教育与职业获得研究综述

国外有关教育与职业获得的相关研究在借鉴不同学科成果的基础之上,经历了教育对职业获得没有显著性影响到教育尤其是大学教育对职业获得有显著性影响的变迁,在研究方法上更加关注先赋性因素与后致性因素的测量平衡,不断深入地探讨了大学学习行为对个人职业获得的具体影响。国内研究则更加关注结构性因素对教育在个人职业获得过程中的影响,这一研究理路弥补了国外研究者针对社会主义国家相关研究的不足,但是,国内研究缺乏对大学教育本身可能对个人职业获得影响的关注。因此,未来有关中国教育与职业获得的研究应当在紧扣其结构性影响因素的同时,借鉴国外相关研究成果,重视大学学习经历可能在个人职业获得过程中的影响。     

职业价值观研究综述

到目前为止,有很多的国内外学者对职业价值观进行了研究,也出了很多的研究成果。文章主要从国内研究综述和国外研究综述两个方面对职业价值观的研究进行了综述,以期对以后的职业价值观教育研究提供依据。     

职业伦理教育研究综述及对高职院校的启示

根据第三方教育数据咨询和评估机构的调查,毕业生职业韧性不足、职业忠诚度不高已成为高职教育人才培养面临的重要问题,其产生与高职职业伦理教育缺乏存在一定关联,加强职业伦理教育因此成为高职教育革新的一个重要方面。国内外高校院校职业伦理教育的发展历史、经验和教训表明:国外、港台高校已经建立起比较完善的职业伦理教育体系,大陆高职职业伦理教育尚处于摸索与论证阶段,要想能有效应对高职院校当前的现实焦虑,它必须在目标、方式、内容和高职特色上进行理性推敲。     

高职院校学生职业能力培养研究综述

本文的文献综述主要是针对国内外在高职教育研究、职业能力研究两方面进行论述，通过这两方面的综述后再对其进行文献述评。     

职业能力培养研究综述

国内外丰富的研究成果对职业能力培养的理论与实践具有一定的借鉴和启发意义。一方面,世界发达国家的职业能力培养模式具有各国的文化特点和优势;另一方面,我国的职业能力培养研究推动了理论与实践的一体化。在对已有研究梳理与总结的基础上,本文提出未来职业能力培养研究的维度、视角和内容趋势,即定位于中观研究维度,基于企业视角,关注职业能力概念的双向扩展、培养主体的多元融合和培养策略的多层次整合。     

保育员职业认同研究综述

加强保育工作建设,是幼儿园提升保教质量和管理水平的现实需要,也是保护幼儿、实现家园良性合作的有力支撑.保育员职业认同有利于其提升自我效能感、更好地发挥保育在学前教育中的作用.目前对保育员的研究深度和广度远不及对幼儿园教师的研究.为此,研究者基于国内外相关研究成果,对保育员职业认同情况进行综述,有针对性地提出保育员职业认...     

职业价值观综述

近几年,国内外学者对于职业价值观方面的研究越来越多,在这方面的研究成果也就越来越多。笔者在文中主要对国外研究综述与国内研究综述进行对比,从而对今后的职业价值观方面提供相关的参考。     

漫话职业良心与教育作用

由于工作性质的决定,教师的职业良心在教育工作中对教育教学水平的提高起着重要的作用。本文从教师职业良心的概念,教师职业良心的形成和教师职业良心的养成对教育教学的影响三个方面进行了论述。试图通过本文的论述,使每个教育工作者都能养成良好的职业良心,提高自己的业务水平,增强职业责任心,培养出更多的优秀人才。     

我国大学生职业发展研究综述

据教育部资料显示,2019年高校毕业生人数高达834万,再创毕业人数新高。随着毕业生人数的不断攀升,大学生就业问题日益严重,为了能更好展现当代大学生的就业观念、价值取向及职业态度等,针对大学生的特点因材施教来更好的促进大学生就业,从时间、方法、内容等方面对近年来关于我国大学生职业发展的相关文献进行了整理与分析,并在此基础之上提出了当前研究的不足和未来可研究的方向。     

