论行政文化研究的逻辑起点与理论架构

把握行政文化研究的逻辑起点,关键在于对其本质的认识.从本体论视野对行政文化的本质进行分析,行政文化具有四个方面的本质属性,即生成于行政活动之中,体现了行政主体行政生活的精神样式,属于社会文化的组成部分,是目的性价值和工具性价值的统一体;行政文化研究的逻辑起点应当是行政意识.以行政意识作为逻辑起点来建构行政文化研究的理论体系,行政文化研究的理论框架应涵括如下内容:行政文化研究导论、行政文化生成论、行政文化结构论、行政文化功能论、行政文化变迁论和行政文化创新论.     

中国行政学的历史发展及其问题分析

历经半个多世纪的“破壤式”发展,中国的行政学研究已经取得了引人瞩目的成绩,与此同时,其在发展过程中所暴露出来的各种问题也异常严峻,以至于连学科本身的定位都成为了颇具争议的话题。中国的行政学研究大致可以有前后相继的六个时期,每个时期都有其不同特征且对后期的发展影响很大。唯有充分认识到这些特征,才能洞悉我国公共行政学发展过程中的各种问题。中国行政学的发展既需要肯定成绩,更需要正视所面临的各种问题和困难。     

行政文化论

行政文化是人文主义方法在行政学研究中的应用。作为一种理论,行政文化旨在阐明行政与文化间的关系问题,人与文化的不可离异性是行政文化得以存在的最根本理由。行政文化的运作可以分为社会理想对行政的塑造、行政过程中的文化运作、行政文化与行政系统三个层面。行政文化具有认同行政系统合法性与合理性,沟通行政关系,影响行政决策,影响行政执行,影响行政凝聚力等方面的功能     

行政伦理视角下我国行政问责文化的缺失

基于行政伦理的视角,从我国处于社会转型期的现状出发,通过反思我国行政问责文化缺失的现象,并从制度伦理与个人伦理角度探求了建构和重塑行政问责文化的路径。     

基于行政文化视角的行政效率提升路径研究

行政文化是行政管理研究的重要内容和独特视角。在我国,大力推进行政文化建设,将会从价值观念、行政思想、行政意识、行政道德等层面有效提升行政队伍的整体素质,从而进一步改进政府管理方式,转变政府职能,提高行政效率和执政水平,推动我国行政改革健康、有序发展,促进我国经济的持续发展和社会的繁荣、稳定。     

威尔逊的行政学思想

威尔逊《行政学研究》一文的发表,标志着理论界自觉研究探索行政管理的开端。本文对该文中蕴含的丰富的行政学思想进行了一番梳理。威尔逊的行政学思想对于我国的行政学科建设以及行政管理实践均极具启发意义。     

文化演进与教育行政体制变迁

制度变迁是累积性的因果关系,教育行政体制变迁必然蕴涵文化演进.英、法、美、日、中的教育行政体制具有深刻的民族文化根源,文化演化的制度变迁观对于解释教育行政体制的稳定性与变迁具有重大现实意义.“中国特色“的教育行政体制是建立在中国文化传统及其演化基础之上的制度变迁,必须继承或涵化中西方文化中的优良基因,避免激进式制度变革,从而使教育行政体制改革走向民主化、科学化的道路.     

行政学视野下高校行政管理工作探析

用行政学理论指导高校行政机关工作不但必要,而且有很强的现实意义。以行政学的视野来审视高校行政管理工作,其主要存在行政效率较低、行政决策不够民主透明、行政沟通不畅等问题,要解决这些问题,需要大力精简高校行政机构、明确行政机关定位,建立有效沟通机制等。     

日本大学文化的发展逻辑

文化的嫁接与自主是日本大学文化发展的基本逻辑,文化嫁接主要表现为文化反思和文化主动,文化自主主要表现为文化自信和文化坚守,嫁接与自主的相互促进实现了大学文化的自我超越。历史上,很多学者都对日本文化的"传统"进行过深入的探索。其中很多研究都反映了日本文化具有善于吸收外来     

邓小平行政法治思想的逻辑结构

邓小平行政法治思想的逻辑结构就是邓小平思考行政法治问题的基本思路以及整个科学体系的内在结构。邓小平从总结社会主义行政法治的经验与教训、行政法治要民主化和制度化以及行政法治要面向国情面向世界出发，思考行政法治问题，形成了逻辑与历史相统一、民主化和制度化相统一、本土化和国际化相统一三条思考行政法治问题的基本思路。价值层面、操作层面、目标层面构成其整个体系的内在结构。从价值层面看，民主与法治是邓小平法治思想的内在价值追求。从操作层面看，邓小平行政法治思想的整个理论体系以及各个分论都具有很强的操作性。从目标层面看，实现人民民主、行政为民服务、党和国家生活民主化法制化是邓小平行政法治思想的目标追求。     

