“金课”背景下高校体育课线上线下混合式教学模式创建与实证研究

"金课"背景对高校体育课线上线下混合式教学模式的教学效果进行实证研究,研究随机选取佳木斯大学12个公共体育教学班,共计364名体育选修课学生进行调查。得出结论:基于"金课"背景下建立的普通高校体育课线上线下混合式教学模式有助于体育学生更好地掌握技术动作,合理运用战术,使学生对体育课的兴趣、学习主动性和身体素质的增强都有很好的帮助。     

关于普通高校足球专项课教材体系的优化设想

通过对传统普通高校足球专项课教材体系的剖析,针对足球运动的特性,提出了整合和优化普通高校足球专项课教材体系的原则与思想,以学生的学习兴趣为出发点,以体验运动乐趣为手段,以学生运动实践能力为关注点,促进学生终身体育思想与能力的形成。     

影响普通高校体育选项课选课率的因素分析

本文从学生和教师两个角度出发,采用问卷调查并结合实践经验深入分析影响高校学生体育课选课结果的重要因素,最后,针对性地提出优化体育课程选课率的措施,对多数普通高校体育课选项课制的实施具有现实参考意义。     

影响普通高校体育选项课选课率的因素分析

本文从学生和教师两个角度出发,采用问卷调查并结合实践经验深入分析影响高校学生体育课选课结果的重要因素,最后,针对性地提出优化体育课程选课率的措施,对多数普通高校体育课选项课制的实施具有现实参考意义.     

普通高校篮球选修课存在问题及改革对策

目前,普通高校篮球选项课存在这样那样的问题,面临这些问题如何树立健康第一的思想,发展终身体育,完成体育教学任务。本文通过分析和实践提出了一些对策,为高校体育课改提供助力。     

影响普通高校体育选项课选课率的因素分析

本文从学生和教师两个角度出发，采用问卷调查并结合实践经验深入分析影响高校学生体育课选课结果的重要因素，最后，针对性地提出优化体育课程选课率的措施，对多数普通高校体育课选项课制的实施具有现实参考意义。     

普通高校体育课实施分层教学的研究

以普通高校体育课实施分层教学模式为例,阐述了分层教学模式在普通高校体育教学当中实施的可行性,为普通高校开展分层体育课提供理论依据。     

普通高校体育课学习评价指标体系建设研究

目前,普通高校体育课学习评价指标中重复“测验”的内容较多,无形中加重了学生和体育教师的负担。本文紧密结合体育教学工作实践,就普通高校体育课学习评价指标体系建设的有关问题进行了认真研究,提出了一些独到的见解。它对于普通高校体育课学习评价指标体系建设理论研究,具有一定的借鉴意义。     

普通高校毽球选项课教学方法探析

根据毽球运动特点,从高校体育课的教学改革要求、大学生参与体育锻炼的内在需求等方面着手,结合毽球教学,通过文献资料、教学实验、调研和归纳分析等方法对普通高校毽球选项课的教学实践进行分析和探讨。为毽球运动在高校开展提供参考和借鉴,使毽球这项具有少数民族特色的运动项目走进普通高校的体育课堂。     

试析体育实践课结构的演变和发展

体育实践课是学校体育教学“两类课”之一。体育课结构反映了体育教学活动内容安排的合理顺序、是指课的组织形式。本文拟从体育课的演变发展,简析了它的概念和结构、介绍了国内外体育课的结构类型。根据确定体育课结构的依据和素质教育的要求及我国现行的课的结构,对体育课结构的改革和发展提出了自己的看法。     

分层教学模式下的普通高校公共体育网球课教学改革探讨

通过分析普通高校网球教学现状,找出存在的问题,根据分层教学的理论和模式探讨目前普通高校网球课教学改革的方法,为提高大学生体育运动水平、促进高校体育教学改革提供有益参考。     

