“艾滋女”事件折射网络新闻编辑的把关功能

2009年10月发生的历时仅11天的河北容城“艾滋女”事件很快落幕了,但是在整个事件中,网络把关人没有尽到应尽的职责,使网络实际上变成了摧毁个人名誉的屠宰场,造成了极坏了社会影响。网络把关角色的弱化,会造成虚假信息泛滥、垃圾信息成灾以及网络暴力等现象出现,影响了网络媒体的社会公信力。因此,必须从把关者个人素质、社会制度建设等方面规范网络传播行为。     

高校学报编辑的“把关人”角色探究

编辑是学报编辑工作的主体,编辑的综合素质是决定学报学术质量的关键因素之一。其基本职责是对他人的作品进行整理、加工,从而进行有效的传播。编辑工作是出版工作的起点和中心环节,编辑工作也是人类文化活动的一部分,编辑在这一活动中扮演着＂把关人＂的角色,发挥着＂把关人＂所应发挥的选择作用、组构作用、传播作用和增值作用。学报编辑要认清角色,准确定位,＂把关人＂才是对编辑最准确的定位,把好政治关、专业关、技术关,提高自身的选题策划能力、文字驾驭能力和高超的审美能力、现代编辑能力、规范意识、创新意识、品牌意识等。     

“编辑把关”与“文责自负”辩正

提出了编辑加工的两个误区并指出形成原因,分析了"编辑把关"与"文责自负"的辩证关系。     

从把关人到知道分子——试论网络编辑角色的二重性

网络媒体具有不同于传统媒体的特性,这些特性赋予了网络编辑不同于传统编辑的角色定位。在网络媒体中,网络编辑的把关人角色得到强化,网络编辑既是信息发布过程中的把关人,又是网络舆情的监管者。与此同时,网络编辑还需具备知道分子①的两大特性,即具备杂家的知识背景和成为意见领袖的能力,如此才能转化为主动生产和传播信息的新型文化媒介人,并使自身兼具创新与个性,引导网络文化健康发展。网络编辑只有做好从把关人到知道分子的角色二重性转接,才能有效规范网络媒体,更好地将两个效益结合起来。     

基于“信息把关”的媒介教育反思与构建

当前的媒介教育实践存在"他者把关"弱化、"自我把关"阙失的信息调控窘境,其实质是他律式微在媒介教育中的客观反映。面对缺少他律,至少是难以及时实现他律这一信息环境常态,从个体自身入手,促进受教育者自我反省、自主建构符合自身个性需要的媒介文化观和信息价值观,培养他们的自我把关能力,不仅必要,而且迫切。就当前的媒介教育实践而言,良好的信息甄选能力、高度的信息自律能力、正确的媒介认知能力和完善的自我建构能力,应作为培养个体自我把关能力的四个基本着力点。     

图书馆员如何成为合格的高校图书信息传播“把关人”

简要介绍“把关人”理论的基本内容,分析了高校图书馆员在当前信息化时代中所担负的信息传播的“把关人”的职责,分类阐述了具体的责任范围,并据此有针对性地提出了信息化咨询时代高校图书馆员传播把关的应对之策。     

学术论文“伪署名”行为的编辑甄别与把关

从多个单位作者署名、同一单位的多个作者署名、多个通信作者署名及修改稿或校样上增加作者或变更作者顺序等方面对期刊编辑工作中常遇到的学术论文伪署名现象进行甄别,并对此类学术不端问题加以编辑把关,以期为编辑在捍卫学术诚信、维护学术尊严、净化学术环境中发挥积极的作用。     

论口译过程的传播本质——兼谈译员的“把关人”作用

从传播学的角度论述口译的传播本质,即信息的传播。通过对口译传播模式的分析和解读,试图阐释译员在口译传播过程中的能动性和相对操控权,并引入"把关人"理论,分析译员作为把关人在口译传播中的重要作用,为口译这一特殊交际活动的信息传播研究提供新的视角。     

从日本“名誉”与“耻感文化”——看现代日本人自我约束意识

现代日本人有非常在意他人的目光,特别遵守社会秩序,禁忌多,自我约束意识强大等很多看起来非常适合文明社会的所谓高素质人群的特点。这些特点与经济发达还有受西方先进文明影响有一定的关系,最根本的原因还是来自于这个民族本身血液里所流淌的＂名誉＂与＂耻感文化＂。本文从＂武士道＂精神中的＂名誉＂与鲁思.本尼迪克所命名的＂耻感文化＂的＂知耻＂心理中寻找当今日本人严谨的行为约束力与严守社会秩序意识的根源。     

