我不要喝喜酒,我要喝饮料

"老师,我不要喝喜酒,我要喝饮料。"这是我们班阳阳说的。那天,张老师在布置教室,我就让孩子们课间休息。为了给孩子一个更好的学习、生活环境,我们不放过一个角落。这不,她把我们班的午睡房门头都挂上了一个个粉红色的气球,看     

外语神童得了失语症

徐大伟和王婧夫妇移民法国之后,一开始就希望女儿佳妮能够从法语、英语和汉语同时入手学习语言。为此,徐大伟把自己的卧室布置成汉语环境,客厅布置成法语环境,书房则布置成英语环境。徐大伟自然是女儿的法语启蒙老师,只要他照看佳妮,就一定是一口标准的法语;妻子王婧则是女儿的英语启蒙老师,她照看女儿时,又肯定是使用英语;而夫妻共同带孩子,     

幼儿园环境建设与“蹲下来和孩子说话”

<正>每参观一所幼儿园,首先观察到的都是教室的环境布置,有些幼儿园的环境布置精美、色彩靓丽,会引起老师的高度赞扬。但是,仔细观看班级内环境布置的高度却是属于观摩者的。对于孩子来说,要抬头才能看到。这样的环境布置其实存在误区。班级环境布置过高,孩子们无法与其互动,再怎么精美都会脱离孩子的视线,失去本身价值,并让孩子们对其失去兴趣和关注度。我们一直在高谈"请蹲下来和孩子说话",且大部分教师在     

引领家长真正成为我们的教学伙伴

1．问题提出的背景： 案例： 秋天到了,小班的老师准备结合主题《秋天》,开展制作水果沙拉的活动,而且提前两天就在教室门口张贴了活动的通知,请家长帮助孩子准备活动要用的材料：一把塑料水果刀、一些水果。活动那天,却只有一小部分的孩子带来了活动所需的材料,结果导致活动无法正常开展,严重影响了教育效果。     

合格的老师

"马小强,把你妈妈叫来没有?"星期一早晨,一进教室,我便问马小强。"老师,妈……妈妈说最近比较忙,要过几天才能来。"马小强低着头,小声说。太不像话了!我不由有些愤怒。这是什么家长啊,老师既然请她来学校,就说明她孩子的学习出了问题,况且马上就要小升初考试了,她就一点也不关心自己孩子的未来吗?教学教学,虽说学生的学习主要由老师管,但家长也要积极配合嘛!     

温馨教室建设的路向

据我在国外学校的所见所闻,温馨教室首先是安全的教室.美国密歇根州安·阿伯市小马丁·路德·盒小学,有400多名来自25个国家使用20种语言的学生.为了使这些母语各异的孩子逐渐学会英语,学校费尽心思,刻意地把课室改造成安全而丰富多彩的环境,让学生围坐在一起开展学习活动,有一种身在家中的安全感.为了打孩子们英语阅读学习的顾虑,老师们甚至鼓励学生带玩具进课堂,给自己那位"毛茸茸的朋友"朗读英文故事.     

如何创设幼儿主动学习环境（二）

本期将继续分享HighScope美国总部示范幼儿园是如何布置教室来支持孩子的主动学习的。体现孩子日常生活的真实设备和材料为何能够激励孩子的主动学习？为何学习材料要尽量选择开放性和低结构的7支持孩子五大领域发展的学习材料有哪些？     

让孩子尽情地说

在我们小二班,每次区域活动结束后,我总是请孩子把自己的作品拿给老师看,并把有新意和创意的作品留下来,请孩子在大家面前进行介绍,最后把作品放在展览区里展览。今天区域活动后,绝大多数孩     

珍视游戏和生活的价值——走进孩子的生活⑥

"理解幼儿的学习方式和特点,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"——摘自《3~6岁儿童学习与发展指南》早点时段,戴老师把教室布置成了"欢乐茶餐厅"——长长的点餐台上分区摆满了各式各样的自助餐点,有5     

看德国幼教同行布置教室的好方法

在德国,幼儿园老师的教学和节日活动也很多,但他们却很少为布置教室加班加点,而且能够很轻松地应对需要,不断地翻新花样布置教室。细心观察,原来他们有一套简易实用的方法。在这里把它介绍给国内的同行们,希望能给大家一些启发。     