双语教学在普通高校体育课程教学改革中的实践

在体育课程中实施双语教学,是教学改革的新趋势。本文从大学生本身的外语水平、双语教学的概念入手,结合体育的特点,总结在普通高校体育课中实施双语教学的可行性、教学原则以及所面临的困难,提出了在普通高校体育课中如何更有效进行双语教学的建议。     

普通高校公共体育课实施俱乐部教学模式的探索

随着终身体育思想的普及,体育教学俱乐部模式作为一种新兴的体育教学模式出现在高校体育教育体系中,俱乐部教学有助于学生对体育锻炼的兴趣提高和习惯形成,对培养大学生终身体育意识和习惯有积极作用,本文针对普通高校公共体育课实施俱乐部教学模式的现存问题,提出了几点建议和对策,目的在于进一步的巩固、完善和发展此教学模式。     

阳光体育运动视野下普通高校课外体育活动俱乐部制的构建

阳光体育运动在高校的开展除了要与体育课教学相结合以外,更要与课外体育活动紧密结合才能取得良好效果。普通高校课外体育活动要实现阳光体育运动的本质和要求,应从活动观念、内容、手段、组织形式和评价等方面进行优化。普通高校课外体育活动俱乐部制是实现阳光体育运动有效途径。     

普通高校田径选项课开设的现状及对策

随着高校体育课实行选项课教学的开展,田径课受到了很大的冲击,许多学校甚至取消了田径课,普通高校田径教学正面临着存亡的危机。田径教学必须更新教学理念、加强教师培训、改变课程的评价体系,使田径课在普通高校蓬勃开展下去。     

基于MOOC的“翻转课堂”教学模式在高校篮球体育选项课中的应用研究——以浙江理工大学为例

针对浙江理工大学公共体育课程现存问题进行调查和分析,从体育课创新教学模式等角度提出了以MOOC的"翻转课堂"教学模式为研究对象,通过对在高校篮球选项课中构建MOOC翻转课堂教学模式整体优化策略,为高校体育公共选项课教学改革提供依据。提出MOOC翻转课堂教学模式在我校篮球选项课中实施的意义。提示MOOC翻转课堂教学模式适用于高校篮球选项课,此模式能提高学生的技能水平,调动学生的学习主动性和创造性。     

对中小学开设体育专项课的思考

本文运用文献资料法、逻辑分析法对在中小学开设体育专项课进行探讨,对体育专项课的内涵、意义进行分析,结合当前体育专项课的开展现状,从4个方面分析了在小学开展体育专项课可能面临的问题与挑战,希望我国今后能够在中小学顺利开展体育专项课,培养中小学生的体育兴趣,形成良好的体育习惯,促进学生身心全面发展。     

论普通高校体育教师的新发展

随着普通高校体育课程改革的不断深入,高校体育课逐步由传统的教学模式向更能体现以人为本、健康第一指导思想的“三自主”教学形式转变。体育教师是学校体育工作的骨干力量,如何不断提高体育教师的综合素质和能力,以适应新时期体育教育的需要,这是中国普通高校体育教育理论与实践需要研究的一个重要课题。     

对山东中医药大学体育专项课选课模式改革的实践研究

本文对山东中医药大学体育专项课传统选课模式进行了分析,并结合山东中医药大学的实际情况．充分发挥计算机编程及网络的优势,对山东中医药大学体育专项课选课工作的管理进行了改革,运用ASP进行了网络编程,编写网上选课系统,并进行了实验研究。     

高中体育选项课可行性的实验性研究

目前,高中体育课教学教材内容,教学形式单调,不利于提高学生学习的积极性和自觉性。这些方面的问题已受到国内外教育、体育工作者的重视,高中体育课型的改革就成了当前高中体育教学的重要问题。高中体育选项课是课型改革之一,目前国内外对体育选项课仍处于探索阶段,特别是体育选项课在社会主义初级阶段中的可行性,更有必要进行研究探讨。