我国职业适应性研究综述

主要就我国近年来有关职业适应性的内涵及其构成要素的探讨进行描述分析,对不同群体职业适应的理论研究和实践探索进行归纳总结,指出我国关于职业适应研究的特点和不足,在此基础上对该领域的研究进行瞻望,以期为后续的相关研究提供借鉴。     

国内汉语儿童音系获得研究综述

本文从心理学和语言学两大角度切入,对1979年至2011年间我国内地发表的0到5岁汉语儿童音系获得研究进行梳理,归纳出汉语儿童音系的获得顺序和常见音系处理过程,并指出相关研究在语料、选题、理论框架和研究方法等方面存在的不足,进而对未来的研究趋势作出展望。文章还简要介绍了音系获得的基本阶段和相关理论。     

职业技术教育与合理劳动就业

在我国在社会主义市场经济体制建立过程中,产生了一些社会问题,其中结构性失业是比较突出的.要解决结构性失业,达到合理的劳动就业,必须大力发展职业技术教育,因为职业技术教育能够提高劳动者素质,并能培养劳动者较强的职业适应能力.这同时也为职业技术教育提出了更高的要求,要同社会主义市场经济的发展相适应.     

近十年职业本科教育研究的现实图景与未来展望

通过对近十年以“职业本科教育”为主题的研究进行综述后发现,相关研究主要分为明确类型定位、分析办学主体、关注人才培养、指导专业建设和借鉴国外经验五个方面。当前,相关研究还存在职业本科教育与其他教育层次专业课程衔接的问题阐述不充分、教师素质发展与考评标准研究不透彻、校企合作的立法与机制探讨不到位、国外经验借鉴样本不全面四个不足之处。未来,相关研究应进一步聚焦于中职、高职和职业本科专业课程衔接的体系性问题、教师队伍的培育及其科研的内部性问题、校企深度合作的外部性问题和提升国外借鉴样本综合性的国际性问题。     

家庭背景与毕业生职业获得关系的公平性研究

家庭背景作为个体发展的重要影响因素,一方面通过影响子女的受教育情况间接影响其未来的就业;另一方面,家庭背景也对毕业生职业获得直接产生影响,实现代际优势传递,破坏毕业生就业市场的公平性。本丈试图分析其中直接和间接的影响,以期对目前毕业生就业市场中的公平性情况作一试析。     

家庭背景与毕业生职业获得关系的公平性研究

家庭背景作为个体发展的重要影响因素,一方面通过影响子女的受教育情况间接影响其未来的就业;另一方面,家庭背景也对毕业生职业获得直接产生影响,实现代际优势传递,破坏毕业生就业市场的公平性.本文试图分析其中直接和间接的影响,以期对目前毕业生就业市场中的公平性情况作一试析.     

新时代背景下特教老师获得感与职业认同研究刍议

特教老师的“获得感”研究有别于普教老师,体现在物质层面、精神层面和价值观及其信仰层面。三方面区别共同指向的是特教老师的“职业认同”,提高特教老师的职业认同是提升特教老师“获得感”的基本路径。而特教老师的职业认同不高的根本原因是社会流行的价值观扭曲、对特教这个庞大的民生工程的不理解以及市场失灵的特教领域的产业化渗透。     

中职生职业价值观教育研究综述

国内外学者虽然对职业价值观的定义各不相同,但就概括其本质而言是一致的。职业价值观有着其自身形成、发展的规律及特点,并受多种因素影响或制约。到目前为止,中等职业学校学生职业价值观教育的研究取得了丰硕的成果,但仍有未发掘的研究领域。     

高校教师职业能力研究综述

高校教师职业能力的高低将对学生综合素质的培养、高等教育的发展和社会的进步有重要影响。本文对高校教师职业能力的基本内涵、发展现状、影响因素、相关对策等方面进行研究和综述,为高校教师认识职业能力、参与职业能力的提升提供参考和依据。