教育成就人才

观我国教育纵横,教育之问涌上心来,教育之旅跌宕起伏,教育之行举步维艰。处在社会转型、世界巨变的今天,教育成功之路在何方,成为人们思绪的焦点。读罢《今日教育》刊登的《风起夔门之畔——重庆市奉节县实施素质教育个十百千万工程纪实》,犹如黑夜的天空,一颗流星飞过,看到了一丝光亮,收获了一点启示。     

试论人才生产及人才生产力

人才生产(即人类自身的生产)是指人们为了使人类社会后继有人所进行的生养、培育后代的过程,人才生产可分为生、养、育这样三个相互连接和相互渗透的过程。人才生产具有本能性、计划性、家庭代际性和人本综合性等特征。人才生产力(人类自身生产力)是指人们生殖、养育人才的能力,它包括生殖能力和养育能力两方面,养育能力又进一步可以分解为抚养能力和教育能力。社会的人才生产力由人的生殖能力、物质生产力、精神生产力和教育能力共同决定,其中最关键、最核心的要素是教育能力,发展教育事业,提高社会培育人才的能力是提高社会人才生产力最直接、最有效的途径。     

为什么必须区分技能型人才和技术型人才

技术型人才最初作为工程师助手，以后又是掌握高新技术的主力。在20世纪，已有很多国家举办技术教育，联合国教科文组织也发表了有关职业教育和技术教育的术语。职业教育和技术教育的主要区别在于不同的学习途径和教育目标。职业教育主要从做中学，教育目标主要是动作技能，技术教育主要从知识载体中学，需要掌握高新技术等系统理论知识。不区分两类教育会造成高级职业技术人才供应紧缺。     

教育人才及其特点

什么是教育人才?即在教育劳动领域中,在教育道德、教育才能、教育技巧、教育研究等一个或贝个方面表现杰出的人.教育人才具有人才的一切特点.它是杰出的,是超群出众的,但教育人才与其它领域的人才还有区别。大致有以下几个特点,     

培养创新型人才

我认为技工学校实施素质教育,在保证培养目标实现的基础上,必须把德育、智育、体育、美育和劳动技术教育有机统一到教育教学活动的各个环节中。学校不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透协调发展,促进学生的全面发展和健康成长,满足社会经济发展对中等技术人才的需求。     

教育成就人才

观我国教育纵横．教育之问涌上心来．教育之旅跌宕起伏．教育之行举步维艰。处在社会转型、世界巨变的今天．教育成功之路在何方。成为人们思绪的焦点。读罢《今日教育》刊登的《风起夔门之畔——重庆市奉节县实拖素质教育“个十百千万”工程纪实》，犹如黑夜的天空。一颗流星飞过．看到了一丝光亮，收获了一点启示。     

山区发展呼唤人才──泾县人才情况调研

改革开放以来，革命老区泾县依靠科技、教育，摆脱了贫困；第二步要实现奔小康的目标，再造新的辉煌，更加需要人才．山区教育必须加快改革和发展，解决好六个问题，即：确立现代教育观念，调整、优化山区教育结构．深化办学体制改革；推动高、中专进入山区智力开发主战场，推进农科教相结合，建立教育投入的保障机制。     

人才管理制度是人才强教的基础

人才强教行动计划是首都率先基本实现教育现代化的重要战略举措,也是北京市教育大会的主题之一。人才战略是高校树立科学教育发展观,实现终极战略目标的关键因素。高校只有具备有创新精神和能力的教学与科研队伍,才能培养出有创新精神和能力的学生,才能保持科研成果的前瞻性、应用性和创新性。因此,人才强教必须要有良好的人才管理制度作为基础。也就是说,重视人才首先要重视人才管理制度的建设。一方面,我们要为人才的成长提供政策空间;另一方面,我们要为人才施展才华提供必要的政策依据。一项可行的人才管理制度,应该是代表最广大教职工利…     

浅析开放教育人才优势

随着国家开放大学的成立,加之开放教育在国内外教育领域上取得显著成果,开放教育逐渐成为一个成熟的教育体系。开放教育与传统教育之间的切入点和结合面越来越多,越来越受到个人与社会对人才培养的肯定。通过对开放教育的再认识,深入剖析开放教育的历史根据和自身系统化的教育特点,总结出开放教育对于人才培养的独特优势,体现教育平等和个性化教学对于人才培养不可磨灭的作用力。     

