小语教材“过渡”方法例举

文章的段与段、层与层之间的衔接。往往运用过渡手法。“过渡”似桥梁,像纽带,使文章思路清晰,前后连贯,结构分明。一、空行式过渡有些文章的内容由几个故事组成,彼此间自成段落,以空行隔开作为过渡。如《我的伯父鲁迅先生》记叙了伯父鲁迅给“我”留下的印象最深刻的几件事。每部分自然分开,各为一体,既经济笔墨,又使分段一目了然。二、序数式过渡一些较长的文章,其中各个大部分既自成一章,又互相联系,     

中学生物教材中的“专一性”例举

人教版普通高中教科书中有些地方提到了有关专一性及其相关的一些问题，本文对此进行了部分归纳并做了适当的拓展和探究，现表述如下：     

“根”在教材中的命题例举

新教材除正文之外还设有很多“思考与讨论”、“做一做”、“阅读材料”、“旁批”、“本章小结”等栏目，其目的是开阔学生眼界，激发兴趣，启发思考，引领学生掌握知识，提高能力．下面是出现在各种资料中近几年的几例高考题或模拟题，这里是“老调”新谈．这些试题在新教材中都能寻到“根”：有的出自于教材正文或插图，     

中考“四边形”新题型例举

近年来的中考试题，有关四边形的新题型时有出现，下面举例说明．     

创造性使用教材例举

教材是落实语文课程理念的重要载体。教师要善于创造性地使用教材,为学生的发展创建最优平台。一、呈现方式——变全景呈现为分散逐现片断一:《猫与战争》是一篇课外读物,老师以此为教材,上了一节生动的公开课。利用这种临时性的课外读物为教材,老师在教材的呈现方式上作了创造     

“中国文化圈”语文教材异同点

在世界文明史上存在着四大文化圈——中国文化圈、印度文化圈、希腊文化圈、穆斯林文化圈。中国大陆、台湾、香港、新加坡等同属使用汉字的“中国文化圈”(或称“世界汉字文化圈”)由于民族、语言、文化的同根同源,在语文教材的建设上也有许多惊人的相同或相似之处,同时由于各自所处的历史条件、社会制度和地域环境的不同,语文教材又各辟蹊径,推陈出新,独树一帜,使它们的教学内容和知识结构呈现出多元性和多样性。根据我多年的研究、分析、比较,我认为这四家语文教材的异同点如下——大陆《语文》、台湾《国文》、香港《中     

高中生物教材例举珍稀动物介绍

在高中生物人教版新教材第二册的第八章第三节生态系统的类型中,各种自然生态系统中例举的珍稀动物,没有具体介绍篇幅,由于教师上课时间短、课程紧,没时间仔细讲解,只能一带而过,同学们对书上例举出的少见生物了解不够,不能达到对各种     

“中国文化圈”初中语文教材的异同点

在世界文明史上存在着四大文化圈——中国文化圈、印度文化圈、希腊文化圈、穆斯林文化圈。中国大陆、台湾、香港、新加坡等同属使用汉字的“中国文化圈”。由于民族、语言、文化的同根同源,在语文教材上也有许多相同或相似之处,同时由于各自所处的历史条件不同,又各辟蹊径,独树一帜。根据我多年的研究、比较,我认为这四家语文教材的异同点如下——     

文科“综合”例举

三年的高考“文综”实践表明 :多角度、全方位地构建学科间知识网络体系 ,是培养学生综合能力、提高文综应试水平的重要手段和途径。在此 ,笔者以哲学、经济学、政治学对历史、地理学科的辐射为例 ,谈谈不同学科之间的知识渗透、交叉、整合的构建途径。　　一、哲学对历史学科的辐射例举(一 )唯物论对历史学科的辐射1.中国古代四大发明→物质与意识的辩证关系—作用与反作用【历史知识撷要】随着社会文化事业的发展 ,原有的书写工具帛绢简已经不能满足人们的需要 ,古人开始寻找一种新的书写工具 ,纸的发明正体现了这一时代要求。东汉时 ,蔡…     

