剪翅膀

今天我回到家，看见妈妈一手抓着小鸡，一手拿着剪刀。我奇怪地问妈妈：“您要干什么呀？”妈妈回答道：“小鸡的翅膀长得这么长，老往箱子外面飞，拉得到处是鸡屎，谁擦呀？”“我来擦。”我急忙说。妈妈又问：“那你上学的时候怎么办？”我回答不上来了。妈妈见我不吱声，打开剪刀对准小鸡的翅膀就要剪。我大声喊道：“别剪，小鸡会疼的！”爸爸插嘴说：“小鸡不会疼的，给小鸡剪翅膀就像给你剪头发一样。你剪头发时疼吗？”我伤心地说：“给我剪头发我心疼，给小鸡剪翅膀我心更疼呢！”妈妈笑着说：“我又不剪它的肉。”我急得没办法，只…     

追不上

山庄里有只跑得比兔子都快的小鸡。小鸡的主人常常对人吹嘘他家的小鸡是跑得最快的。一天,来了一个很有钱的外国人,非常喜欢这只小鸡,就对小鸡的主人说:我给你20万,你把这只小鸡卖给我吧。小鸡的主人说:我不卖!外国人又说:给你50万,你把这只小鸡卖给我。小鸡的主人还是说:我不卖!外国人听后急了:你这不就是只小鸡么?我给你100万,你把它卖给我!小鸡的主人笑了笑,可还是说:我不卖!最后,外国人生气地说:一只小鸡,给你100万     

童言无忌

1.“书店里那么多书，真不知道怎么选，加上里边又热，人又多，一着急，干脆到麦当劳去了。”2.“家长给我们买《哈佛女孩刘亦婷》，然后说‘好好学学人家’。他们老是让我们向人家的孩子学习，他们自己怎么不学学人家的家长呢？”3.“我爸给我买了好多散文书，可我好像更喜欢小说。”4.“生气时看看《机器猫》，一下就乐了。”学习母鸡妈妈：“小明，你吃糖为什么不分给小妹妹吃？你看老母鸡找到小虫，统统给小鸡吃，你该学习母鸡呀！”小明：“好吧。如果我找到小虫，也统统给小妹妹吃好了。”吃饺子小明家养了一条狮子狗叫“狗狗”。有一…     

构建生活的课堂—习作教学的几个小片断

让学生异想天开二年级的看图作文中有这样一例：篱笆里住着许多动物，其中包括一只很丑的小鸡，大家都不喜欢它，因此小鸡非常孤独。一天，它悲伤地钻出篱笆，离开了篱笆里的小伙伴。我请孩子们仔细观察小鸡的表情，说说它当时的心情。许多孩子都说小鸡当时非常伤心、难过。惟独一个孩子告诉同学们：小鸡十分高兴。大家都吃惊地看着他，包括我。我给了他解释的机会。他说：在篱笆里，小动物都讨厌小鸡，欺负小鸡，小鸡非常孤单、悲伤。而当它离开篱笆，走向新天地时，它有可能认识新朋友，当然十分开心。我和孩子们给了他热烈的掌声，因为他…     

过家家

过家家狄亚天气真好,金色的阳光照着河边缘油油的小草和五颜六色的小花。一只小鸡和一只小鸭一起来到河边,玩过家家。小鸭说：“我比你大两天半,我来当妈妈,你来当娃娃,好不好？”“好呀。”小鸡拍拍翅膀,快活地回答。小鸭说：“乖娃娃,你等着,妈妈给你准备最有营...     

