高师数学三门主干课程对后续课程学习影响的分析

本文以学生学习成绩为材料 ,以数学分析、高等代数、解析几何学习情况对概率学习的影响为例 ,运用教育统计方法 ,分析和探讨高师数学三门主干课对后续课程学习的影响     

大学基础课成绩对专业课成绩的影响

运用多元统计中的典型相关分析法,分析了大学生基础课成绩对专业课成绩的影响,得出的结论是:计算机和概率统计课程对专业课中的统计软件课以及各种统计类课程有较大影响,微积分和英语对西方经济学及双语教学类课程有中等程度的影响,基础课中的法律、思想政治及体育课对专业课几乎没有显著影响。     

非主干课程的作业布置与批语

本文的两位教师在不同学校承担着拥有共性的非主干课程,面对学生的不重视,二人从作业设计和作业的批语方面出发,唤醒学生改变对这类课程的认识,点燃学生对这类课程的学习热情。     

数学专业主干课程的思想研究探析

数学专业主干课程是数学专业学生必修的主要课程,是学习后续课程和从事数学研究的基础,对于这些课程不但要学习其基本内容,更要领会其思想．界定数学专业的主干课程,分析主干课程的基本思想,探讨主干课程思想研究的方向与体例,对开展研究性学习能起到一定的推动作用．     

计算机专业硬件主干课程群建设

计算机专业是硬件与软件相结合的宽口径专业。但是长期以来,在学科建设中由于种种原因,出现了学生普遍偏软的现象。为此,2016年我们提出了建设硬件主干课程群的方案,方案实施至今,已取得了初步成效。     

高职院校GIS专业主干课程设置新探

面对高等教育大众化的发展大趋势,高职教育如何提高学生职业能力,满足社会需求,是必须解决的问题。课程设置,特别是主干课程设置是解决上述问题的关键之一。     

高职会计主干课程与工作岗位对接的研究与实践

在对企业财会类人才需求类型,以及企业在招聘财会类人才时,对学生能力、学历、证书、工作年限要求等调研分析的基础上,基于企业需求,文章提出按照企业会计具体岗位设置重构高职会计专业主干课程体系。     

人力资源管理专业主干课程体系建设的思考

现代人力资源管理在企业管理中居于核心地位,并呈现出战略化、专业化、网络化、人性化的趋势。人力资源管理专业主干课程应以人力资源管理的功能模型为基础,包括战略管理、组织结构设计、职位分析与评价、招聘与甄选、培训与开发、绩效评价、薪酬管理等课程。     

非主干课程教学方法初探

学习非主干课程的意义不仅在于扩大知识面 ,而且对提高专业综合素质有重要影响。教学实践证明 :以下几种做法能激发学生学习这类课程的积极性。 1)在教学内容安排上 :注意与主干课程的内容相联系 ,向学生提供学习专业的参考书 ;2 )在教学方法使用上 :从概貌开始 ,让学生自己来总结和提问 ,并组织讨论 ,同时多作模拟实验 ;3)在考试方法上 :采用灵活多样的方法全面考核学生综合素质     

抓好主干课程建设夯实专业基础——《市场营销学》主干课程建设启示

《市场营销学》作为高等学校管理学科的核心基础课程之一,是市场营销本科专业的专业基础课,通过主干课程的建设,使这门课程的教学资源极大地丰富起来,教学更加规范,学生的学习资源也充实了很多。     

电气自动化专业主干课程的研究与改革

本文根据我院校电气自动化专业主干课程体系存在的弊端,结合地方经济特点,分析了高职岗位与职业能力的对应关系,总结了近年来专业在主干课程体系研究方面取得成果,并提出了未来发展的几点思考.     

关于经济学专业主干课程设置改革的思考

我国经济学专业现行主干课程设置的问题是:与专业培养目标在一定程度上脱节、理论和实践相脱节、数理基础课不足、缺乏方法论课程.经济学专业主干课程的设置要以理论经济学创新人才的培养为目的,以经济学教育的本土化为目标,以经济学教育的规范化和科学化为核心,坚持现代经济学的知识传播与创新人才培养相结合、本土化和国际化相结合、理论教育与方法论教育相结合的原则,在这些原则基础上,经济学专业主干课程的设置要体现出经济学知识结构的层次性和经济知识和教育的系统性.     

抓好主干课程建设 夯实专业基础——《市场营销学》主干课程建设启示

《市场营销学》作为高等学校管理学科的核心基础课程之一,是市场营销本科专业的专业基础课,通过主干课程的建设,使这门课程的教学资源极大地丰富起来,教学更加规范,学生的学习资源也充实了很多。     

融合专业主干课程的教学改革——电子类专业Matlab教学探索

电子类专业学生需要掌握从电子材料、电子器件,到电子电路、集成电路直至电子应用系统等诸多领域的知识,Matlab在这些领域内均有着广泛应用。本文介绍了以Matlab为平台融合电子类专业主干课程的教学改革研究,从教学思路的定位、教学内容的安排、教学手段的探索几方面介绍了对电子类专业Matlab教学的改革。使学生在掌握应用技能的同时能深入理解专业主干课程的脉络和内容,培养学生融会贯通、综合应用的能力。     

浅谈机械制造专业主干课程的教学改革

随着制造业新技术的广泛应用，高等院校在相关专业中，不断增加课程数目，拓宽课程内容，同时加大课程教学改革、改变教学模式和方法，以适应高等教育的发展和社会对人才的需要。本文以机械制造工艺基础改革为例，对机械类专业主干课程教学改革进行了有益的探索。 一、重组课程内容 机械制造专业是一个传统的工艺型专业，其大部分内容比较经典，由于教材建设跟不上产业的发展，使得课程内容陈旧。要让学生掌握现代机械制造专业的知识，必须重新审视课程体系，重新组织课程内容。 机械制造专业的三门主干课是《金属切削机床》、《机械制造工…     

数控技术应用专业主干课程的教学改革

本文从课程内容、实践环节、作业和考核方式等方面简述了数控技术应用专业主干课程的教学改革。     

择优、择重建设一批主干课程

本文从五个方面论述了北大当前所进行的教学改革中有关课程的改革和建设问题。阐述了主干基础课的道选和教师的聘任;明确了课程建设立项是保证主干基础课教学改革的主要保证;提出了高素质的教师队伍是搞好主干课程建设的关键。     

土木工程专业主干课程教学与考核方法的改革与创新

土木工程专业主干课程是综合性、实践性和应用性很强的专业课程,其教学与考核方法直接关系到学生对专业知识的掌握程度,因此,应不断改革与创新课程教学与考核方法。通过教学方式的优化和考核方式的调整,调动了学生的学习兴趣和积极主动性,提高了教学效果,培养了学生的创新能力。     

园艺专业主干课程的考核评价方式研究

考核方式改革在专业教学改革中有十分重要的地位．考核方式的改革关系到高等职业教育教学改革的成效。本文以园艺专业《园艺设施》课程为例,就当前的园艺专业主干课程考核方式存在的弊端进行了分析．并针对高等职业教育教学特色和园艺专业的特点,提出了一些《园艺设施》课程考核评价方式改革的意见与建议。     

编写高职主干课程教材的实践

教材是教学活动双方沟通的桥梁和工具，是教学改革成果的积淀，是保障教学质量和提高教学效果的关键因素。教材集中反映了作的教育理念，体现了作的教学指导思想，体现了作的课程观、人才观与价值取向；同时也从一个侧面反映了课程的教学模式与质量标准。