浅谈橄榄球运动的精神

橄榄球运动身体对抗激烈,要求运动员不仅具备良好的身体能力,过人的智力,更要求运动员具备勇猛顽强,遵守纪律,集体至上的优良品质,橄榄球运动的价值在于精神重于竞技。     

如何在冰雪运动员中进行美育教育

迈向新世纪，运动员的美育教育十分重要。在刚刚结束的悉尼奥运会上中华健儿在运动场上的表现振奋了民族精神，这是我国近几年来在运动员中进行美育教育的结果。我们对冰雪运动员进行四美教育，才能提高他们的综合素质。     

建立精神系统工程学 全面造就运动人才

精神系统工程学是以塑造有理想有道德有文化有纪律的运动人才为目标，综合运用社会学、心理学、伦理学、经济学、教育学……等学科原理，以提高精神文明高度，造就运动人才；论证：从竞技运动方面探索：要提高技术高度，前提是提高精神高度，精神高度与训练水平是成正比的。优秀运动队实力，取决于以精神为主导的系统功能的提高程度。系统论在竞技运动上运用时，宜注意两点：一、运用系统论于竞技运动实际时，要结合运用关于上一层次系统决定下一层次系统的性质与功能的原理，即精神的主导作用；二、要注意“１”加‘１’可能产生大于、小于和等于２三种结果，力争扩大集体力，使“１”＋‘１’＞２。多学科综合运用的具体内容有：一、思想要新，要适应社会主义市场经济体制的需要，更新伦理观念；二、工作要深、深到心理中去，提高自我控制能力，深到肌肉运动感觉中去，理解感觉，控制运动感觉；三、探索范围要广，运用社会学教育学原理，探索精神文明建设的社会化。结论；精神文明建设，关系到优秀运动队的荣辱盛衰。精神文明建设，应当是优秀运动队管理的重要内容；训练，应当同时是精神文明建设的过程；竞赛，应当是精神文明建设的形象化的体现。要造就竞技运动人才，攀登世界竞技运动高峰，关键是?     

运动训练后的恢复训练操

在运动竞技中,运动员要想提高运动成绩必须要进行精神和体力上的恢复,有些项目用来恢复的时间甚至于比技术训练的时间还要长。随着科学的发展,运动水平的提高,运动成绩不断的被刷新,恢复就变成了很重要的训练手段之一。     

试论情感因素在竞技运动中的作用

情感冲动是竞技运动的决胜因素之一，体质、速度、技战术及心理素质是竞技运动决胜的基础。竞技运动中的情感冲动应源于奥运精神，回归奥运精神。     

浅析影响跆拳道运动员比赛的心理因素及心理训练方法

比赛心理是临场发挥体能、技术、战术水平的前提和保证。而我国运动员心理素质相对较不稳定,严重影响我国跆拳道运动的发展。因此,应重视心理因素在比赛中的作用,充分发挥心理素质对跆拳道比赛产生的积极影响。文章结合跆拳道的特点及其精神来分析,从中分析得出心理素质的好坏影响跆拳道运动员比赛的因素及训练方法。     

我国优秀青年蹼泳运动员心理运动能力的评价与培养的研究

从运动心理学方面对我国优秀青年蹼泳运动员心理运动能力进行研究，通过与我国优秀蹼泳运动员心理运动能力的比较，发现青年运动员与成年运动员在心理运动能力方面无显性差异，认为青年运动员心理运动能力的高水平发展与较早接受专项运动训练密切相关，运动员赛前心境状况较差且不稳定，女运动员表现更为突出，建议在青年蹼泳运动员选材时，要注意运动员的心理特征和规律。     

对羽毛球男运动员身高的初探

当前，随着羽毛球运动的发展，要求运动员要按“快速、全面、进攻”的三大特点进行训练，从进攻的角度来分析，运动员的身高无疑对进攻有着很大的影响．国内外研究报导说过，大部分体型特征与运动能力关系密切。根据羽毛球运动的特点，男运动员的最佳身高应是多高呢?过高的运动员在后场进攻是很有威胁，     

论运动训练的适应与创造

现代运动训练不仅要给运动员传授知识,更重要的是传授科学的思维方法和培养探索精神.教练员、运动员不能停留在适应已有的和既定的知识水平上,而要在于不断创新和超越.     

浅论少年跨栏运动员身体素质选材

跨栏跑是一项技术较高的田径运动项目，对运动员的全面素质要求较高，要达到高水平运动能力和成绩，必须有具备较好素质的运动员从事此项运动。本以少年跨栏运动员的选材入手，从身体形态、专项素质、专项成绩指标等几个方面简要论述少年跨栏运动员的选材：     

教练员领导行为对运动员运动表现的影响：心理准备和运动焦虑的中介作用

教练员领导行为是影响运动员心理素质、竞技水平的关键要素，厘清教练员领导行为与运动员运动表现的关系，对促进科学系统训练、提升运动员竞技水平具有重要意义。通过构建教练员领导行为与运动员运动表现的关系模型，采用分层抽样方法对北京先农坛体校和什刹海体校运动员进行调查，并运用回归分析对调查结果进行实证。结果显示：专制领导行为、民主领导行为、训练指导行为、社会支持行为、积极反馈行为对运动表现都具有显著的正向影响；心理准备在教练员领导行为和运动员运动表现之间存在显著的中介作用；运动焦虑在民主领导行为、社会支持行为、积极反馈行为对运动员运动表现之间存在显著的中介作用，而在专制领导行为和训练指导行为对运动员运动表现的中介效应不显著。研究表明，教练员的不同领导行为及方式对提高运动员运动表现具有不同效果。教练员应及时调整运动员心理准备，降低运动员心理焦虑，提升运动员心理素质，促进运动员自我价值提升，进而促使运动员获得更好的运动表现。     

