关于作文教学的几点体会

作文水平的提升关系到学生的综合素质提升,而如何有效提升作文水平又是一个让师生都感到挠头的问题。在教学实践中,从三方面入手,一是重视日常生活中的积累,让学生观察体验身边的事物;二是侧重树立学生作文的自信心,采取鼓励性评语等方式培养作文兴趣;三是重视学生的阅读积累,通过阅读、思考让他们做到言之有物。     

关于高中作文教学的几点体会

作文教学历来是语文教学的半壁江山,可是很多学生见作文就摇头,很多教师(包括本人)也是见作文教学就觉棘手.没有哪个学生会说"作文易",没有哪个教师不说"作文指导难".即使有的学生在作文竞赛中屡屡获奖,平时写作时也还是愁眉苦脸,迟迟下不了笔.     

关于高中作文教学的几点体会

新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学有这样的要求:“提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达.”我对这句话的理解是:努力使学生成为写作的主人,把更大的自由让给学生.而要实现这样的追求,方法是多种多样的.笔者仅就个人近年来在作文教学中的一些尝试,归纳为这样几点:     

作文教学的几点体会

现实教学中,教师感叹作文难教,学生感叹作文难写。这似乎成了一个共识。作为教师,我们该怎么做?我认为关键在于方法。教师的方法掌握好了,作文教学就有了方向。下面我就谈谈自己在作文教学中的几点体会:一、解决学生的思想认识问题,让学生由怕到有兴趣德国哲学家叔本华曾说:人避免灾祸的最好办法,莫如     

作文教学的几点体会

<正>作文教学是语文教学中的老大难问题。我觉得,作文写不好,不能老把责任推给学生,这是我们语文老师没有很好地去研究和指导学生作文。如何解决这个瓶颈问题?笔者以为有这样四个结合:一、课上讲授和课下模仿练习相结合比如学完高一诗歌单元,就要学生学习使用排比、比喻、反复等修辞"仿写"《大堰河我的保姆》和《再别康桥》,让学生自己动手"照猫画虎",当然"画虎不成反类犬",也没有人笑话你。正是这种"高级模仿"带入情     

作文教学的几点体会

我们认为,要使学生不怕作文、爱作文、作好作文,就要开阔学生的思路,提高学生的作文兴趣,注意多启发、多鼓励,并且要做到鼓励与严格要求相结合。下面就命题、指导、批改、评讲和提倡学生多练等方面谈谈我们的体会。     

作文教学的几点体会

现实教学中,教师感叹作文难教,学生感叹作文难写.这似乎成了一个共识.作为教师,我们该怎么做?我认为关键在于方法.教师的方法掌握好了,作文教学就有了方向.下面我就谈谈自己在作文教学中的几点体会:     

作文教学的几点体会

教师要引导学生通过各种渠道,在阅读中进行有效的语言积累,丰富自己的大脑仓库,这样才能在写作时文如泉涌,下笔如神。     

作文教学的几点体会

作文教学作为语文教学的重要组成部分，它担负着培养学生具有现代语文的写作能力，是培养学生人文素养、提高综合素质的重要园地和渠道。现将教学中的几点体会总结出来和大家共同探讨：     

作文教学的几点体会

将整个教学活动真正建立在学生相互协作,自主探索的基础上,学生通过动眼、动手、动脑、动口,真正成为学习的主体,从而自觉主动地解决学习上的问题,既培养了自主学习的能力,同时对写作充满了喜爱。     

关于高中作文的几点体会

在高中语文教学过程中,作文历来是让老师和学生感到头疼的一块,老师怕教,学生怕写。我在长期的教学实践中,获得了一些心得体会,希望与同行交流,敬请专家学者批评指正。     

作文教学中的几点体会

学生的作文能力是学生语文能力的综合反映，既考查学生布局谋篇、表情达意的能力，又考查学生逻辑思维、归纳总结的能力。因此，在语文教学中重视学生写作能力的培养是至关重要的，笔者在多年的作文教学中是这样做的：一、鼓励为主，增强信心。很多学生，在写作遇到困难时，就以“写不好”、“没材料”等为由，不完成作文。将写作文视为难事，并逐渐对作文产生厌烦情绪。对此，我不指名批评不完成作文的同学，不在课堂上公开评讲差下作文，批改时不写讽刺挖苦的语言，这样，学生解除了顾虑，无论写得好坏，都能按时完成。二、方法灵活、形式…     

高中语文作文教学几点体会

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。要重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫。而要实现这样的追求,方法是多种多样的。     

关于高中作文的几点体会

在高中语文教学过程中,作文历来是让老师和学生感到头疼的一块,老师怕教,学生怕写。我在长期的教学实践中,获得了一些心得体会,希望与同行交流,敬请专家学者批评指正。     

小学作文教学的几点体会

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现.要提高小学生的作文水平,必须先提高他们认识事物的水平和语言文字表达能力.在教学工作中我发现大多数学生写作文困难,而且作文中普遍存在着语句不通、错字较多、内容不充实、条理不清、中心不突出等现象.针对这种现状,在作文教学中,我对学生抓了以下几点:     

初中作文教学的几点体会

作文教学，是语文教学中的一大重点，同时也是一个难点。在多年来的作文教学中，我积极总结，努力探索，摆正了讲读课与写作课的关系，认真抓销写、命题、指导、批改及讲评等环节。通过初步尝试，取得了较明显的成效。一、仿写，作文训练中的一种有效手段。在初中阶段，不少学生一遇写作文就头痛，不知从何下手。那么如何消除这种现象，使学生写有所依呢？对此，我决定让学生通过仿写的途径，来指导其作文。而要搞好访写，关键是要选好访写范文。所选的这种范文必须是适应学生的写作水平，有明显的可伤性，是可以为范的。仅初中阶段而论，选…     

初中语文作文教学的几点体会

要提高学生作文水平，首先要营造热爱写作的氛围，要培养学生善于观察、善于积累的习惯。教师要利用教材对学生进行写作训练，写文章是培养学生创新思维的最好的训练方式，将创新思维引入作文教学可以大大培养学生的创新精神。要重视评价，这对学生不仅是必要的，而且是教学中重要的一个环节。     

小学作文教学的几点体会

《新课标》指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学科的特点,结合学生的个性差异和学习需求,满足不同和谐学生对语文学习的需要,开发他们的学习潜能。解放个性,发展个性是作文教学的重要目标;真情写作,个性流露是作文优劣的评价依据。那么,如何张扬儿童的个性,激发他们的写作热情,是我们语文教师需要探讨的热门话题。就笔者在作文教学改革中的探索,谈几点体会。     

小学作文教学的几点体会

小学生作文写作应要注重积累;要培养观察生活,记录生活的能力;要勤动脑、动手;要抓住一切机会练笔,充分发挥想象力。激励学生展开合理的想象,不仅能发展他们的创造性思维,也能提高他们的语言表达能力,更能开阔他们的写作思路。