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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
幼儿园的孩子,精力比较旺盛,思维比较活跃,想象力比较丰富,这是这个阶段孩子在学习过程中的优势。但是这个时期的孩子,注意力容易分散,游戏教学能够很好地集中孩子的注意力,并且游戏教学中,孩子收获的分享、创新、竞争、合作的游戏精神,能帮助孩子以后更好地学习和生活。 相似文献
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运用多媒体进行教学,能使整个教学过程充满童心、童趣,激发孩子对语言活动的兴趣,培养孩子进行语言表达的积极性,活跃孩子思维,提高孩子对语言的感知能力和创造能力。 相似文献
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张金鑫 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):79+85
启蒙教学是中提琴初级教学的基础,音乐教师在中提琴教学中要注重孩子学习兴趣的培养,为孩子营造良好的学习氛围,让孩子在快乐中学习,在学习中成长。与此同时,音乐教师还要加强孩子艺术修养和整体素质的培养,及时了解孩子的思想动态,有计划、有步骤、有目标地制定科学合理的授课方式。除此之外,孩子在中提琴初级学习的启蒙阶段,家长要积极主动配合音乐教师,对孩子给予正确的督促和鼓励。 相似文献
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郭海平 《中国科教创新导刊》2012,(6):210-210
教师的爱是什么:爱,不但是生活、身体、心理的关心,而且是对孩子认真的教育。爱学生首先要真正的教给孩子知识。是自己对教学的态度的认真,这决定了孩子如何看待老师。教学的时候一定要尊重孩子的认知规律。爱是真情的流露,在孩子需要的时候给予孩子热心的帮助。有个孩子生病了,我把学生当做是自己的孩子,及时的帮助他看病,没有想到的是,孩子把爱当做了学习的动力。爱是在教学中严格的要求孩子,孩子看似叫苦连天,等长大了之后,他会非常感激你。爱是对孩子的宽容。不同的孩子不同的对待方法,不能用同一个模式教育所有的孩子。 相似文献
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石晓霞 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
幼儿美术教学不仅能够让幼儿学习到美术知识,更重要的是在孩子智力发展的关键阶段正确引导孩子的思维、开发孩子的智力,培养孩子的创造性思维。根据孩子的身心发展状况采用合理的美术教学手段,通过不同的绘画形式激发幼儿的创造思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
游戏活动是孩子的天性,孩子的生活与游戏是密不可分的,利用游戏促进孩子发展,游戏活动伴随孩子成长,是幼儿园教育教学的基础。结合教学实践,阐述了游戏在幼儿教育教学中潜移默化的作用。 相似文献
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我们一直提倡孩子的主动性,让孩子主动学习.其实就是让孩子自主学习。教学中,我们教师要时时处处发挥孩子的主体性。这就要求教师的教学必须有效,并且要抓住各年龄段孩子的特点.有针对性地开展教学。尤其是低年级学生,他们生性顽皮好动.注意力不稳定。因此,我们的教学必须具有趣味性,吸引其注意力,让孩子主动学习,快乐学习。在教学实践中,我努力做好以几个方而的工作. 相似文献
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在反思封闭、僵化的教学模式和方法的基础之上,我们在语文教学中提倡教学目标的人本化、教学内容的生活化、教学过程的民主化以及教学时空的拓展化,从而形成了开放的、灵活的、与生活紧密衔接的语文课堂教学模式。
一、教学目标人本化
人本化的教学目标是动态、分层、多极性的,富有挑战性和激励性,能满足不同孩子的学习需求。教学目标的人本化要求教师着眼于孩子的全面发展和个体差异。1.着眼于孩子的全面发展,真正实现"为了孩子的一切"人本化的教学目标应包括认知目标、技能目标、情感目标。 相似文献
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本文从计算学具教学促进幼儿智力开发、激发孩子求知欲、培养孩子科学求实的精神以及调动孩子活动的积极性等几个方面着手,探索如何利用计算学具教学对幼儿创造力思维进行开发。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(12)
正提到习作,越来越多的孩子心生厌恶,提笔之时便是痛苦之日,作文自然童情缺失、童真流失、童言散失、童意丧失。究其原因,是我们在作文教学中过于注重作文知识的传授、写作技巧的指导,而忽略了作文教学的主体是天真活泼的孩子,漠视了孩子真实的心灵感受。习作教学唯有拨动孩子的心弦,让孩子们感受到习作不是枯燥无味的,而是情趣盎然的,孩子们才会情动于衷、乐于动笔。那如何从"儿童"出发,让孩子 相似文献
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裴伸云 《新课程学习(社会综合)》2013,(5):111
学生学习的兴趣是各科教学产生实效的关键,更是科学课教学收到实效的保证,有兴趣足以使孩子产生质疑、释疑的动力;有兴趣足以使孩子激发实践、探究的激情;有兴趣足以使孩子养成发现、创新的精神。 相似文献
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中班序数教学是幼儿园计算教学的基础内容之一.是训练儿童思维的一项教学任务。序数教学是在充分掌握基数的实际意义和空间、方位、时间等概念的基础上进行的。中班孩子对于基数概念的发展早于序数概念的发展。因此,孩子在熟练的掌握10以内的自然数后,序数教学才能顺利进行。序数教学的重点,应该是教孩子掌握物体的排列次序和数的方向。物体排列次序通常有如下几种:从左往右数;从前往后数;从下往上数;按时间先后数。当孩子掌握了简单的排列次序和数的方向以后,再帮助孩子掌握比较复杂一些的排列次序。比如:按大小、高矮、远近等为排列次序。经过多种形式的反复训练,逐步使孩子达到运用自如的程度。 相似文献
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郁斌 《学生之友(小学版)》2010,(23):44-44
教学细节的设计合理、新颖以否,直接影响孩子学习的效果,直接影响着孩子学习的积极性,直接影响孩子思维的活跃性。因此。教师应致力于对教学细节的研究,致力于细节有效性的研究,让学生真正地主动参与到数学学习中来,激活孩子学习数学的主观能动性。 相似文献
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歌唱活动是孩子走进音乐大门的第一步,也是幼儿园音乐教学中不可缺少的基础教学组织形式,因此,教师要创造性地充分运用各种教学方法,调动孩子的积极性,让孩子在轻松、愉快的氛围中学习。以下是我从事幼儿歌唱教学实践活动中的几点感悟: 相似文献