人在竞技运动中的困境及其解放

当今市场经济正进一步深化,为了促进我国竞技运动的理论与实践全面地向"以人为本"转变,提出了对运动员生物体、智力体、精神体的哲学认识。在此基础上,讨论了运动员处于竞技物化的困境和危机,提出了摆脱困境的途径。文中强调作为竞技运动的主体,运动员的尊严、价值、权利和地位应得到尊重,只有在"夺标育人"竞技思想指导下,建立竞技运动与教育相结合的培养新方式,才能将其从物质奴役中解放出来,才能带给人们人性化的快乐和激情,才能维护社会正常秩序;才能实现奥林匹克运动的终极精神。     

运动训练过程中运动员人文素质的培养

运动员是运动训练的主体，为了取得优异运动成绩，运动员不仅要有高超的技术水平、良好的身体素质，还应具备相应的人素质。人素质与身体素质、技战术素质、心理素质、智能素质相结合，共同构成了运动员的竞技修养，有利于把运动员培养成为全面发展的人才；对运动员人素质培养应采取的措施进行了探讨。     

钓赛三十六忌——忌钓赛贸然用新漂

有点体育竞赛常识的人都会明白，平时的训练和正式比赛肯定不同，虽然可以在态度上把“练”当作“赛”来对待，培养运动员严格的竞赛精神：也可以在心态上，将”赛”看作”练”，尽量舒缓运动员在大赛中的紧张压力，发挥出更高的运动水平。但有一点则是比赛和训练必须明确区别：那就是在正式的比赛中对运动装备的使用，必须要确保运动员在争的紧张气氛，高手问的比拼往往就在毫厘之间，一尾鱼，一个鱼讯……判断准确与否，都直接关系到每个回合的胜负。在这种白热化的竞争时刻，如果您还在摸索新漂规律，不能熟练识别每一个漂讯的话，那么结果必定是——失败!     

运动项目推广中的形象代言人分析

在查阅相关文献资料的基础上,对运动项目推广中的形象代言人进行研究,认为在选择形象代言人时,要充分考虑普通大众的想法和意见,运用科学的方法选择运动员形象代言人,充分展现运动项目的精神理念;选择明星运动员、有潜力的运动员和普通人作为形象代言人;选定形象代言人后,就要对其进行全方位的包装宣传和约束管理;我国各运动项目管理部门需要对运动项目的资源进行充分调查,有意识地选择合适的运动员形象代言人,促进各种运动项目在我国的发展。     

青少年垒球运动员的身体素质训练

垒球项目是一项集个人技巧和集体配合高度谐调统一的运动，对于培养运动员的集体主义精神有显的效果，特别适宜在青少年中间开展。努力提高我国各省市青少年垒球运动的水平是中国垒球界的重要任务，其中加强青少年运动员的身体素质训练是一项十分重要的基础工作，应该引起教练员和运动员的高度重视。     

第斯多惠的主张与运动训练中的和谐教育

长期以来,我们的运动训练只注重成绩的提高,缺乏对运动员的人性教育和精神的培养,致使出现了一些个人的和社会的问题。"和谐社会"理论引导我们要培养"和谐"的人,要重视对运动员进行和谐教育,促进全面发展。按照第斯多惠的和谐教育主张,我们的训练中要激发运动员的主动性、遵循运动员的自然发展规律、注重运动员的自我完善、全面发展身体和精神。这样才能培养出"和谐社会"需要的人才,才能保证运动员与社会的"和谐"。     

有关运动伤害法律保护措施的思考

运动伤害事故在现今的运动竞赛中时有发生，如何全面建立运动员运动伤害保护体系，通过立法形式对运动员提供相应的法律法规保护性措施，是十分重要的，也是亟待解决的问题。     

蹦床运动员赛前竞赛焦虑特征与成绩关系的研究

采用CSAI－2和SCAT心理量表（中国修订版）对参加第九届全运会蹦床比赛的61名蹦床运动员进行了赛前竞赛焦虑的测试。结果表明：蹦床运动员的竞赛特质焦虑在文化程度和运动成绩上有显著差异，作为相当稳定的个性特征，特质焦虑可作为蹦床运动员心理选材的一个有效指标；蹦床比赛更多地受到认知状态焦虑的影响，建议对认识状态显著的蹦床运动，教练员应该加强对运动员的认知心理训练；运动等级和文化程度与状态自信心有显著性差异，因此对十分注重艺术性、又具有一定危险性的蹦床运动，教练员不仅要提高运动员的技术水平，在此同时，还要加强运动员的文化教育，以提高运动员的理解能力。     

对少年女子田径运动员个性特征的研究

以沈阳市和烟台市少年体校女子田径运动员随机抽取46名为样本，采用量表测试法及运用统计学原理，对少年女子田径运动员的个性特征进行了研究。提出少年女子田径运动员的个性特征与运动项目、运动成绩关系密切，选材时要注重个性心理特征。