反思,管理的重要策略

反思是对自己的行为以及由此产生的结果进一步审视和分析的过程,是思维和实践之间对话。反思能唤醒寻求发展的意识,总出成绩与差距,取得经验与教训。作为校的管理者,随着新课改的不断推进,种各样的教学模式、管理模式、学校模异彩纷呈。如果在忙忙碌碌的工作中不下心来认真回顾、反思、总结,就看不到距,看不到前进的动力,就不能使学校教育教学沿着健康的轨道向前推进。因,我们有必要对工作实践中的某些现象行为进行深入地剖析,以把握好的方,不再重复昨天的故事。反思一:条件优越成了曲调却少情”目前,社会对教育越来越重视,政府教育的投入越…     

反思,提高数学学习效率的重要策略

在数学学习过程中,反思历来具有重要的地位和作用,荷兰著名数学家和教育学家弗赖登塔尔教授指出,"反思是数学思维活动的核心和动力","通过反思才能使现实世界数学化".反思的目的不仅仅是为了回顾过去,或培养认知意识,更重要的是提高学习效     

策略教学,缘何反思

<正>2014年9月,修订后的苏教版小学数学教材全面推行。对比新旧教材,在"解决问题的策略"这个专题中,除了策略的内容有所增删、策略的编排有所改变,还有一个明显区别于老教材的方面——在建构之后,都有一个反思性的学习活动。这不禁引发我的思考:为何新教材在策略这个领域的教学中如此注重学生的反思呢?从新教材中可见,在解决问题策略的教学内容中,需要学生参与的反思活动主要体现在两个方面:体会策     

反思，提高数学学习效率的重要策略

在数学学习过程中,反思历来具有重要的地位和作用,荷兰著名数学家和教育学家弗赖登塔尔教授指出,“反思是数学思维活动的核心和动力”,“通过反思才能使现实世界数学化”．反思的目的不仅仅是为了回顾过去,或培养认知意识,更重要的是提高学习效率．如何指导学生进行反思呢？     

班会课管理：反思与策略

一、班会课管理现状反思目前,学校对班会课的管理一般归口德育处（或政教处）。德育处通常只监管班主任是否上了班会课,至于班会课的组织形式、内容及效果很少顾及与测评,这就使班会课流于一种形式,没有对学生产生长远的德育效果。综观学校对班会课的管理现状,有以下几个问题值得反思：     

班会课管理：反思与策略

班会课一直以来是学校开展德育活动的主要途径,其在学生集体性品德教育过程中起着不可替代的作用。但对班会课的管理却是学校管理中的薄弱环节,相关责任部门对其重视不够,缺乏有效的管理策略,反而减弱了班会课应有的功能价值。为此,本文在对班会课管理现状反思的基础上提出新的实践策略。     

重要的反思过程

在这一案例中,我们不难看出:大部分幼儿缺乏从新的角度探索、思考和讨论的欲望和激情,缺乏敏感、好奇、好思和质疑的创造性品质。对此,我们应该反思:提供给幼儿的材料是否适宜?是否考虑到了层次性?所提出的探索要求是否恰当?是否能激发幼儿的想像和思维?平时是否忽视了幼儿创造性品质的培养?在这一反思过程中,教师可以吸取经验教训,使今后组织的教育活动更有利于幼儿主动、     

校长实施有效管理的重要策略

一、了解教师的需要,是理解和尊重教师的基本前提马斯洛在1954年发表的《激励和人》一书中,把人的需要划分为五个等级。依次为:生理需要、安全需要、社会性需要、尊重的需要、自我实现的需要。马斯洛的这些基本思想被后来的实际管理人员广泛接受。在教育管理中如何用更高层次的     

巧用策略,提升教学反思的品质

自从反思的相关理论被引入我国教育界,教学反思已受到越来越多教育者的青睐。文中以类似案例的形式,简易介绍了有利于提升反思品质的五步曲策略,同时还重点介绍了实验反思策略等课题研究成果。     

