目标设置在网球教学中的应用

网球是一项比较难学同时又非常受欢迎的体育项目,在教学中最大的难点就是如何在较短的学时内提高技术水平?通过目标设置的原理可以很好地解决难题,使学生通过练习达到教师设置的练习目标,在练习中逐步提高技术水平和控制力,从而达到教学目的.     

对体育教育专业网球教学改革的研究

作者以沈阳体育学院2009级网球专项学生为研究对象,探讨在现有教学课时数条件下,如何激发学生学习网球的兴趣,提高网球教学效率,培养学生创新精神和实践能力．提高教学质量等问题。提出教师在指导学生练习的过程中应采取先自主学习后互相合作的新教学方法,并通过文献资料法、实验研究及数理统计等研究方法得出结论：新教学模式与传统教学模式相比更有利于学生技能水平的提高,能使教学质量得到更大改善。     

核心力量练习在网球反手技术教学中的作用

运用实验教学法、文献资料法、数理统计法,对桂林理工大学网球专项班教学中的核心力量练习教学法进行论证研究,探讨核心力量练习对网球反手技术产生的影响.实践结果表明:核心力量练习能快速提高身体各部位肌肉的协调用力,对提高网球反手技术动作及击球质量有着显著的影响.     

分层次教学在普通高校网球课教学中的实验研究

在网球选修课教学中,采用教学实验、数理统计、文献资料等方法,利用分层次教学法进行实验研究.其研究结果证明:采用分层次教学不仅能使学生尽快熟练掌握网球的技术要领,而且对提高和培养学生的、学习兴趣都具有较大的促进作用,同时对树立学生的学习目标、促进自主学习的积极性等都具有显著效果.     

多球训练在高校网球教学中的实用研究

本文通过对高校网球教学现状和多球训练法的研究,发现高校网球教学过程中存在人数多、场地少的状况,传统的空拍练习及同学自由搭配进行的有球练习方法很难保证教学目标和教学效果的实现。多球训练法是一种有效快速提高网球技战术的训练方法,在教学过程中应根据教学实际,采用教师指导下的多球分组训练法,以提高高校网球教学质量。     

异步教学法在网球教学中的应用研究

网球的发球技术是网球各种技术中主要技术之一,是比赛双方进行隔网对抗的开始,同时也是进攻性的击球武器之一。在网球的各项技术中,发球这一技法是唯一一项能由自己掌握而不需受制于对手的,故而提高发球技术对提高网球运动水平至关重要。异步教学法能够充分调动学生学习的主动性和积极性,培养他们自主练习和实践创新的能力,还会在面向大众的基础上,注重他们的个性发展,因此把异步教学法引入网球发球的教学中,使学生能够针对自身的实际情况,从现实出发,制定较全面的练习计划,使每个人都能在学习中找到乐趣,有所收获,从而能提高教学的整体效果。     

我国与西班牙网球正手教学辅助器材使用情况对比研究

本文立足于网球运动在我国的发展现状,通过录像观察法、访谈法和文献资料法,对国内现有网球练习辅助器材的使用情况进行了调查与评价.对西班牙教练员使用自制网球训练器进行了分析与探讨,本着从网球运动技术特点出发,认为西班牙自制网球训练器分别从感受摩擦、挥拍轨迹要求、加快挥拍速度和协同转体引拍方面进行了针对性练习.西班牙教练员自制的网球训练器,细化了技术动作的练习,有利于增强小学员的本体受力感觉.建议我国应加强网球练习辅助器材的多样化.     

四种网球技术练习方法在高校网球教学中的推广与应用

我国大多高校已经相继开设了网球选项课,但由于网球球速快,占用场地面积大、专业技术性强等特殊原因,目前网球教学普遍遇到了学生多、场地少、教学时间不够等难题。对此,作者在查阅技术文献,以及自身教学实践的基础上,对国内外比较流行和实用的网球练习和教学方法进行了分析、提炼和总结,重点介绍了念动练习、基本功练习、快易网球教学、球星案例教学等方法,揭示了这些方法可以高效率地提高大学生身心素质和网球技术水平的本质原因。     

优化式教学法在高校网球选项课教学中的应用性研究

本文运用文献综述法对优化式教学法在高校网球选项课教学中的应用进行论述与研究,目的在于为有效解决高校网球教学资源匮乏,学生接受网球教学的时间、场地以及有效的课外网球练习活动无法得到切实保障的现状,促进学生网球技能的有效提高,提供必要的理论支撑.     

