机电一体化专业教学改革探讨

我校是广州港务局属下的技工学校，由于历史原因，使学校的专业划分过细，教材和课程特色不够突出，理论与实践脱节，课程结构及内容缺乏弹性。为适应社会对复合型人才需求的变化，我校以“机电一体化”专业作为教学改革的试验专业，从１９９４年开始，把机械专业和电工专业结合起来，开办机电一体化专业。这期间，不断对教学计划、教学结构进行大胆整改。到２００１年，招收教学班的数量从４个班增至８个班，成为我校的重点专业。由于锐意改革，使学生基本功扎实、就业适应范围广，因而用人单位愿意接纳我们的毕业生，该专业深受家长、学生…     

为贫困孩子创造学习就业机会

我校是石家庄市教育局批准成立的一所民办职业学校,学校占地230亩,建筑面积51 000平方米,在校生2 280人,教职工136人.学校的前身是1987年成立的河北东方电脑职业学校,自建校以来,共计培养各类计算机人员6万余人,为河北省的计算机推广普及做出了积极的贡献.根据就业市场的需求变化,我校于2004年8月更名为石家庄东方家政中等专业学校.近年来,我校瞄准专业化家政服务员紧缺的市场需求,把培养有文化、有技能、有修养的家政服务员与教育扶贫工作、农村劳动力转移培训结合起来,面向贫困地区开展了"万人上学、万人就业、万户脱贫奔小康"的教育扶贫行动,走出了一条以就业为导向、职业教育与职业中介服务结合,通过职业教育促进农村富余劳动力充分就业,提高就业质量的办学路子.目前,已有来自河北省52个贫困县的1 700多人在校学习家政服务专业,有780多人走上了家政服务工作岗位.     

把“工厂”搬进学校 实现零距离就业目标

把“工厂”搬进学校,是我校的教学模式,其目标指向是实现学生毕业即就业的零距离就业。二者是手段和目的的关系。我校26年的发展实践证明,职业教育就是就业教育．而就业教育的关键在于教育与就业的紧密结合。把“工厂”搬进学校,作为一种就业指导教学的职业教育模式,是我校创新职业教育模式的探索和实践。目前,这种模式已在我校各个专业以不同形式全面铺开,     

职校生职业问题探析

上岗就业，是职业学校学生离开校园，步入社会的起点，从某种意义上说，也是学校教学的最终归宿，是学校教学质量好坏与学校发展生命力的一个反映。职业学校只有培养出品德兼优，符合社会需求，能及时就业的学生，才能在社会上产生良好的影响。因此，充分保障职业学校学生的及时就业，是职校必须认真研究的课题。本人就2000年本校各专业的就业情况作了调查，现浅谈一些观点。一、就业情况的调查与分析本校2000年中等职业专业学生毕业共计448人，为8个专业，11个教学班。1． 在教学期末（2000年7月）各专业现实就业的情况如下（见表）从全校…     

专业结构调整初见成效——云南中医学院着力改革毕业生就业工作

我校今年毕业生总数为332人，其中本科生253人，专科79人。经初步统计，截止7月30日，我院本科毕业生初次就业率为49.41%。从今年初次就业的情况来看，呈现出几个特点：一是我校新增设的四个新专业（专业方向）今年产生第一届毕业生，市场需求较好；二是跨地区就业人数增多；三是医药营销、新药开发人才的市场需求呈逐年上升趋势。 近年来，经统计，截止每年年底，我校应届毕业生总就业率均在97%以上，包括二次就业，主要是回地州就业。当然，我们还需进一步做好毕业生就业工作，扩大毕业生就业 市场特别是加大初次就业率：第一、进一步加强…     

职业学较如何开展职业指导

职业指导作为优化配置劳动力资源的一种手段，对初中毕业生进行以选择升学或就业方向的指导活动，其重要性是显而易见的。而对将直接走向社会的各类职业学校学生来说，同样也是很重要的。我校是既有初中部，又开设职业高中的一所学校。近两年来我校将职业指导活动由初中延伸到职高，下面谈谈我们在职高开展职业指导的认识和作法。一、职业学校开展职业指导的重要性其一是补救盲目选择专业的需要。从我校两届生源的情况来看，约有半数的学生不同程度上对职业学校和专业的选择存在着盲目性和随意性。如我校93、94级共有学生200人，其中36人中…     