“换句话说”解题例举

有些应用题中数量关系比较复杂,但若转变思路,改变一下叙述方式(即换句话说),就会使条件和问题豁然明朗,从而顺利解题。例1修一段长3000米的公路,前4天修了全长的25,照这样计算,修完这段公路共需几天?一般解法:3000÷(3000×25÷4)=10(天)或1÷眼1÷(25÷4)演=10(天)巧妙解法:4天修了全长的25,换句话说,修完这段路所需时间的25是4天。根据“已知一个数的几分之几是多少,求这个数用除法”直接列式为4÷25=10(天)。例2兄弟俩共有钱若干元。若哥哥给弟弟5元,那么兄弟两人的钱数就一样多;若弟弟给哥哥5元,那么弟弟的钱就只有哥哥的一半,问两人原…     

解题方法比较例举

小学数学解题的内容很广。就应用题来说,解题方法的比较是多方面的。题目中条件的变更导致解法不同,可以比较;不同“类型”的题,解法有无共同点,可以比较;同一道题,由于思考的角度、运用知识的不同,便有多种解法。从多种解法中,可以比较     

语文教材中阅读试题例举

加强对学生阅读能力的培养,已经引起了语文教师的普遍重视。从各地交流的语文试题看,考核学生阅读能力的内容,有了明显的增加。但课外的题目居多,课内的较少。如果能结合课本命题,岂不更能引导学生学好课本,提高课堂教学的效果吗?现结合具体课文,揣摩一些考核学生阅读能力的试题与同行共勉。     

中考新题型例举

近年来的中考竞赛中，出现了许多新题型，现结合“二次根式”与“相似形”的内容。举例如下：     

比较“ぃぅぃぅ”“ちきぉき”“しめぃぬ”的异同

对“ぃぅぃぅ”“ちきそき”“したしは”近义词的词性上，词义上，体上等相同，不同之处进行了比较。     

解读教材教“比较”

“比较”是重要的数学思想方法，在认识了10以内的数(北师大版课程标准实验教材数学一年级上册)以后，在第二单元编排了“比较”这一教学内容。     

中美教材“中位数”比较

中位数作为表达和概括数据的指标之一,在日常生活中具有广泛的应用,是学生必须掌握的重要内容．文章选择了美国Connected Mathematics版,中国北京师大版,华东师大版,人教社版教材为研究对象,为我国教材编写和教师教学提供借鉴．下面首先简要介绍各版本．     

解读教材教“比较”

“比较”是重要的数学思想方法,在认识了10以内的数(北师大版课程标准实验教材数学一年级上册)以后,在第二单元编排了“比较”这一教学内容。通过“比较”可得到数量的大小相等(或倍数)关系。本单元“比较”的内容包括“比多少”、“比高矮(长短)”、“比轻重”。通过教学让学生在活动中初步认识比较的规则,学会“比较”的简单方法。一、创设情境,学习比较的规则比多少。引导学生观察“动物乐园”图中的小动物(有条件可制作成课件)。教师掌握好时机让学生说说有哪些小动物,它们各有多少;小熊和小鹿比,谁多谁少;小兔和小猴比,又是谁多;小猴和…     

“中、新”初中科学教材之比较研究

椐 1 995年第三届际教学与科学研究会(TIMSS)调查表明 ,新加坡小学三、四年级学生的科学素养在全球名列前 1 0名 ,中学一、二年级学生们居首位 ,这一成绩背后主要源于新加坡是把科学教育视为帮助学生获得重要科学知识、技能并驾驭它们推动经济发展的坚实基础。我国从2 0世纪 80     

三种“特区”异同之比较

其他重要特区海南澳门宁新夏疆回维族吾、尔西族藏、广西壮族、基本含义最早建立时间最早建立特区深圳、珠海、汕头、厦门香港内蒙古不同点1.都是中央统一领导下的地方行政区域;2.都是中华人民共和国神圣领土不可分割的一部分;3.都具有鲜明的中国特色社会主义政治制度;4.都必须维护祖国的统一和主权的独立。比较项目经济特区特别行政区民族自治区建立目的为了吸引外资、先进的科技和经营管理方法,加速我国现代化建设为了解决历史遗留问题,完成祖国统一为了保证我国各少数民族人民更好地行使当家作主的权利是指根据发展社会主义经济的需要,由…