墙击球练习方法在高校网球课中的应用探析

网球一直备受人们的关注,但由于高校开展人数众多,场地较少,学生练习效果得不到保证,致使网球墙在高校网球课程中得到广泛应用。在这里需要向大家提醒的是,网球墙不仅仅是为被动补偿性练习而提供的,它的作用非常大,是全方位的。研究结果表明,对墙击球练习有利于学生掌握网球的基本技术动作,有利于动作的定型,同时也能及时纠正错误动作。对墙击球练习方法的针对性强,有利于提高学生练习的密度、强度及难度,从而提高教学质量。     

大学网球教学中的多球练习方法探讨

网球是在各个国家都比较流行的一项体育运动,在我国网球运动也受到了广大群众的欢迎。为了使我国的网球体育运动得到发展,使其能够成为一种群众性的体育运动,提升我国网球运动的整体水平,在当前社会各界也就需要重视网球运动的发展。在高校教学体系当中,体育教学是其中不可或缺的一部分,体育教学担负着提高学生身体素质、培养学生良好道德情操的重要职责。而在当前许多高校就把网球纳入教学课程体系当中来,教授给学生基本的网球技能,使得学生的身体素质得到提升,然而由于网球训练并非十分简单的,一些运动的技巧也并不是一朝一夕就能够掌握的,因此在大学网球教学课程当中,教师就需要科学地利用相关的教学方法,使学生的网球水平能够得到提高。本来就结合当前的大学网球教学现状,探究如何利用多球练习方法使学生的网球水平得到提高,对教学中出现的问题提出自己的一些见解。     

山西省高校大学生网球课开展现状调查研究

通过问卷调查了解了山西省普通高校网球课开展的基本情况、教师教学和学生学习以及教学内容和设施场地的现状。结果显示：山西省普通高校网球课课时偏少,网球课的开设只是针对各校体育系院的学生,且为选修课;网球教师以年轻人居多;大多数网球教师也是凭借个人爱好而开始练习此项运动,并没有经过专业的训练或是长期的训练;学生们主要是通过学校网球教师的讲授了解到网球的相关知识及规则,但受练习时间和场地的限制较大,无法长期持续的进行网球练习。     

墙击球练习方法在高校网球课中的应用探析

网球一直备受人们的关注,但由于高校开展人数众多,场地较少,学生练习效果得不到保证,致使网球墙在高校网球课程中得到广泛应用。在这里需要向大家提醒的是,网球墙不仅仅是为被动补偿性练习而提供的,它的作用非常大,是全方位的。研究结果表明,对墙击球练习有利于学生掌握网球的基本技术动作,有利于动作的定型,同时也能及时纠正错误动作。对墙击球练习方法的针对性强,有利于提高学生练习的密度、强度及难度,从而提高教学质量。     

高校网球选项课分组目标教学研究

运用分组目标教学实验法、访谈法对分组目标教学法在高校网球选项课教学中的适用性进行研究,结果表明,实验组学生在底线击球技术、综合评价、学习兴趣等方面均优于对照组,说明分组目标教学效果优于传统教学方法,有利于提高学生网球学习的积极性.     

对高职网球教学的探讨

本文根据当前高职体育网球选项班的教学条件,指出如何对网球进行教学内容的安排,找出存在问题,提出解决办法,以便使学生在短时间内能较好地掌握网球基本技术,从而提高网球课的教学质量.     

小场下网球学社拓展课程练习方法的实践研究

网球学社拓展课程是浙江省杭州二中白马湖学校一门激发学生网球兴趣、锻炼学生网球技能、提升学生核心素养的体育运动课程。由于受场地不足的限制,课程的实施必须依托切实可行的内容体系,统筹协调教学资源,才能开展好小场下的网球动作技术练习、步伐组合练习、多球对拉练习等内容教学,从而让学生获得有效的学练。通过设计不同的练习方法,合理地利用场地,有利于更好地达成网球拓展课程的目标任务。     

浅析多球练习在网球教学中的运用

多球练习是网球训练中的重要方法,现在多球练习已经进入到了大学的网球训练中,但是还是有比较多的人或者是教师不明白怎样才能利用多球练习方法更好的提高技战术水平。本文从多球训练的一般方法、网球初学者采用多球教学的实验研究和网球多球教学对男大学生机能指标影响三个方面深入探讨了多球练习在网球教学中的作用。     

适应高职高专英语培养目标的教学方法初探

在高职英语教学中,从教学方法和模式入手,强化教师的教学目标.在使学生树立正确学习目标的基础上,实现教师角色转换;以提高学生的应用能力为主线,让学生多方面进行语言练习.在此基础上,再使优化的教学方法和培养目标良好结合,才能提高高职毕业生的竞争力.     

浅析网球教学中如何提高网球技术水平

高校是人生教育的最后阶段,因此高校具有相当高的地位。网球的在练习过程中有一定的难度,因为网球的训练周期比较长学生在练习的初期很难掌握,在教学过程中教师一定要对学生进行反复强化练习。     

试论网球运动中击墙练习的作用

文章通过查阅大量文献资料和对专家进行访谈,认为墙面可作为网球练习的辅助设备,在网球教学和训练中起到了非常显著的作用。墙不仅是为被动练习而提供的,它的作用是全方位的。利用各种练习手段,改变练习内容和练习形式,可增加趣味性和难度,提高网球技术,培养学生自学自练的能力,从而达到网球教学的效果,提高教学质量,解决场地少的限制以及很难找到与自己技术水平相当的对手的问题。