反思解题过程,优化解题策略

有理数的混合运算,是《有理数及其运算》这一章的重点,也是难点,很多同学在进行有理数混合运算时,都感到会做易错,应注意什么呢? 首先要注意理解、内化有理数的加、减、乘、除、乘方运算法则,这些法则体现了数学转化的思想.在每一步得出新的运算结果时,应先确定结果     

高考作文命题的反思,前瞻及适应性策略

一、对历年高考作文命题负影响的反思高考作文命题在探索中求发展 ,在发展中求稳定 ,在稳定中求创新 ,它的变革与发展 ,始终左右着中学作文教学的变革与发展。历年高考作文考查的重点主要是基本观点、辩证思维能力和分析认识能力 ,如透过现象看本质 ,会抓主要矛盾 ,会全面地看问题 ,会从发展变化中认识事物 ,会从联系中分析认识事物 ,会用内外因观点分析事物 ,会见微知著等。同时对联想和想像能力的考查也有一定的体现 ,如相似性联想（１９９１年《圆的联想》） ,补充性想像（１９９３年《梧桐树下》 ,１９９８年《妈妈只洗了一只鞋》） ,科…     

探究重要反思与领悟更重要

下面是一堂市级优质课教学的主要过程,教学内容是“两位数乘法”(人教版第六册第6页例1)。一、复习师:请同学们用自己喜欢的方法计算24×3。学生列出了四种算式:24×3=20×3 4×3=7224×3=4×3 20×3=72二、导入新课师:为了满足同学们喜欢排球运动的需要,学校决定新添13个排球,     

语境创设,提高阅读教学有效性的重要策略

吕叔湘先生曾说过:10年的时间,2700多课时,用来学习本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!这句话在今天读来,依然觉得其沉重的分量。课改至今,我们语文课堂教学高耗低效的状态并没有得到根本性改变。《语文课程标准》指出:语文是实践     

语境创设,提高阅读教学有效性的重要策略

吕叔湘先生曾说过：＂10年的时间,2700多课时,用来学习本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!＂这句话在今天读来,依然觉得其沉重的分量。课改至今,我们语文课堂教学＂高耗低效＂的状态并没有得到根本性改变。     

明察反思学情,适时调整策略,努力提升效益

<正>教育质量是教育的生命,是获得人民满意的关键,提质增效一直是教育工作者不懈努力的目标。随着素质教育的不断推进和课程改革的不断深化,我们越来越认识到依靠打"时间战""消耗战"的粗放教学模式已经不能适应时代的发展,我校审时度势,从尊重学生、以学定教的教学理念出发,从关注学情、分析学情入手,细化教学管理,建设高效课堂,落实有效作业,实施学法指导,在教学上旨在追求务实高效、减负增效。     

柔性管理,高校学生管理的策略创新

高校学生管理方法上,柔性管理是一个新的理论创造和实践尝试,对改变管理性质,提高管理效益,提高学生的综合素质,促成人才培养目标的实现,都具有重要的作用和意义。柔性管理具体可以通过人本理念的确立,全面关心学生,深化改革,推进教学创新和加强大学校园文化建设等方法来实现。     

小学教学反思的重要意义

在我国传统文化中有着丰富而深刻的反思意识,如古人所说的“反求诸己”“扪心自问”“吾日三省吾身”等,即是对反思的真实反映。一、反思有助于提升教学实践的合理性教师通过对各种教育现象进行反思,通过与教育目标的对比,努力追求其实践的合理性,可以是教师从盲动的或例行的行动中解放出来,以审慎的方式行动,不断提高自己的专业素质。     

论解题反思的重要作用

为学之道,必本于思．思则得知,不思则不得也．反思是个体乃至整个群体成熟的一个重要标志．人类自古以来就具有反思意识,在我国古代有“扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言．在数学教学过程中,反思历来具有重要的地位和作用．