试方法的实验,增加评分人数,采用竞赛制的评分方法,取得了一定成效,增强了评分的客观性和成绩的可靠性。     

体操运动中专项身体素质对体操运动技术水平的影响

采用文献资料、实验观察、对比分析等方法,对沈阳市体育运动学校竞技体操队运动员专项身体素质与竞技水平的关系进行研究,指出身体素质对竞技体操的影响.建议在体操训练中要重视发展运动员的身体素质.     

中美体操奥运成绩比较

运用文献资料等方法对中、美体操队在近7届奥运会的比赛成绩进行比较分析,找出中国队相对于美国队的优势和不足。主要结论:在金牌数量方面,中国队远远多于美国队,在银牌、铜牌以及奖牌总数方面,中美两国的差距不大;中国男队优势明显,中国女队波荡起伏,与美国队有一定差距。     

从体操新规则改变看男子自由体操动作的评分

体操比赛规则每四年修改一次,但因雅典奥运会比赛中评分出现争议,国际体操联合会决心对评分规则进行改革。国际体操联合会主席提出体操评分打破10分制,代表完美的满分“10分”将彻底成为历史,取而代之的将是没有上限的世界纪录。此建议一提出在国际体操界产生很大影响,大多数国家对新规则提出了质疑,产生了争议,以至新规则比以往晚推出了两年。去年是执行新规则的第一年,所以要求每个体操教练员及运动员应正确的理解新规则,了解新规则,掌握新规则,笔者通过学习新规则,对男子自由体操动作的评分有以下认识。     

浅析大学体操教学中非智力因素的培养

通过文献资料法、专家访谈法等,对非智力因素的概念和影响作用进行分析,对如何在体操教学中培养学生的非智力因素进行研究,并提出了在培养学生非智力因素的时候应该注意的问题,以期为今后更好地培养学生的非智力因素提出合理化建议和可行方法。     

当前体操科学研究方法的特征

通过对1995－2001年中文体育类5种主要核心期刊的262篇有关体操论文的研究方法的统计和分析，结果显示：体操科学研究方法的多样性和单一性、独特性和普遍性、综合性与交叉性、进步性和多维性是其主要特征。其目的在于揭示当前体操科学研究的内涵和逐步提高体操科学研究水平。     

从2001年国际女子体操评分规则的变化特点看世界女子体操技术发展趋势

新规则的最大突破是增设了超E组难度动作，许多动作难度降组；降低了基础分，提高了加分因素分值；特殊连接加分条件的要求提高；进一步强调了编排的多样化要求并完善了技术评分；加大了艺术表现力的评判力度。发展难度和难度问的连接成为21世纪女子体操追求创新的重要方面。     

2009年国际男子体操评分规则的变化评析

新奥运周期即将来临之际,FIG颁布了初版的2009年版男子体操评分规则,笔者结合29届奥运会男子体操比赛的具体情况对2009—2012年国际男子体操评分规则进行了分析,旨在新一轮奥运周期中为教练员和运动员更好地理解和执行新规则提供参考。     

论男子国际体操评分规则演变的动力系统

通过对1971～2001年评分规则进行分析、比较和研究,发现影响规则演变的动力因素既有内在动力又有外在动力.内在动力包括:体操技术实践与体操规则理论之间的矛盾,体操规则制定者和实施者之间的争鸣与反馈,体操场地、器材的发展更新对体操规则的拉动作用以及竞赛的驱动等;外在动力包括:物质生产对规则的巨大推动作用,人的需求,各国政府对规则的支持和偶发事件的推动等.内外动力相互结合,共同构成评分规则演变的动力系统.     

第46届世界体操锦标赛男子比赛成绩分析

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法对第46届世界体操锦标赛男子体操比赛成绩进行了统计分析,结果表明:(1)在男子团体比赛中,中国男团实力强大且发挥稳定,但日本队步步逼近,中日竞争激烈,美国队进步较快,俄罗斯实力提升;(2)全能比赛中,日本队的优势较为明显,中国队全能型选手缺乏;(3)单项比赛的争夺呈现群雄争冠的态势,中国队的吊环、双杠具有较大优势,但是自由体操、鞍马、单杠有待提升实力;(4)提升强项的稳定性和创新性,提升弱项的实力是中国男队再创佳绩的重点.     

统计方法在体育专业学生体操成绩评定中的应用

指出了目前体操成绩评定中存在的问题；应用统计学的一些方法对存在的问题进行了改进与完善；最后阐述了改进后方法的扩展应用问题。     

快乐体操理念下高校学生体操课程教学内容体系构建研究

体操可以促进学生的体质健康地发展,塑造良好的意志品质,锻炼挺拔的身体仪态,促进大学生完整人格和正确价值观的形成。体操教学是中国普通高等学校体育教育中不可缺少的环节。近几年,随着社会进步和改革,我国高校学生素质教育水平有所提高,但体操教学中仍有许多问题亟待解决。鉴于此,文章围绕高校学生体操课程教学展开研究,在分析基于快乐体操理念的高校体操课程教学意义基础上,阐述快乐体操理念下高校学生体操课程教学内容体系构建方法,仅供参考。     

八运会体操男子个人单项赛成绩结构特征的量化分析

依据新规则的要求,运用定量分析的方法,探讨八运会体操男子个人单项赛成绩及起评分、加分因素、完成质量诸因素间的内在结构特征。