打造有灵魂的教室 彰显有魅力的班级——建设属于我们自己的“56号”班主任工作室

教室应该是学生行为的镜子、班主任思想的外在呈现。相信很多老师都读过雷夫的《56号教室的奇迹》这本书,这间教室位于洛杉矶,班里的孩子大多来自贫困的移民家庭,环境因素决定这些孩子似乎注定平凡,然而这群小学生在全国测试成绩位于前5%的位置,他们品行善良、谦逊有礼,爱好艺术,热衷公益,长大后纷纷就读于顶尖大学……之所以取得这样的成果,因为是雷夫把教室变成温暖的家,把孩子变成热爱学习的天使。     

孩子在幼儿园学什么（二）——没有课桌的幼儿园教室

说起教室，您一定会想起课桌，要不然怎么学习呢？其实，这是中小学的学习环境，10多年前很多幼儿园也是这样，但现在截然不同了。幼儿园教育不能一味复制小学教育模式，于是，教室变为活动室，整齐的课桌陈设方式变为家庭式的区角活动。每当您把孩子送到幼儿园教室里的时候，就会看见与孩了高矮差不多的小柜子成某种方阵排列着，或者有一些小小的屏风把教室分成几个相对独立的小空间，     

让孩子尽情地说

在我们小二班,每次区域活动结束后,我总是请孩子把自己的作品拿给老师看,并把有新意和创意的作品留下来,请孩子在大家面前进行介绍,最后把作品放在展览区里展览。     

为什么把自己画成了别人

班里要在教室开设一个“笑脸墙”专栏,我专门请了一位美术老师帮忙,希望在她的指导下,全班48个孩子都能把自己可爱的笑脸呈现出来。     

打造有灵魂的教室彰显有魅力的班级 ——建设属于我们自己的"56号"班主任工作室

教室应该是学生行为的镜子、班主任思想的外在呈现.相信很多老师都读过雷夫的《56号教室的奇迹》这本书,这间教室位于洛杉矶,班里的孩子大多来自贫困的移民家庭,环境因素决定这些孩子似乎注定平凡,然而这群小学生在全国测试成绩位于前5%的位置,他们品行善良、谦逊有礼,爱好艺术,热衷公益,长大后纷纷就读于顶尖大学……之所以取得这样的成果,因为是雷夫把教室变成温暖的家,把孩子变成热爱学习的天使.     

布置教室英语环境增强视觉信息输入

我们都知道,学生在校活动的主要场所是教室,他们一抬头所见的就是教室的四壁。如果能把教室可利用空间布置成一个小小的英语世界,学生一进教室,一抬头,所见的全是英语信息,那么,天长日久,这些英语信息会在无意中进入学     

让学生在关爱中快乐成长

很少有人关注爱的功课,因为,无法为爱打分。可是,像爱自己的孩子一样爱你的学生,让与你朝夕相处的学生体验爱,感受爱,表达爱,诠释爱,是师生一起成长日子的重要元素。最近,我细细品读《完美教室——中国百合班的故事》,俞丽萍老师以创新的教育方式把孩子转变成热爱学习的天使,以她热情的教育态度把教室变成完美、温暖的家。我为俞老师的聪明和睿智深深地     

温馨教室建设的路向

据我在国外学校的所见所闻,温馨教室首先是安全的教室。美国密歇根州安·阿伯市小马丁·路德·金小学,有400多名来自25个国家使用20种语言的学生。为了使这些母语各异的孩子逐渐学会英语,学校费尽心思,刻意地把课室改造成安全而丰富多彩的环境,让学生围坐在一起开展学习活动,     

只是不打招呼的问题吗?

接送孩子时,大多数家长都能够和值班老师打招呼,叫孩子问老师好或向老师说声“再见”。但也有一些家长在早上送孩子来园时,旁者无人地把孩子推进教室转身就走,或把孩子拉进教室,毫无顾忌地替孩子选座位,挑凳子,甚至有因为昨天自己孩子和某个孩子吵嘴而大声训斥后者;在接走孩子时,对教师的满脸微笑视若无睹,冲进教室拉起孩子就走。有的教师见此也很生气;“白浪费了感情!以后对这种家长的孩子咱也象他们那样,不问不闻。”这当然是一时的气话。不闻不问是不行的,一方面师德不容,另一方面良     

请别只爱他的分

分、分、分,老师的法宝,学生的命根。现如今,分也成了家长的命根。很多家长爱孩子是爱他的分,有了好分数,才有好前程。于是,孩子的书包越来越沉,眼镜的度数也越来越深。一个人安身立命的根本——品德教育却被弃之脚下。亲爱的家长朋友,请珍爱孩子的生命。把学习的兴趣与快乐还给他们,把身与心的健康还给他们,把我们中华民族优秀品德传承给他们。请您爱他的生命,而不是只爱他的分。请别只爱他的分@李向东 @云月