高一数学教学之我所见

回顾多年的高一数学教学,我发现现在学生的数学成绩呈下降的趋势,不少学生甚至对数学的学习失去了兴趣.究竟是什么原因造成高一学生数学成绩下降呢？我们又应该采取什么措施来提高高一数学教学质量？通过反思,笔者总结了以下几方面：     

应对高一学生数学成绩下降的策略

由于众多的原因,不少高一学生数学成绩下降,平时我们在教学中也经常看到,高一上学期期中考试后,不少家长都会问这样一个问题：“我的小孩从小学到初中数学成绩一直都是很好的．每次考试都是八九十分,怎么到了高中数学会考得这么差,成绩会下降这么多,什么原因呢？”我们就要把初、高中的数学特点与学习方法等的差异跟他们讲一遍。     

高一学生数学成绩分化的原因及对策

高一学生数学成绩分化的原因及对策张述孟杨首中（西北师大附中７３００７０）高一是数学学习的一个关键时期．不少学生由初中升入高中以后，数学成绩明显下降，甚至有部分初中数学成绩佼佼者，到了高中却经常不及格，致使许多学生认为高中数学太难学，从第二学期开始就打...     

高一学生数学成绩下降的原因及对策

多年的教学实践发现,刚进入高中学习的学生数学成绩下降幅度惊人．这些初人高中的学生成绩下降的原因何在？应采取怎样的对策？经过几年的教学研究笔者将高一学生成绩下降的原因及其对策分析如下．     

高一学生数学成绩下降的原因及对策

高一学生数学成绩下降的表现及原因 为了较全面地了解和考察初中生升入高一年级后数学成绩突变的情况,并对初高中数学教学如何应对高一学生学习水平的下降,促进学生有效、持久地发展,我对我校2007级高一学生数学学习的情况进行了调查。现将调查结果汇总如下：     

高一数学成绩大面积下降的原因及对策

初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后,不适应高中数学教学,相当多的高一学生数学不及格,出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习失去了信心。本文对高一数学成绩大面积下降谈谈其原因及应采取的对策。一、高一数学成绩大面积下降的原因1、高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法同学们普通反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说,平时自认为学得不错,考试成绩就是上不去。笔者多次听了初、高中数学教师的课堂教学,发现初中教师重视直观、形象教学,教师每讲完一道例题后,都要布置相应的练习,学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率,不少初中教师把题型分类,让学生死记解题方法和步骤。在初三,重点题目反复做过多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方法,注重举一反三,在严格的论证和推理上下功夫。又由于高中搞小循环,接高一课程的教师刚带完高二,他们往往用高三复习时应达到的难度来对待高一教学。因此造成初、高中教师教学方法上的巨大差距,中间又缺乏过渡过程,至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。2、高一学生的学习方法不适应高中数学学习高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲,尽力完成教师布置的作业。但课堂上满...     

高一学生数学学习过度分化的成因及对策

初中毕业生升入高中后，数学成绩出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习数学失去了信心。原因何在？应采取什么对策？本文拟对这两个问题进行探讨。一、学生数学成绩大面积下降的原因1．初、高中教材间跨度过大。初中教材偏重于实数集内的运算，对概念的严格定义要求不高。如函数的定义，三角函数的定义就是如此；对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出，比如等式的许多性质就是这样处理的；教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而整个高一数学以函数为主线，知识的抽象性较强。虽适当降低了要求，…     

高一新生数学成绩分化的原因与对策

数学作为衡量一个人能力的重要学科,随着学习的深入,数学成绩的分化是必然的．高一是数学学习的一个关键时期．许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上,那么成绩落后的原因何在？学习数学有困难的高一新生应怎样顺利度过适应期呢？为此,笔者对部分学生的数学学习状态进行了研究、调查、访问,发现造成数学成绩差,出现厌学的原因有以下几个方面：     

对“高一学生数学成绩下降”现象的思考

我校是一所市级重点中学,学生生源相对比较好,但每一届初中毕业生中总有一部分以比较高的数学成绩进入高中后,学习成绩出现大幅度下降,甚至过去的尖子生也渐渐沦为数学后进生。少数学生对数学学习失去信心,甚至害怕数学,讨厌数学,直至放弃数学。学生厌恶数学、成绩下降的原因何在?又有何对策?上述问题应该引起各校数学老师深思和重视。笔者经过长期的观察研究和比较初中、高中数学的教与学,在此对高一学生数学成绩下降的原因及应采取的对策阐述自己的观点。     

