有感于“学生问倒先生”

时不时地总听到不少教师发出这样的感叹：如今的学生是愈来愈难教了。别的不说，单是去回答他们课内课外提出的种种问题就常常令你觉得够呛。倘能答出个八九不离十还罢，一旦捉襟见肘乃至于卡壳，为人师者岂不觉得愧对膝下那一双双渴求知识的眼睛？ 自古以来，教师的天职便是“传道、授业、解惑”，自然没有哪位先生不希望能在学生面前做到有问必答，有惑则解，语焉能详；而实际上这又是难遂人愿的。尤其在今天，这几乎成了一种“奢望”。且不谈当今社会传媒发达，为学生提供了每时每刻接触新事物、新知识的机会，故而所提问题难免会超出我…     

有感于书店有教参

“书店有教参卖喽!”一开学,这个消息就像长了翅膀似的在孩子间风传。对于孩子而言,这是一件值得高兴的事;对于教师而言,这却是一种讽刺与考验。     

不“倒”翁

材料：白色、黄色乒乓球各1个，空果冻盒，直径1厘米以内的小钢珠，万能胶，黑色、粉色不干胶。工具：裁纸刀。1．用裁纸刀在黄色乒乓球上挖个洞，大小刚好可以将小钢珠放进去。2．把小钢珠放到乒乓球里，粘到正对着洞口的位置，如图（一）。3．用黑色不干胶剪出眼睛，用粉色不干胶剪出嘴巴，把它们粘到白色乒乓球上。然后，把白色乒乓球粘到黄色乒乓球凹槽内。4．把空果冻盒粘到白色乒乓球上，当不倒翁的帽子，不倒翁就完成了，如图（二）。无论你怎么摇晃，它都不会倒。步骤：不“倒”翁@高彦     

有感于学生“不配合”

近期,笔者随镇教研室到各校参加听课调研活动,其间我听了这样一节数学课。首先是复习,其次是引入新课,第三步是重点难点讲解,然后进行巩固整节课教师问得妙,学生答得准,课堂气氛自然不错。可偏偏到最后,准备小结了,教师一看表还有3分钟,就说"同学们,还有什么问题吗?"这时班上一位同学举了手,这个时候老师通常     

有感于教师的“不”

上学期我们学校七年级组举行了一次课程改革研究课汇报活动,其中一位年轻教师执教一节语文阅读课,观摩后颇有感触,虽隔数月,但每每想起课内的一个细节,我的心情仍难以平静。本节课的教材选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第五单元·阅读第25课短文两篇,其一选自《山海经》的《夸父逐日》。连标点符号在内全文共50个字:“夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。”本节课的教学流程大致是:教师用寓言神话故事引入新课———点题———学生朗读全文(分…     

有感于不再提“敢于斗争”

据报道,北京市教委新修订了<北京市中、小学生守则>和《北京市中、小学生日常行为规范》，原规范的第20条最后一名是“遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争”，现在“敢于斗争”被去掉了。     

“不倒”的陀螺

说起陀螺,很多人都十分熟悉,它是我们童年时候常常玩的一种玩具。木制陀螺是利用坚硬的木材,如蕃石榴、龙眼等树的树干做成的。用绳子一抽,陀螺就会旋转起来。仔细观察,我们会发现陀螺有时会直立着旋转,有时也会倾斜着旋转。但是,它会一直旋转而不会倒下,这是为什么呢?     

不倒的“flag”

岁末年初,按照惯例,我们将在喜气洋洋中对过去一年立下的flag进行回收总结,并斗志昂扬地立下新一年的flag。当我和乐小新一起回顾过去的一年时,不觉脸上火辣辣的,还传来一阵啪啪的声音。乐小新哈哈大笑:蔡老师,果然这辈子没人能逃得过‘真香定律’!flag打脸绝对是人类文明发展史中不可或缺的一笔!所以,我就从来不立什么flag,省得被打脸。乐小新,我不得不佩服你的智慧,你这么做是符合心理规律的。看来2020年蔡老师也不要当众立flag,应该把目标放在心里,闷声发大财!我笑着说。     

有感于“路熟不怕堵车”

笔者曾到徐州市参加苏、鲁、豫、皖中小学教学管理交流会,下了火车打了出租车去会场,不巧的是遇到堵车,原以为会迟到,不曾想出租车司机看到前面被堵的长龙车队后,向右一打方向盘从另外一条小巷里     

有感于不提再“敢于斗争”