微博时代的“把关人”角色探析

微博以其独特的传播优势,赋予了人们以广阔的话语空间,任何人在任何时候都可以将自己的所知、所想通过微博平台进行发布,同时将判断信息的真实性和可靠性的责任交给了每个微博发布者和转发者,任何发布和转发微博信息的人都充当着微博时代的把关人角色,促成了微博时代的多重把关局面。本文分析了微博时代把关人角色泛化以及传统把关人力量被削弱的现象,并对如何应对这种现象作了一些思考。     

从“校园惨案”报道争议看新闻传播中的知情权与报道度

近年来,涉及社会安全的公共危机事件频繁发生,突发事件的复杂性又使新闻报道的难度急剧增加。对该类事件如果不报道,可能会对受众的知情权造成极大的损害;报道了,又可能侵害公众的隐私权或者产生一些报道后的负面效应。文章从之前频发的校园凶杀案入手,采用个案分析的方法,讨论突发事件报道中存在的问题及解决途径,得出媒体必须真实、客观、全面、公正地进行报道以及要把握好新闻报道的角度、广度和深度的结论。     

教育者：思想政治教育信息传播过程中的“把关人”

传播学认为,“把关人”是传播过程中一种普遍存在的现象,而思想政治教育实质上也是一种传播过程,因而,“把关人”现象必然客观存在于思想政治教育信息传播过程中。教育者自身的角色特征、传播行为以及在传播活动中的作用和功能表现．决定了其“把关人”的身份和地位。     

网络媒体“把关人”及其社会责任——以“69圣战”为例

网络媒体具有开放性、交互性和隐蔽性等特点,使每个人发表个人意见更为便捷,但网络媒体的开放特性是一把双刃剑,它同时给监管带来困难,引发一系列问题,需要综合治理。和传统媒体一样,网络媒体也应当担负社会责任,通过"把关人"的作用,正确引导舆论,促进社会公序良俗和良好媒介生态的形成,保证社会健康发展。本文以"69圣战"作为案例,从社会责任角度,对网络媒体中的"把关人"及其社会责任进行分析探讨。     

谁来担当“青春读物”的“把关人”？

在＂青春读物＂高歌猛进、泥沙俱下的时候,却没有人出来分辨什么是鲜花,什么是荆棘,什么是罂粟,任由我们的青少年在采摘时被扎得满手鲜血淋漓,甚至丢失性命。     

公共图书馆与公众知情权的实现——美国联邦托管图书馆计划概述

联邦托管图书馆计划在美国已经成功运作了将近二百年。由于这一计划的推行,美国普通民众可以及时、便利地获取政府出版署出版的出版物,了解公共信息。近年来,随着电子技术的进步,联邦托管图书馆计划受到了某些挑战,相应作出了与时俱进的调整与变化,一如既往地充当着公开政府信息、满足公众知情权的重要责任。     

基于“把关人”理论的前苏联新闻体制变革分析

作为世界上第一个社会主义国家,苏联的政治、经济、文化体制对于当今社会主义国家有着深远的影响。在社会主义意识形态下的新闻事业无疑扮演着政党耳目喉舌的角色。前苏联的新闻事业由列宁时期的社会主义建设"脚手架"到斯大林时代的高度集权再到米·戈尔巴乔夫的新闻体制改革,其间党所扮演的"把关人"也被不同的指导思想赋予了不同的内涵。文章按照时间顺序梳理了前苏联政党作为"把关人"在各个时期新闻事业中的角色转变,分析了社会主义国家新闻控制。     

根据“把关人”理论谈中学图书馆员的职业素养

中学图书馆员的服务态度、服务质量、服务水平等一直是中学图书馆与读者之间矛盾的对弈．中学图书馆员又是这一对矛盾的权力者,从传播学的视野可以称之为“把关人”,“把关人”的角色要求中学图书馆员有着相对独特的职业素养,职业素养影响着中学生的健康成长和全面发展。本文着重从“把关人”理论透视中学图书馆员的职业素养．探讨如何更有效地开展中学图书馆服务这一问题。     

公众知情权的困境与正当程序原则——以杨达才案件为例

陕西省财政厅及安监局在杨达才案的处理中,对作为宪法基本权利的公众知情权,进行了不合理的限制。此不合理的限制并非来源于《政府信息公开条例》本身,而是来源于实践操作层面,政府作为公权力主体的违宪,即在未正确理解《政府信息公开管理条例》中"不应公开内容"基础之上,又进一步违背了正当程序原则。     

名誉校长：上海教育引以为豪的财富——方仁工：“名誉”与“名义”

前几年在学校的一次教工大会上,时任工会主席的一位老师主持会议,当他说到“现在请方仁工名誉校长讲话”时,会场里顿时轰的一声发出了大笑。原来,由于方言的关系,这位老师将“名誉校长”说成了“名义校长”。我在发言时首先申明,他的发音很准,因为“名誉”二字其实就是“名义”。