技能培训是市场营销专业学生的必修课

我国每年数以几百万计的大中院校毕业生面l晦企业的选择，就业压力、就业难已成为社会不可回避的矛盾之一，然而近几年来我校市场营销专业毕业生却受到用人单位的欢迎，几乎每年都“供不应求”。最近获悉我校又一名毕业生成为我市最大零售企业副总经理，该企业中层以上部门经理和业务主管数十人为我校毕业生。之所以有这样佳绩与学校注重实战和技能培训分不开，从而更坚定学校把技能培训做为必修课的决心。     

外抓开发机遇 内抓结构调整 加大服务力度——云南大学2001届毕业生整体就业情况好于往年

云南大学2001年共有本科毕业生1454人。初次就业率统计的数据中未包括我校7月7日毕业生离校后到地州就业的人数，如包括回到地州已就业的人数，初次就业率应在95%以上，整体就业情况好于去年，究其原因，主要有几点：一、国家宏观经济形势较好，国家实施西部大开发战略对我省毕业生就业市场产生了积极影响；二、毕业生就业工作得到学校党政领导的高度重视，建立了完善的毕业生就业指导、服务、激励机制，学校明文规定，“为加快学校专业调整和改造步伐，对一定时期内社会需求不旺、就业率偏低的专业，在招生数量、人员编制、岗位职数设置等…     

高职计算机类专业技能培养探索与实践

一、高职计算机专业学生的就业现状从我校高职计算机专业招生就业至今已有7年,毕业生人数为308人,通过对毕业生的问卷调查,专业对口的就业率仅为13.9%,共42人。计算机专业对口就业率低,学生就业难,而且是一年比一年难。产生这种现象是由多方面因素组成的,究其原因,主要是学校对学生的专业技能培养存在一定的问题。     

拓宽就业途径 提高办学效益

我校是一所国家级重点职业中学。几年来，我校把推荐学生就业作为一页重要工作来抓，努力拓宽就业途径，广泛建立就业网络，取得了较好的效果O如今年毕业生共400多人，被录用的达85％，既提高了办学效益，又增强了学校的吸引力。我校的主要做法是：1．巩固校办厂场就业基础。我校为适应市场经济发展对职业教育的需要，先后投资300多万元，兴建了实习工厂——横县级丝厂、南宁飞马进口汽车修配厂、服装厂、纸袋厂、电瓶厂和酒楼等校办产业。这些校办产业既增加学校收入，又为学生就业提供机会Q几年来，先后安排毕业生200多人。2．用好政策，…     

推进品牌专业建设打造知名专业品牌——机械制造与控制专业创建江苏省示范专业探索与总结

在我校2004年顺利通过江苏省合格职教中心、国家级重点中等职业学校评估验收的大背景下。2005年9月，我校机械制造与控制专业又评为江苏省示范专业，这标志着我校专业建设水平再上新台阶．更是我校继往开来、走内涵发展之路、提升学校品位的又一件大事。     

实施“扬长教育” 造就新型人才

广州市财经职业高级中学于１９８０年９月创建，属广州市首批职业高级中学之一，现设有财务电算化、金融事务、电子商务三个专业，共１８个教学班，在校学生８９２人。在教育改革的浪潮中，学校全面推进素质教育，构建“扬长教育”培养模式，培养出一批又一批职业道德高尚，文化基础知识、专业理论扎实，专业技能过硬的财经、金融人才，每年毕业生９３％以上考上高职院校或推荐对口就业，用人单位对我校的毕业生评价是：好用，顶用，耐用。学校已办出特色，办出社会效益，在全省、全国同类专业中等职业技术学校中起到示范、骨干作用，获得社…     

徐州工程学院近年毕业生就业状况分析

文章通过调查分析我校2002年以来毕业生就业的基本状况,力争从一个方面展示我校筹建本科院校以来毕业生的就业状况,并通过对就业状况的评价来找出目前毕业生就业工作存在的问题和我校专业结构与区域经济发展之间的一定关系,从而对专业设置和学生培养模式的改革与创新提出意见和建议。以便更好地在十一五期间加强学校对毕业生的就业指导,提高毕业生的就业工作水平。     