据报道 ,北京市教委新修订了《北京市中、小学生守则》和《北京市中、小学生日常行为规范》 ,原规范的第20条最后一句是“遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争” ,现在“敢于斗争”被去掉了。这是件值得称赞的好事 ,这表明教育界终于认识到以往的学生行为规范中存在的弊端漏洞 ,对学生行为规范做了实事求是的修改。在以往的教育观里 ,对孩子进行教育时 ,总是注意培养他们善恶分明的是非观 ,在大是大非面前一定要正确表明自己的态度。但教育者往往忽略了这一点 :孩子的判断力本来有限 ,在现实世界遇到错综的情况时 ,他们的思想、认识和行动往往…     

有感于“一年级不考试”

“我们一年级不考试。”当太湖县北中镇沙河小学的吴礼飞老师说出这句话时,我感到听到了世界上最美妙的声音。这一阵子,我正为一年级的小女接二连三地被考试“轰炸”而头痛。没想到,就在我们安庆,在偏远乡村一隅,孩子们居然能享受到不受分数束缚的快乐学习。本以为前苏联阿莫纳什维利的无分数教育实验只会成为教育史上的童话。没想到,在今天,也有心怀理想的老师将大师的薪火传了下来。     

有感于中学生对谎言说“不”

《人民日报》近日刊登了一封署名“广西南丹县高中学生”的来信，反映当地县政府为搞面子工程，组织人员假装治理刁江污染的情况。     

有感于“小学教师不需要多少知识”

某领导在一次教育工作会议上坦言:小学教师不需要多少知识,重要的是要有强烈的事业心和责任感。笔者对这种看法不敢苟同。前不久,笔者到一所小学听了该校教导主任的一节数学开放课。教学内容是苏教版小学三年级下册“观察物体”。教学的重点是让学生从正面、侧面、上面(俯视)观     

有感于易中天的“不教育”论

近日，著名学者易中天教授在武汉时，有记者点题让他谈谈“家教经”，他一如既往话语“麻辣”，称“最好的家教就是不教育”。他表示，在子女教育中，父母最重要的是营造一个环境宽松、自由、民主的氛围，让下一代自由成长，“因为每个人只有一个人生，人生道路只有自己选择，别人替代不了。”     

有感于“不做好事,不能毕业”

据《上海译报》载,从明年开始,美国芝加哥的高中生仅仅在期终考试时取得一个理想的分数已经不够了,他们在得到毕业文凭前,必须有60个小时的社区义务服务经历。此举令人耳目一新,笔者不禁为之拍手叫好。长期以来,我国的中学教育由于应试教育作梗,教育成了考试的附属,考试成了教育的目的。从社会。学校到家庭只注重了学生的学习,忽视了对学生进行社会工作的实践教育。为了让学生能够有更多的时间苦读,出一个理想的成绩,家长们甚至把学生的日常生活全部包下来,于是培养出了一批批公共意识淡薄、缺乏吃苦精神、自私狭隘和只知死啃…     

这样的“倒计数”不可取

笔者最近看到,一些农村中学的重点班和初三班的教室里,黑板的左上角用有色粉笔醒目地写上“离期终考还有××天”或“离中考还有××天”。过一天改写一次,形成一个“倒计数”。这样的“倒计数”对学生的学习、心理究竟有利还是不利? 初级中学的任务是普及九年制义务教育。学生在学完初中基本知识后,将向普通中学、职业中学、社会实践分流。现阶段农村的初中毕业生能进入高一级学校学习的是少数,绝大多数毕业后是走向社会,成为社会主义建设的新的劳动者。而那醒目的“倒计数”,时刻提醒学生注意的是期终考或中招考的逼近,引导学生去走升学竞争的“独木桥”,这与国家的教育方针大相     

有感于“我不跟你玩了”

记得小时候会因为小小的事情和身边的朋友发脾气,会说:"我不跟你玩了!"而朋友就会回答说:"我也不跟你玩了!"但是没过几分钟两个人又是好朋友了,"我不跟你玩了"这是多么稚嫩的话啊!现在仔细想想,觉得多多少少还是有点可笑的,孩子的话语还真     

有感于“喂饱的猫不捉老鼠”

有一天,听一位教师讲《天鹅、梭子鱼和虾》一课。这是小学三册课本上的一篇寓言课文。内容是说天鹅、梭子鱼和虾要把一辆货车拖回去。它们套好车后,天鹅往云里冲,梭子鱼往池塘里拉,虾子用力往后拖,结果车子一动也不动。上课时,教师先把这个寓言故事讲了一遍,然后逐句讲解分析,直至终了。讲解寓意时,教师先讲了天鹅、梭子鱼、虾怎么拉得不对,然后把参考资料上的一句     

“寄生”书店

平时常常受到小孩不知打哪儿贩来的各种“脑筋急转弯”考题的捉弄，今天我也想来炮制一则考考大家：办好一所学校，你知道最先获益的是谁?