加强基础教育以提高高中生数学成绩

高一数学学习是高中阶段的关键时期.许多初中数学成绩的佼佼者,进入高中后成绩会大幅度下降,甚至会不及格.普通学生,基础能力相对较低的学生,学习高一数学更是困难重重.怎样才能使他们走出困境,提高学生的学习成绩,笔者谈几点粗浅的看法,与各同行商榷.一、加强课堂教学,培养良好的学习方法、学习习惯不少学生进入高中后,学习习惯及解题方法仍停     

高一学生数学成绩滑坡的原因与对策

数学是初、高中学习阶段的一门重要学科,许多学生初中阶段数学成绩优秀,进入高中阶段后成绩滑坡严重本文通过调查研究,从高一学生的成绩表现、情感因素的变化、学习方法的改变等多个层面调查研究了高一学生数学成绩下降的原因,提出了解决的对策     

高一数学与初中数学衔接教学初探

在全面实施素质教育的今天,绝大部分的完全中学转变成了高级中学,初高中的学习整体上出现了明显的脱节,不少初中数学学习优秀者进入高中后成绩大幅度下降,基础相对较差的学生学习高一数学更是困难重重．而高一数学是高中阶段学习的关键时期,如何做好高一数学与初中数学衔接的教学就显得尤为重要．本文就此问题作一个探讨．     

高一学生数学学习中存在的问题及解决方法

从高一学生的生理、心理特点以及高中阶段数学课程的内容、教学方法、学习方法等方面分析部分高一学生数学成绩下降的原因，并结合教学实践，提出解决这些问题的一些方法，帮助高一学生尽快适应高中阶段的数学学习，进一步培养他们的创新能力。     

浅谈提高高一新生数学成绩的几点措施

高一数学学习是高中阶段的关键时期，不少初中时，数学成绩优异的学生进入高中后成绩会大幅度下降，甚至不及格．而那些基础相对薄弱的学生，学习高一数学更是困难重重．怎样才能使他们走出困境，学好数学，笔者结合多年的教学实践，谈几点粗浅的看法，与各同行商榷．     

如何让数学教学联系生活实际

在日常教学中我们时常听到有老师抱怨现在很多学生对数学不感兴趣而不想学数学,也有不少的学生说：“数学为什么这么难？”“我怎样才能学好数学？”“我为什么学不会？”出现这些问题,最大的原因就是我们的数学教学脱离学生的生活实际。     

高一数学成绩下降的原因及对策

和初中数学相比，高中数学具有抽象、复杂、严格、灵活四大特点．高中数学的内容多，抽象性、理论性强，很多初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，不适应高中数学教学，相当多的高一学生数学不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心．前几年，不少学校受高考指挥棒的影响，只注重升学率而忽视了合格率．现在高中搞会考制，上述问题引起了各校足够的重视．本文对高一数学成绩大面积下降谈谈造成的原因及应采取的对策．     

对高中生数学成绩下滑的分析

许多初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后,因种种原因,不适应高中数学教学,数学成绩开始明显下降,相当多的高一学生数学成绩不及格,出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习失去了信心.因此,有必要对高中学生成绩下降的原因做以分析,并提出相应的对策.     

新课改下如何做好初高中数学教学的衔接

在高一的教学实践中我们发现,学生刚刚升入高中时,面对陌生的环境和较大的知识跨度,一时难以适应.如何做好初高中数学教学的衔接呢?本文结合自己的教学实践作如下几方面的探究. 一、高一新生数学成绩下降的原因浅析 在教学实践中发现,高一新生升入高中后,大多会出现成绩下降的现象.究其原因,不外乎三个方面:     

高一学生数学成绩下降的原因分析及对策

初中毕业生升入高中后,不适应高中数学教学,相当多的高一学生数学不及格,出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习失去了信心。在高中,新的教材、新的教学要求,在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯。为什么呢?本文对高一学生数学成绩下降谈谈造成的原因及应采取的对策。一、高一数学成绩下降的原因分析1.初、高中教材间梯度过大。(1)初中教材的特点是偏重于实数集内的运算,缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全。如:函数的定义,三角…     

高一学生数学运算素养培育研究

为了培育高一学生的数学运算素养,文章以固原市某中学的高一学生为调查对象,采用问卷调查法,探究了高一学生数学运算素养现状,并分析了高一学生运算素养不足的原因,进而提出了高一学生数学运算素养培育策略。