放飞想象的心灵——“小老鼠，上灯台”教学记

片断一：创设情境。激发兴趣。教师讲述故事：在一个大地窖里，生活着老鼠妈妈和她的一群小老鼠，它们生活很快乐，小老鼠们经常玩耍在一起，一会儿你挠我痒痒我拍拍你肩膀，一会儿爬上爬下你追我跑。一天深夜，天黑漆漆的，四周静悄悄的，老鼠妈妈领着小老鼠们出去散步——     

理解宽容 正确引导

孩子们对任何东西都充满好奇，对小动物有着特殊的感情，所以，自然角里的小鸡、小鱼、小蜗牛常常吸引着小朋友来给它们喂水、喂食，跟它们说“悄悄话”，但有时孩子们难免会因生活经验不足而犯过失性错误，教师应对他们理解宽容，并进行引导。区域活动时，小朋友们都快乐地游戏着，突然传来一阵吵闹声。我快步走过去弄清楚吵闹的原因：韩旭把小鸡放在盛水的盆子里，刘杨、君鑫在阻止他。盆子里的小鸡冻得浑身发抖，鸡毛一缕一缕地贴在身上，成了一只名副其实的“落汤鸡”。我奇怪地问韩旭在干什么？他理直气壮地对我说：“妈妈经常给我洗澡…     

天掉下来了

一天，小鸡利肯向树林走去，只听“咔”的一声，一只槲(hú)果正好落到了他的头上。“哇，我的天哪！”小鸡利肯叫道，“天一定是掉下来了，我必须去告诉国王。”于是，小鸡利肯赶紧往回跑。这时，他遇见了母鸡伦。“嗨，母鸡伦，你要去哪儿啊？”他问。“我要去树林。”母鸡伦答道。“噢，母鸡伦，千万不要去！”他说，“因为刚才我到那的时候，天掉到了我的头上，我要赶快去告诉国王。”于是，母鸡伦和小鸡利肯一起往回跑。他们遇见了公鸡洛克。公鸡洛克说：“我要去树林。”一我，回刚快们” 母鸡伦说：“噢，公鸡洛克，千万不要去…     

我给小鸡过生日

记得在我生日的那一天,姥姥给我买了个大蛋糕。我吃完蛋糕,出去玩的时候,正巧路过鸡笼,我心里想,我过生日的时候,姥姥给我买蛋糕吃,可小鸡过生日却没有蛋糕吃,要不我给它做一个吧。说干就干,我拿起姥姥给小鸡拌好的食,又找来几根棍子插在上面当蜡烛,小鸡的生日蛋糕就做好了。我开心地把小鸡抓到它的生日蛋糕前,要给它过生日,看到眼前的鸡食,小鸡张开嘴就吃了起来,我急忙把它抱住,大声说“:这是你的生日蛋糕,等会儿再吃。”小鸡吓得在我手里不停地挣扎,想跑回笼子里去。我只好让姥姥用绳子把小鸡绑在生日蛋糕旁,我说“:小鸡,你许个愿吧!”小…     

小鸡跑得快

从前有个山庄,山庄里有个跑得特别快的小鸡,这个小鸡跑得比任何动物都快,山庄的主人经常很自豪地吹嘘他家的小鸡是跑得最快的。后来来了一个很有钱的外国人,他对这个小鸡情有独钟非常喜欢,就对山庄的主人说了:我给你20万,你把这个小鸡卖给我。山庄的主人说:我不卖。那个外国人又说了:我给你50万,     

尾巴

一只小鸡的尾巴太小了，他很不开心。 他走着走着，见到一头大花牛，就问花牛：“花牛伯伯，能送给我一条大尾巴吗？” “我只有一条尾巴，怎么能送给你呢？何况我还需要尾巴赶跑苍蝇，你瞧!”花牛边说边摇尾巴。借不到大尾巴，小鸡更不开心了。     

小班语言活动：可爱的小鸡

设计意图 春天里，我带孩子到公园、绿地去踏青。有一次在路边的空地上看到一位老人在卖小鸡，孩子们的一双双眼睛里充满了好奇，他们一下子围了上去，不停地问：小鸡是从哪里来的？它们的妈妈是谁？……于是，我在布置环境时组画了许多不同形态的小鸡、母鸡，让孩子们看看说说，并设计了“可爱的小鸡”语言活动。     