从不作为到作为——基于治理"应试教育"问题的教育行政学视角

目前，应试教育不但没有得到根本遏制，而且在许多方面呈现出愈演愈烈之势。所谓“群众需要论”、“社会问题论”、“概念等同论”、“改革无用论”、“市场调控论”等，是教育行政部门在治理“应试教育”方面不作为的认识论根源。治理“应试教育”，推进素质教育，教育行政部门必须在资源配置、结构调整、评价改革、科研兴教以及教育监管等方面有所作为。     

现代行政学发展的理论之源——纪念威尔逊《行政学研究》发表一百二十周年

1887年,美国学者威尔逊发表了《行政学研究》一文,开创了行政学研究的先河,提出了新的话语指向、理论范式和结构体系。文中的基本思想,对于我们推进行政体制改革、重构政府职能、加强行政伦理建设和提高政府能力,都具有十分重要的意义。     

基于逻辑范畴视角下体育教学与运动训练学的逻辑关系

体育教学与运动训练学是基于实践过程而形成的一门学科,范畴是哲学中最基本、最普遍的概念,也是反映事物本质联系的思维模式.基于逻辑范畴视角下来探讨体育教学与运动训练学的基本关系,将有助于从运动这一逻辑起点,经过主体与客体组成的逻辑中介,最终实现体育教学与运动训练学教学目标,以实现对逻辑终项辩证运动过程的统一.     

强制行政:我国传统政府行政的运作逻辑

强制行政不是立足于以理服人,以利诱人,使公众的目标追求与政府的目标追求趋向一致,而是以权制人、以势压人,滥用行政强制权,态度专横,作风粗暴,手段单一。要实现中国未来的可持续发展,唯一的出路就是要实现政府行政模式的根本性转型,即建构服务型政府,使政府真正回复到其服务的本源。     

幸福学视角下的高校行政管理人员队伍建设思考

高校行政管理是高校日常教育教学活动顺利进行的保障,在高校运行中起着至关重要的作用。幸福学是一门新兴的科学,本文将以全新的视角来分析目前高校行政管理人员的工作幸福感,并思考提出能够促进高校行政管理人员队伍建设的相关策略。     

西方行政学由来及演进

西方公共经济学产生于12世纪末20世纪初。19世纪的中期以来,虽设经济的发展,工业化和城市化由此产生。同样,形成于18世纪末和19世纪初的美国政治体制和管理模式已经越来越不适应社会的发展。这时候政府不仅不能够解决社会问题带来的各种问题,同时也能够变成问题的一部分。于是,为了适应这些变化带来的调整,19世纪的90年代,美国兴起了新的学科,最后在20世纪的30年代,这些学科终发展成一门新的公共行政学来较好的解决这一系列问题。     

中国大学的学术逻辑与行政逻辑的互动类型

现代大学从组织形式与内涵上已经成为“学术共同体”与“科层制”复合共生体。学术权力与行政权力以各自不同的逻辑影响着现代大学内的组织决策。虽然中国大学的内部决策机制长期以来被诟病为强党政弱学术,但是对其校内院系与大学层面真实的组织决策互动缺乏细致而贴切的实证研究。由于衣科专业在中国的大学中是知识、学术和教育的实体性分类．是否设置某新专业背后既牵涉学科知识的发展、人才培养的知识基础等学术考虑,也涉及校内具体的经费、空间、人力、设备仪器等实际资源的分配决定．因此校内有关本科新专业的校内决策可以充分体现现代大学逻辑中的学术逻辑与行政逻辑的和谐与;中突的复杂互动关系,本研冤以两所案例大学于2004年至2006年年间的本科新专业设置为例,归纳了六类院系与大学层级间的互动粪型,并以具体的专业设置案例展现了不同类型下所产生的“顺利”与“难产”的专业设置决定。     

行政学案例教学之我见

行政学案例教学有优点也有不足,教学过程一般分四个步骤,教师在其中承担着重要的职责、扮演着不同的角色,在大力推广案例教学的同时,应对不同课程是否采用案例教学进行分析评估。     

行政文化摭谈

行政文是行政机关人员在管理国家事务、社会事务和自身内部事务的过程中所形成的行政价值观、行政心理、行政传统、行政原则等思想意识形态的总和。它渗透于行政管理的各项活动之中，是行政组织、行政人员的精神支柱。行政文化先进与否直接影响到行政目标的实现程度和行政管理效率的高低。因此，在行政体制改革不断深化的关键时期，正确分析和把握行政文化对行政机关工作人员的影响作用，引导行政文化尽力发挥其积极的正面影响，抑制、消除其负面影响。对于激发行政人员的积极进取精神，加强廉政建设，推动政府机构改革，提高行政效率，实行行政管理现代化、科学化、民主化具有重要现实意义。     

科学逻辑在行政决策中的应用

科学逻辑作为一门思维科学,在行政决策过程中必然起着重大的作用。然而,在长期的行政实践中,其却极少受到人们的重视,以致在历史及现实中产生了种种悲剧。本文就科学逻辑在行政决策中的问题进行了探讨。