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高校毕业生是国家宝贵的人才资源,是建设创新型社会的主力军和人才保障。高校毕业生就业与创业工作事关建设创新型社会和振兴辽宁老工业基地战略的实施;事关产业结构的升级和经济增长方式的转变;事关高层次人才资源的合理配置。建设省级大学生创业孵化基地,构建规范有效的孵化机制,是大学生创业教育和创业活动的基础工程,意义重大。本文重点研究建设省级高校毕业生创业孵化基地的必要性、主要功能、运行模式、工作机制以及建设有效孵化机制的意义。 相似文献
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创业教育是深化教育教学改革的重要举措,当前我国大学生创业教育在教育理念、教育机制、社会支持力度等方面仍存在诸多亟需改善的问题。高校应当为大学生创业注入"催化剂",通过大学生创业孵化中心这个创业实践平台,对学生进行创业教育,引导创业学生开展实体经营,培养良好创业意识、创业能力,进而扩大"催化"辐射,营造良好的创业生态环境。 相似文献
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高校创业教育的再思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,国家已经把创业教育放到教育改革发展的战略高度来抓,高校的创业教育已经起步,在我国创业教育作为一个新兴的教育范畴,可以借鉴的经验很少,无论是在观念上、目标上还是在形式上都存在着误区,因而使教育不能达到预期的效果.文章指出新形势下高校创业教育中存在的误区,并力求通过分析创业教育的实质,提出一些避免、解决这些误区的思路与对策,以使高校创业教育更好地为高校毕业生创业、就业服务. 相似文献
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在国外和国内重点高校的创业教育大潮影响下,地方高校如何有效地开展创业教育是个值得探索的课题。文章以丽水学院开展创业教育的探索为例,总结了地方高校开展创业教育的做法,并就如何提高地方高校创业教育的效果进行了思考,提出了应重点加强创业教育师资建设、提高学生逆商、开设社会资本及人际沟通课程、加强奏效型思考模式培养四方面的建议。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(5):10-12
我国社会和经济的快速发展促使创业成为了一种重要的现代经济活动形式,同时也是缓解我国就业压力的重要途径之一。在校大学生在进行创业活动方面具备较多的优势,可以通过对高校创新创业孵化基地的充分利用,实现自己的创业项目,并带动他人共同就业。因此,高校创新创业孵化基地的建设具有重大的意义。基于此,分析高校创新创业孵化基地的主要功能以及对其建设的必要性,并对高校创新创业孵化基地的建设内容进行研究和总结。 相似文献
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郭俊 《中国科教创新导刊》2012,(35):2-3
独立学院作为特殊身份地位的高等教育机构必须准确定位,全面推进大学生综合素质与专业技能培养,全面提升就业质量,加强创业创新教育与实践探索,打造特色品牌,赢得良好社会声誉. 相似文献
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对江西省3所高校进行的调查表明,当前高校开展的创业教育与学生的需求之间存在一定的差距,主要体现在活动方式不符、教育内容不足、师资缺乏等,导致高校的创业教育活动效果不明显。为了改善这一局面,高校应积极革新创业教育观念,改进创业教育方式,加强创业实践环节,健全创业知识体系,加强创业教育师资队伍的建设。 相似文献
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创业教育实践基地是创业教育有效开展的实践依托,它在创业教育的开展过程中有着特殊的作用。研究创业教育实践基地的作用、特点,把握建设的指导思想、原则和要求才能建立起有利于创业教育开展的一流的实践基地。 相似文献
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随着我国高等教育和经济形势的发展以及社会的推动,尚处于起步阶段的创业教育在培养大学生的实践和开拓能力、解决就业压力上发挥着越来越大的作用。文章从创业教育发展轨迹开展讨论.对我国高校创业教育的现状和存在的问题进行了深入的分析,提出了一系列完善创业教育课程体系的思路,对高校创业教育的实施具有一定的参考价值。 相似文献
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我国当前高校的创业教育还处于起步和探索阶段,要实现高校创业教育的突破,必须要对创业的涵义重新阐释,从宏观的战略层面上理顺创业教育对国家和个人的重大意义,同时还要不断改革创新、改革创业教育的教学机制,使之规范化和制度化。 相似文献
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对高校女大学生创业教育的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
对女大学生创业现状、进行创业教育的意义、创业教育的实施途径进行了论述,认为对女大学生进行创业教育,有利于女大学生不断提升能力,形成就业优势。 相似文献
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创业教育实践基地是创业教育有效开展的实践依托,它在创业教育的开展过程中有着特殊的作用.研究创业教育实践基地的作用、特点,把握建设的指导思想、原则和要求才能建立起有利于创业教育开展的一流的实践基地. 相似文献
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赵慧娟 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):56-57
开展大学生创业教育是高校教育发展和教育改革的需要,也是社会发展和高校人才培养的要求。目前大学生就业问题日趋严峻,高等教育的大众化越来越呼唤大学生创业教育的有效开展。高校必须与时俱进,深刻理解创业教育的深远内涵,抓住机遇,积极促进创业教育与素质教育的有机结合,注重创业型人才的培养。高校有效开展创业教育,对于更好地解决大学生就业问题,全面提升大学生的综合素质,具有重要而深远的意义。 相似文献
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我国大学创业孵化效果不佳的主要原因是大学创业教育的各个环节各自为政,无法形成统一的工作主线,也就无法有效发挥大学在创业孵化过程中的平台优势。要解开这一难题,需要对大学创业孵化过程进行研究和解析,把握过程中大学生的关键能力特征和教育需求,并以此为依据开展相应的创业教育活动。而在大学创业孵化的3个阶段过程中,创业者主要体现出14项关键能力特征,由此会产生8项主要的创业教育需求。为此,大学创业教育要开展10项相应的工作,以推动和帮助创业者完成企业孵化的任务。 相似文献