我家的公鸡会打鸣

没想到,一向与我交情一般的毕小松会送我一只小鸡! “看这是只公鸡,它的长尾巴都长出来了。就送给你吧,谢谢你上周帮我做值日。”毕小松的样子很诚恳。“是这样啊!”我捧着小鸡,一时高兴得说不出话来。我抱着小鸡,赶快往家里跑,怕毕小松反悔再要回去。我把小鸡养在阳台上,先给它抓了一把白米。     

一年级之“说一句完整的话”

句型展示：妈妈给我买的两只小鸡，一只白的、一只黄的，就像两个毛茸茸的小绒球，非常可爱。 句型说明：本句描述的对象是小鸡，句子表现了小鸡的色彩和形状。这次练习内容就是用句子表现事物的颜色和形状。例：我有一个红色的，像大西瓜一样的大皮球。     

它一定会活下去

校门口有人出售一种供观赏的小鸡。小鸡的羽毛被染成彩色，楚楚动人。许多学生伫足，都想买一只玩。我劝说他们别买，因为这些小鸡原都是生活在暖箱里的，买回家也养不活，会断送掉一个小生命。第二天我正在上课，忽然听到叽叽叽的叫声，原来是小烨同学按捺不住买了一只，装在一个小纸袋里，藏在抽屉里。我让她把小鸡先放到教师办公室，回来继续上课。下课后她主动来找我。看着小鸡瑟瑟发抖的样子，我说：“不听我的话，这下小鸡要冻死了吧。”小烨却带着哭腔说：“不会的，它一定会活下去的！”我便不再说什么，因为我知道女孩子很脆弱。过…     

小鸡吃沙子

1.小鸡和小鸭来到河边找吃的。小鸭对小鸡说:“你等着,我去捉鱼给你吃！”     

第一次养小鸡

前（qián）阵（zhèn）子，妈妈在校门外给我买了两只小鸡。一只绿（lǜ）色的和一只红色的，很（hěn）可爱（ài）。回家（jiā）后，妈妈拿（ná）来了一个纸壳（ké）箱（xiāng）子，我问妈妈：“您（nín）拿箱子干什么？”妈妈说：“把小鸡放在这里呀！”于是，我把小鸡放进去，用开水洗了小米也放（fàng）在箱子里，两只小鸡高（gāo）兴地在新（xīn）家里玩了起来。一天放学回家，我看两只小鸡跳（tiào）出来了，小绿鸡死了。我伤心地告诉妈妈，妈妈说：“别（bié）难（nán）过，你不是还有小红鸡吗？”我想（xiǎng）了想觉…     

好朋友

有一天,小鸭子在散步。走着走着,小鸭子碰见它的好朋友小鸡。小鸭说：“你会下河游泳吗？”小鸡说：“我不会。”小鸭说：“那你就看着我游泳吧。”小鸭下去游泳了,它游得特别好。小鸡嫉妒它了,也跳了下去。小鸡刚一跳下去,就喊：“救命呀,救命呀。”     

我的一次科学探索

去年春天，我家养了几十只小鸡，可是只养活了５只。为什么小鸡的成活率这么低呢？原来小鸡很容易腹泻，一旦得了腹泻，就会死。今年春天，我家又养了２０只小鸡。开始饲养的几天，小鸡长得很好，可是，一星期后，小鸡又得了腹泻的病。妈妈到兽医那儿买了些药拌在饲料里给小鸡吃，大概是因为药太苦了，小鸡一啄就吐了，怎么办？妈妈急得团团转，她说：“腹泻是会传染的，一只小鸡腹泻了，其他小鸡也会跟着腹泻。”突然，一个灵光在我的脑海中闪过，我想起了自然课上老师说过的话：“大蒜含有浓度较高的大蒜素，这种大蒜素是痢疾等几种细菌的…     

小鸡漂亮

农庄里的芦花母鸡又孵出了一窝小鸡。小鸡一只紧挨着一只,挤在一起。小鸡们抬起头来,看见天上的太阳是金黄的,小鸡们你看看我,我看看你,每一只都是黄绒绒的。