“人与自然”论坛上的发言

下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的动物代表上场,发表它激情洋溢的演讲,看看人与动物是多么"和谐"地共同生活在这个地球上啊。     

整体规范下的人与自然——论和谐制度对人与自然关系的调整

调整和制约人与自然的关系,必须把人与自然的关系提高到制度的层面上来把握。“和谐制度”指制度的构成、功能、机制,包括制度背后所反映的价值、文化、规范、组织等因素配置上的合理与融洽。和谐制度在调节人与自然的关系上,以整体方法论为基础,将人与自然的关系看作是一个相互影响、相互制约的一个整体。它不仅可以调整和制约人与人、人与社会的关系,同时,也可以调整人与自然的关系。和谐制度提倡以人为本,强调人与自然的统一性,反对把人与自然对立起来。     

环境危机时代人与自然关系的新思考

20世纪60年代以来发生的全球性环境危机,已严重影响人类的生存态势。人们不得不在人与自然和人与人的双重关系中寻求解决问题的途径。作者认为,从天地生相联系的角度来思考和调整人与自然环境的关系尤为重要。在考虑人与自然环境关系的同时,从社会制度层面来调整人与社会的关系,是解决环境问题的关键。     

哈代诗歌中的“人与自然”

哈代的自然诗是其整个诗作的重要组成部分,他在诗中表达了人与自然的关系既是和谐统一的,也是充满了冲突和矛盾的。哈代对自然的关注体现出他对人类生存状况的忧虑和对生命意义的探索,也包含了对人、对社会的前途命运的思考和困惑。哈代在诗歌中对人与自然关系的思考对现代社会具有积极的现实意义和价值。     

北美印第安神话中人与自然的关系

在北美印第安神话中，自然界的万物都蕴含着神灵，都有非凡的神力，人与自然万物共存共生，相通相融。在万物共存的平衡系统中，人是有决定力量的主角，但人却始终不敢恣意妄为，因为人对自然有感恩之情、尊敬之意和畏惧之心。在这三者的基础上，人与自然万物最终相互理解，相亲相爱，真正融为一体，人与自然也真正达到了和谐。     

必考素材之“人与自然” 一类文必备素材

在自然中徜徉,在自然中生活,在自然中成长,这是何等惬意的人生。自然风光的无限美好,是地球给予人类的最好财富,享受自然,与自然和谐共处,则是每一个人的权利和义务。人与自然这一类素材重点强调了人与自然的辩证关系,在如今越来越重视环境保护的社会大环境下显得非常具有现实意义,也受到了高考作文命题专家的青睐,绿色生活、低碳生活等都是近年来常考常新的话题,需要考生们特别注意。给熊装上窃听器面对如今越来越猖狂的捕杀、盗卖野生动物的行为,越南有关部门计划在大约4000只被捕获并将放回野生环境的熊身上放置微芯片,以此来阻止一些不法分子捕捉、贩卖这种野生动物的行为。这些不法分子在野外捕捉到熊后,往往把它们卖     

人与自然伦理关系解读——重读《费尔巴哈》

《费尔巴哈》自始至终暗含了人与自然伦理关系。指出人与自然伦理关系是“有生命的个人的存在”的历史前提;人与自然伦理关系同人与人伦理关系相互制约而达到人与自然伦理关系真正的统一,即在真正的共同体中,人与自然才能达到非同一般意义上的真正的统一。     

论促进人与自然和谐发展的社会责任

只有树立起人与自然和谐相处生活方式。形成人对自然合理利用的价值观，进而确立人对自然的合理利用和保护的道德责任，才能从根本上解决人与自然的矛盾。[编者按]     

论人与自然和谐发展何以可能——兼驳“自然中心论”

人与自然的矛盾不断激化,人类必须反思自身行为的合理性。坚持人的主体性,坚持人与自然之间矛盾可协调性的观点是解决人与自然矛盾的关键。马恩的相关论述是解决人与自然矛盾的主要理论依据和实践出发点。     

试论马克思的人与自然思想

实践是人的存在方式和最本质的活动。人与自然的关系是人的一切活动的前提,它是通过劳动实践这一主观见之于客观的活动而成为一种具有社会性的关系,作为具有自然属性的历史的人只有处理好与自然的关系,把握住利用自然、改造自然的＂度＂,尊重自然界,与自然界和谐相处,才能更好地、持久地生存下去,为实现人类的解放奠定基础。这是马克思的人化自然观的基本内容,正确地把握它的内涵和本质对于当今人类解决生态危机、环境污染、资源枯竭等问题有重要的指导意义。     

