浅谈学生数学思维能力的培养

数学是一门发散性思维能力要求较强的学科,需要的是学生的创新思维能力和独立思考的精神,所以教师在培养学生、教育学生的过程中,应当将数学思维能力的培养作为重点来进行规划设计,同时注意鼓励学生主动。     

浅谈培养学生的数学思维能力

数学教学的主要任务是培养和发展学生的数学思维能力,从而形成创造能力。     

浅谈数学教学中学生创新思维能力的培养

《中学数学新大纲》中明确指出：培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目标和一条基本原则。课堂教学是学校教育的主渠道,如何通过数学教学这一主渠道来培养学生的创新思维和创新能力,是我们数学教师所面临的重要课题。下面,我就如何在数学教学中培养学生的创新思维谈谈自己的几点体会。一、教师首先要具有创新意识     

初中数学教学中培养聋哑学生思维能力浅谈

在我国的教育事业中,特殊教育是重要组成部分。聋哑学生初中数学教学的目标之一就是培养学生思维能力。本文着重论述了培养聋哑学生思维能力的原则与方法,包括针对思维能力设计练习、注重内容的循序渐进和因材施教几大原则,以及利用聋哑学生的视觉感知能力、教学内容的重新整合和打破常规思维几大方法。     

大学数学教学培养学生数学思维能力研究

本文针对大学数学课程的特点,在以学生为中心的教育理念上,论述了大学数学教学中培养学生的数学思维能力的重要性,探讨了培养学生数学思维能力的方法和途径,目的在于促进学生自主学习,主动思考,拓展学生的思维宽度和广度,提升学生的学习效果和解决实际问题的能力。     

浅谈在初中数学教学中培养学生数学思维能力的策略

在新课改的要求之下,初中数学教师在进行教学时,除了教授学生具体的数学知识以外,还需引导学生使其拥有良好的数学思维能力.塑造良好的数学思维能力不仅可使学生更为快速地理解消化各类数学知识点,还有利于帮助学生形成严谨的逻辑思辨力.基于此,本文主要探讨了初中数学教学过程中如何塑造学生的数学思维,以有效加强初中数学的课堂教学质量...     

数学教学中如何培养学生的数学思维能力

在素质教育越来越普及的今天,数学作为素质教育的一个重要的组成部分,在初中教育体系中占据着不可替代的作用.数学思维能力是学生数学素质的集中体现.因此,初中数学教师必须注重在教学过程中对学生数学思维能力的培养.关于如何培养学生的数学思维能力,笔者在此从初中数学教师首先要准确把握学生数学思维能力培养的突破口;初中数学教师要学会调动学生的思维;初中数学教师要教会学生思维的方法;初中数学教师要努力培养学生良好的思维品质四个方面进行了详尽的阐述.     

浅谈在数学开放性教学中培养学生创新思维能力

数学开放性教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。可见,数学教师必须开放数学课堂教学,转变学生的学习方式,引导学生主体作用的充分发挥,激发学生的学习兴趣,促进学生全面发展。     

浅谈高职数学对学生思维能力的培养

高职院校的数学教学不仅要传授数学知识,更重要的是培养学生的思维能力,发展智力,如何在高职数学教学中培养学生的思维能力已引起高职数学教师的高度重视。本文首先概述了数学思维能力的定义,然后指出了数学思维能力对人的作用以及数学教学中对思维能力培养的目标,最后重点介绍了应如何培养高职学生的数学思维能力。     

浅谈小学数学如何培养学生的思维能力

小学阶段是学生逻辑思维能力发展的重要阶段.培养小学生的数学思维能力,不仅帮助其在小学阶段能够高效完成学业,对于小学生将来的工作学习也有很大的帮助.     

数学教学中如何培养学生的思维能力

培养创新型人才是新时代对教育的要求.在数学教学中,要注意培养学生学习的兴趣和自信心,还要教给学生学习的方法.当然数学教学中教师要善于提出有启发性的问题及时引导学生积极思考.     

数学教学中如何培养学生的思维能力

培养创新型人才是新时代对教育的要求。在数学教学中，要注意培养学生学习的兴趣和自信心，还要教给学生学习的方法。当然数学教学中教师要善于提出有启发性的问题及时引导学生积极思考。     

数学教学与学生创造思维能力的培养

数学教学中培养学生创造性思维有着重要意义，数学教学与创造性思维能力培养的途径有：创造适宜的教学环境、注重观察、巧妙设疑发挥学生主动性、展开想象力、积极参与灵活多变的教学、拓展思维。在数学教学中，只有更新观念、尊重学生、勇于创新、勇于开拓，才能有利于学生创造思维的发展，培养新型人才。     

数学教学与学生创造思维能力的培养

现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变.教学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质.在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求.怎样培养学生的创造思维能力:指导观察;引导想象;鼓励求异;诱发灵感.     

重视数学过程教学 培养学生的思维能力

本文认为数学教学必须为学生提供充分的从事数学实践活动的机会,应该把创新教育渗透到课堂教学的每一环节,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间。     

谈数学教学与学生思维能力的培养

数学学科的本身具有很强的系统性、逻辑性、概括性,它的内容高度抽象。学生在掌握数学知识的同时思维能力得到了训练和培养。培养学生思维能力的途径：一是引导学生进行多角度思维;二是引导学生逆向思维;三是引导学生进行联想。     

在数学教学中培养学生的思维能力

我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有勇于创新的精神。创新是知识经济时代的一个显著标志。让创新型人才辈出,就要用创新教育培养学生的思维能力。我想,教师首先要有创新精神,努力创设有利于学生创造性思维发展的教学氛围,运用有利于学生思维能力培养的教学方法,为学生思维能力的培养创造条件。     

在数学教学中培养学生的思维能力

在第二次世界大战以后,科学技术迅猛发展,知识激增,知识更新加快,随之对教育提出了新的要求,就是要提高年轻一代的素质,不仅要教给学生现代科学技术知识,而且要把学生培养成勇于思考、勇于探索、勇于创新的人,从而强调教学要注重发展学生的智力。此外,要培养学生的思维能力,这是现代学校教学的一项基本任务,从心理学角度来看,智力的核心是思维能力,思维能力增强了,智力水平也就提高了。因此,各国的小学数学都把培养学生思维能力作为教学的一项基本任务。下面是笔者的见解。     

数学教学与学生创造思维能力的培养

数学教学中培养学生创造性思维有着重要意义,数学教学与创造性思维能力培养的途径有:创造适宜的教学环境、注重观察、巧妙设疑发挥学生主动性、展开想象力、积极参与灵活多变的教学、拓展思维.在数学教学中,只有更新观念、尊重学生、勇于创新、勇于开拓,才能有利于学生创造思维的发展,培养新型人才.     

数学教学中培养学生的创造思维能力

21世纪是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。那么如何培养学生的创造思维能力呢?一、指导观察观察是信息输入的通道,是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起步器。可以说,没有观察就没有发现,更不能有…