关于中专学校专业建设的思考

通过近两年的专业建设和推荐就业等，我体会到通过以下举措可为中等专业职业教育的生存寻找到一些机会。１．专业设置对市场进行调查，即对学生要进入的行业和企业进行深入的人才需求调查，对中等专业职业教育学校的同类专业进行调查，寻找出几个以我校的现有资源能够触及的专业，对比同类中等专业职业教育学校，再找出我校的相对优势和一个适当的市场切入点来确定我校可以开设的专业，并在充分论证的基础上，确定一至两个专业为特色专业。２．专业培养目标定位中等专业职业学校专业培养目标定位应该是培养技能型的人才，即为社会输送高素质…     

艰苦奋斗自我发展抓住机遇大胆改革

艰苦奋斗自我发展抓住机遇大胆改革株洲冶金工业学校我校创办于１９６０年，到１９７７年的１８年中，学校仅有４个专业，在校学生６００余人，建筑面积１．５万平方米，固定资产７００万元。而１９７８年至现在的１５年时间，学校发展到１３个专业，在校全日制大中专学生...     

推进培训就业一体化的探索

社会主义市场经济体制的建立，打破了技工学校由国家统招统配的传统格局，学校不但要管教，还要管招，管就业。因此，推行培训就业一体化成为学校生存发展的必然。1996年，劳动部把我校定为全国综合性职业培训基地试点单位。按照上级要求，我们加大了培训就业一体化工作的力度，取得了一定成效。一、多层次、多形式办学，形成大培训格局1、开展市场调查，实施专业调整。1996年初，我们分派教职工深入本市市直和乡镇企业进行了大规模用工需求调查。根据调查情况，结合市场预测，在专业设置方面，确定了骨干专业相对稳定，热线专业快速起步，…     

面向市场抓改革探索特区职教发展新路

海南省机电工程学校创办于 1960年，是在原海南省唯一的一所规模较小、在校生不足 800人的省农机学校的基础上发展壮大起来的，一所集农、工、交、旅专业为一体的新型理工科中专学校。现有 35个教学班 (含分校 )，在校生 1500余人， 19个专业， 140余名教职工，是海南工科类较有影响的普通中专龙头学校。我校能在建省办特区以来短短几年间进行跨越式飞速发展，走出农机中专教育新路子，归结起来，靠的就是面向市场的超前改革，坚决走以改革促发展、以发展求生存的办学之路。 　　一、改革办学模式，借船出海，勇闯市场 　　我校 1989年从屯…     

山东中医药大学全省就业调研报告

为了深入了解我省各地就业环境与毕业生需求状况,为学校今后的发展、学生培养、专业设置、就业指导服务提供可客观依据。我校2007年成立7个就业调研小组,分赴山东省17地市进行了就业调研。本文主要从我省各地中医药行业发展现状、就业业市场、影响毕业生就业的因素及建议对策进行了分析。     

办好学校 振兴渝北

我校是一所综合性的职业高级中学，根据社会需求，瞄准市场开办适应性强的复合型专业（含中专）６个。现校本部有２１个教学班，学生１０７０人，教职员工１０２人。学校以管理严、质量高，就业好的优势赢得了社会各界欢迎，以年创收１５０万元的经济效益名列渝北区职教战线榜首，以艰苦创业勤俭办学的精神把学校办成“人才培训、科技示范、技术推广”的育人基地。创校初始阶段，学校靠财政拨款１５０万元购买原商技校８间旧教室和敬老院２４间单身宿舍，由校长带领１３名借调来的教职工，招收了两个农家经营班，１０２名学生，艰难起步。１…     

我校积极促进毕业生就业多元化

昭通师范高等专科学校创建于1978年，现有10个系24个专业，面向全国招生。学校师资队伍雄厚，教学设施完善，学术气氛浓郁，以培养合格的中小学教师为己任，输送全日制专科毕业生近万名。我校经过28年的探索和实践，形成了以能力培养为核心的实践教学体系，以需要为根本、以就业为导向的人才培养模式，以专业优势为依托培育学生社团的素质教育方式，紧随时代主流、植根地方文化的校园文化育人环境。我校历届毕业生的就业能力和职业素养得到了社会各界的普遍认可，具有良好的社会声誉。大多数毕业生已成长为昭通市基础教育的教学骨干，许多毕业生走上了学校和党政机关的领导岗位，有的成为“昭通作家群”的中坚和骨干。