试论马克思的人与自然思想

实践是人的存在方式和最本质的活动。人与自然的关系是人的一切活动的前提,它是通过劳动实践这一主观见之于客观的活动而成为一种具有社会性的关系,作为具有自然属性的历史的人只有处理好与自然的关系,把握住利用自然、改造自然的＂度＂,尊重自然界,与自然界和谐相处,才能更好地、持久地生存下去,为实现人类的解放奠定基础。这是马克思的人化自然观的基本内容,正确地把握它的内涵和本质对于当今人类解决生态危机、环境污染、资源枯竭等问题有重要的指导意义。     

生产力的本质能单纯地归结为“人与自然的关系”吗

关于生产力的内在本质理解,长期以来国内多数教科书、论著都是从单一的"人与自然的关系"去论述的,这种单一的"关系"解释混淆或等同为人的实践的对象性活动关系的其中方面.这不符合马克思的经典原旨.在<德意志意识形态>中马克思早就指出了人的"共同活动方式就是'生产力'"的论断.实际上,在现实生产的实践关系上,马克思是从"人与人的关系"与"人与自然的关系"的有机统一的总体关联上去理解生产力的,并且强调人的实践的矢量性,必须把生产力作为人--主体发展的能动表现和展开出来的本质(社会)力量的规定去理解,即从"人与自然的关系" 表现为"人与人的关系"这样一种人的本质规定去理解,而不是单一的"人与自然的关系".     

浅析人与自然关系的和谐问题

人与自然作为构建和谐社会的一项重要内容,同时人与自然关系的和谐问题也受到了伦理学界的广泛关注.探讨和确认人与自然和谐关系的内在机制,不仅能够为人与自然和谐关系的伦理价值提供形而上学根据,也能够为人们从实践上维护人与自然关系的和谐提供持久的内在动力.     

我对社会主义和谐社会的理解——学习有关社会主义和谐社会理论的学习心得

社会主义和谐社会包含两点：即人与人的和谐和人与自然的和谐。一人与人的和谐，主要从民主法治、公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序五个方面来理解和努力；二人与自然的和谐．就是生产发展，生活富裕，生态良好。要坚持以科学发展观来实现经济社会发展与环境保护、生态建设的统一。三人与人的和谐和人与自然的和谐的关系，人与人的和谐是和谐社会的核心，人与自然的和谐是和谐社会的基石。     

论道家文化“人与自然”和谐思想的现代启示

人与自然和谐相处思想是道家、道教对中国文化的重大贡献,具有十分重要的现代价值."天人合一"的系统观,维护人与自然生态系统的整体和谐;"道法自然"的实践观,指导人们按照自然规律处世;"尊人重生"的生命观,有利于人类对万物生命的保护;"少私寡欲"的消费观,有利于合理地利用自然资源.     

论马恩的人与自然和谐思想

人与自然的关系是人类生存与发展的基本关系,人与自然的关系问题也是各个时代哲学的主要论题之一。在人类哲学思想的演进中,马克思恩格斯在总结批判传统哲学、创制唯物史观的过程中,科学地阐明了人与自然和谐发展的存在论前提,以科学的实践观为理论锁钥揭示了人与自然关系和人与人关系的相互中介、人对自然的改造与自然对人的报复以及实现人与自然和谐发展的社会条件。马克思恩格斯关于人与自然和谐发展的重要思想是当今人类探索走出发展困境的具体路径的思维平台和源头活水。     

培养学生“人与自然和谐共处”的正确价值观

本从培养学生具备绿色理念、把绿色课堂融入学科专业、动员学生参与绿色行动三个方面论述了培养学生“人与自然和谐共处”的正确价值观的理论与实践意义。     

在第八届“21世纪继续教育论坛”上的发言

首先,请允许我代表中国继续工程教育协会对本次论坛的举办表示热烈的祝贺!向多年来为我国继续教育不懈努力的工作者表示衷心的感谢!     

协调“两个关系”实现“两个和谐”——论如何构建社会主义和谐社会

党的十六届四中全会把构建社会主义和谐社会能力作为我党应该提高的五大执政能力和总体目标之一，这是我们党集55年执政经验教训得出的一个全新结论，反映了中国共产党对执政问题的全新认识。构建社会主义和谐社会实质上就是实现人与自然、人与社会关系的和谐。这在中国发展的关键时期，具有重要的战略意义。     

刍议人与自然关系的演变

人与自然的关系是一个不断发展的过程,从人类本位角度来看,人与自然的关系可以基本上划分为依附与崇拜型、利用与征服型和保护与协调型等三种类型或三个阶段。了解人与自然关系的发展历程,对于我们更好地处理人与自然的关系具有极其重要的意义。