深化教育改革 培养创新人才

世纪之交 ,以培养创新人才为取向的创新教育正成为教育界的热门话题。尚处在由“应试教育”向素质教育转轨过程中的中小学教育 ,应如何开展创新教育？江泽民同志在去年第三次全教会上指出 :“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式 ,特别是由教师单向灌输知识 ,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准 ,以及过于划一呆板的教育教学制度。”这就是说 ,培养创新人才 ,必须在大力推进素质教育的过程中继续深化教育教学改革。一、解放思想 ,树立创新教育观念教育创新首先是教育观念的创新。没有教育新观念的萌动 ,就不…     

教师行业人才调查报告

教师,自古承载着传道、授业、解惑的职责.作为一个庞大的社会群体,我国的教师数量目前已接近1400万.改革开放三十年来,我国教育事业在取得了显著成绩.这些成绩与教师队伍的蓬勃发展密切相关.当前,国家对教育愈加重视,不断加大教育投入,教育事业正处于快速发展之中.教育事业的推进离不开教师队伍的发展,广大毕业生面临着从教的良好机遇.     

书香门第育人才

书香门第育人才,正是钱伟长一家有爱好读书的家风,重视对子女的教育,从钱承沛教育子女,到钱挚和钱穆对钱伟长的言传身教,才促使钱伟长能够成为一个了不起的人。     

尊师重教 开发人才

在教育体制深入改革的进程中,迎来了第二个教师节。在此,我谨代表省委、省政府、省教委向辛勤耕耘在教育园地的全省教师表示衷心的祝贺。教育,这一事业;教师,这一称号,经过历史的反思,已经重新获得社会和人们的高度重视和应有的敬重,发展教育事业,“尊师重教”的风尚已经形成为当今中国的大气候。     

书香门第育人才

书香门第育人才,正是钱伟长一家有爱好读书的家风,重视对子女的教育,从钱承沛教育子女,到钱挚和钱穆对钱伟长的言传身教,才促使钱伟长能够成为一个了不起的人。     

与时俱进培养创新人才

当前,"创新教育"与"素质教育"是我国教育界关注的两大焦点问题.该文对应用型本科院校如何为社会培养具有创新精神的人才,从教育理念、教育模式、创新型教师队伍建设、营造创新教育氛围等方面进行了探讨.     

加强通识教育培养创新人才

通识教育是一种教育理念和课程实施模式,是高校培养创新人才的最佳途径.本文浅析了通识教育的内涵及通识教育与创新人才培养之间的关系,并提出了促进通识教育实施的几点建议.     

创新人才的培养

非常高兴来到南开中学,今天,我首先想谈现在的人才培养问题。有一段时间,我说过一句相对来说比较不太好听的话,我说,现在整个社会对教育的批评,尤其是对大学的批评成为一种高级的舆论。因为每个人都会认为自己是教育家,每个人都会认为自己对其他不懂,但是对教育总会懂,因为自己受过教育,或者是自己的子女正在受教育。     

高等院校如何培养创造性人才

高等院校是培养创造性人才的基地。如何培养创造性人才是摆在广大教育工作者面前的课题。创造教育和传统教育方式有着很大的区别。所以,在高校开设创造教育课程,更新教育观念,改变教育手段,并为学生创设一种宽松自由的创造空间显得尤为重要。     

改进德育工作培养创造型人才

青少年素质的高低 ,思想道德的优劣直接关系到二十一世纪中国的发展 ,关系到社会主义现代化战略目标能否实现 ,关系到我国全面建设小康社会的速度。因此 ,我们要根据中央有关文件精神和国家教育部、省市教育行政部门的要求 ,加强和改进德育工作。在对学生进行道德教育的过程中 ,要从学生的思想实际和认知能力出发 ,以学科教学和各项有益活动为载体 ,以社会、家庭及社区教育为依托 ,以教育科研为先导 ,以养成教育、心理健康教育为切入点 ,分层次、有计划、有目的地对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育、…     

创新人才离不开通识教育

创新教育要以通识教育为基础,中学教育又是通识教育的基础。但当前“应试教育”牺牲了“三加一”以外所有学科的教学质量,给培养剖新人才设置了重大障碍。