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传统的作文教学大都采用命题形式,由于学生缺乏生活基础,没有生活经验,故而对写作是兴味索然,本文作者探索一条作文训练的新途径-运用手抄报的形式,既提高了学生习作兴趣,也提高了教学质量。 相似文献
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申伶俐 《语数外学习(初中版)》2014,(2):22-22
语文教学中的作文写作训练是语文教学中的重点,提高语文教学中作文的教学质量至关重要,同时提升作文的教学质量还可以培养学生们的语言的组织能力和思维逻辑能力,对学生们今后的发展奠定了一个良好的语言基础。 相似文献
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陈丽华 《佳木斯教育学院学报》2002,(4):54-55
在语文教学中,作文教学是最重要的一环。在作文教学的实践中,我们深深体会到积极培养学生练习的兴趣,是培养学生作文的基础,其次要鼓励学生吸收课文中的营养,系统地向学生传授写作知识,并引导学生接触社会生活,激励学生写作欲望,让学生在写作中享受一种乐趣。 相似文献
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中学作文教学中教师的低效行为及不作为现象探析——中学作文教学现状的调查和思考 总被引:1,自引:0,他引:1
作文教学是语文教学的重点更是一个难点,而关于作文、作文教学,我们探索研究得也较多,但正如江苏省著名特级教师蔡伟所说:“写作教学依然是语文界公认的教学难题,年复一年,日复一日,学生害怕写作,教师怕教写作的现象始终没有得到较大的改变。大面积提高写作教学质量,依然是水中月,镜中花。”作文教学为什么一直举步维艰,低迷不振,收效甚微?学生的写作能力为什么一直原地踏步,提升较慢? 相似文献
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作文教学在语文教学中占有重要的地位。作文是自我思想、自我体验的交际工具,然而在教学中有部分学生害怕写作文,采取逃避、不交作文的做法,他们潜意识认为没什么东西可写。为了调动学生的写作积极性,激发学生的写作兴趣、善于写作文。我在教学中的做法是:激发兴趣,带动写作。[第一段] 相似文献
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马忠英 《中国教育科研与探索》2007,(6):51-52
提高写作速度的教学是为了适应信息社会知识经济时代语言交际的需要,培养学生的时效观念,让学生在短时间内提高吸收处理信息的能力。大量阅读是提高写作速度的基础,大量练笔是提高作文速度的有力保证,快速作文、水到渠成。[第一段] 相似文献
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<正>作文一直是困扰语文教师的老大难问题,特别一些基础较差的学生,更让老师头痛。高考中作文占60分,被称为语文的"半壁江山",几乎所有教师和考生都十分重视作文。学生写作水平不高,将直接影响语文教学质量,要想提高语文教学质量,就必须在写作方面进行重点攻关,只有攻克这一难关,才能激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。一直以来,我都在思考、追问:作文是什么?最后才知道作文是人真实感情的抒发,是人对生活的感悟和对社会现象的 相似文献
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如何搞好初中作文教学一直都困扰着全体师生。写作是一种潜能,需要教师去唤醒。去挖掘。作文教学无论何时何地,都必须以上为本,着眼于人的综合素质的全面提高、整体优化和和谐以展,追求人人爱作文、人人能作文、人人好作文的教学目标。本文从注重写作积累、拓宽写作渠道、改进批改方式、提高指导效率等方面探讨了如何提高初中作文教学质量的问题。 相似文献
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在中学作文教学中,激发学生的写作兴趣极为重要,它可以使学生尤其是写作基础较差的学生在较短时间里迅速提高写作水平。那么如何提高学生的写作兴趣呢?赫尔巴特说:“兴趣意味着自我活动,兴趣是多方面的,因此要求多方面的活动。”为此,我们应尽可能采取多种方法去激发学生的写作兴趣。笔者在实践中运用“五不法”,即“不定时、不定题、不定量、不定体、不否定”的方法,调动、激发学生写作的积极性,取得了良好的效果。 一、不定时 所谓不定时就是不限定完成作文的时间,让学生在写作时间上自主。当前作文教学一般要求学生在规… 相似文献
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高中语文是所有教学课程中最基础的科目,写作恰好是审核语文学习水平的关键要素,培养学生写作能力是日常语文教学工作的重心,是检验学生各方面知识是否合格的一种方法。对语言表达的掌握程度,在一定程度上影响学生日后社会交际能力。然而,实际教学中,学生对语文作文写作出现消极应对心理,使教学质量严重下降。本文就人教版高中语文作文教学方法进行分析和探讨,并提出几种优化策略。 相似文献
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作文教学也称写作教学,它是语文教学的重要组成部分,是衡量学生语文水平的重要尺度,不少学生怕写作文,那么如何加强作文教学,激发学生作文兴趣,提高作文教学质量呢?笔者作了有益的探讨和尝试,取得了以下收获和经验。 相似文献
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胡俊 《中国教育研究与创新》2007,4(4):107-108
作文教学是语文教学的重头戏,也是难点之一。学生认为难写,教师认为难教,使作文教学陷入了“两难”境地。笔者认为,在作文教学中合理运用电教媒体,能够有效地激发学生的写作兴趣,营造良好的写作氛围,从而达到提高学生写作水平的目的。[第一段] 相似文献
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写作教学从来都是语文教学的重要环节,自古至今都备受重视,现在的中考和高考,作文所占的分数更在60分以上,可见,写作在语文教学中的地位是多么重要。但由于写作是一项艰苦的脑力劳动,加之当前中小学写作教学模式陈旧,学生普遍苦于作文。笔者经过十多年的作文教学研究,认为投稿对学生写作能力的提高有很大帮助。 相似文献
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近几年来,高考作文要求文体不限,以致作文教学走进另一误区,即只重视学生的记叙文写作,而忽视了其它文体写作,特别是忽视了学生的议论文写作。其实,议论文写作不但有利于提高学生的写作能力,还有利于提高学生的认知能力、思辩能力等。因此,在作文教学中,我们应该重视学生的议论文写作。那么。如何进行有效的议论文写作训练,才能事半功倍地提高学生的议论文写作能力呢? 相似文献
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阅读是吸收,写作是表达,阅读是写作的基础,写作是衡量阅读水平甚至是语文水平的主要标志。阅读教学与作文教学相结合,是提高语文教学质量,提高写作水平行之有效的方法之一,因此教师应重视将阅读与写作相结合,让学生从读学写,以写促读,从而提高写作水平。下面,笔者结合多年的语文教学实践,谈谈指导学生做好读写结合的具体方法。 相似文献
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新的课程标准强调写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对人生的独特感受和真切体验,重视学生的创造性思维,鼓励有创意的表述,为发展健康的个性,逐步形成健全的人格奠定基础。因此,全面提高初中作文教学水平,迫切需要语文教师的锐意改革,从培养学生的实践能力和创新精神出发,塑造学生良好的写作个性,让作文教学给学生台由尝试的发展空间。 相似文献