基础阶段的词汇教学

基础教学是本科法语教学的主要阶段,基础阶段的学习主要是巩固语法和扩大词汇,因此,词汇教学也显得非常重要,应该得到应有的重视。文章旨在分析基础阶段词汇教与学中所存在的问题并具体介绍作者有关词汇教学的几点体会。     

浅谈词汇学与英语专业基础阶段精读课的词汇教学

词汇是语言的三大基本要素之一,是语言的建筑材料.离开词汇,语言就失去实际意义.笔者根据自身教学实践的经验,从词汇本身入手,借助词汇学的相关理论,探讨了英语专业基础阶段精读课词汇教学的种种途径.     

论词汇学在基础阶段词汇教学中的运用

词汇是英语学习的基础,词汇教学也是英语专业教学的基础。在基础阶段词汇教学过程中,词汇学知识的运用是非常重要的。教师一方面可利用词汇学知识合理选择课堂教学中需要处理的词汇。另一方面,还可将构词规则、词义关系以及语境等与词汇教学相结合,进行科学的词汇讲解。此外,教师还应指导学生如何自主学习词汇。因此在基础阶段,教师有必要深入研究词汇教学的规律,对学生进行合理的引导,通过师生的共同努力来提高词汇教与学的效果。     

基于学生认知特点分析的英语词汇教学方法初探

词汇学习是英语学习的基础,是语言最初的表征形式,因此在小学阶段开展好词汇教学对于小学生日后英语运用能力的掌握至关重要。本文主要分析了小学阶段学生的心理认知特点,并在此基础上提出了加强小学英语词汇教学的具体方法。     

中学英语词汇教学方法探究

词汇是语言学习的基础,词汇教学一直是英语教学的重要组成部分。然而,在目前的我国中学英语教中,词汇教学主要还停留在教读、识记阶段,如何实现高效率的词汇教学,一直在探索中。本文旨在揭示词汇教学中存在的一些问题,并探讨英语词汇教学方法,从而帮助学生扩大词汇量,提高英语学习成绩。     

有主导的主体实践——词汇教学浅谈

词是最小的、可以自由运用的语言单位.词汇教学是阅读教学和作文教学的基础,也是对学生进行语言和思维训练、发展智力的基础,在小学阶段尤应予以足够重视.正如张志公先生所言:"无论是阅读还是作文,首要的是字词."那么,如何进行词汇教学呢?下面就谈谈我个人的一些做法.     

词汇策略在大学英语教学中的应用研究

本词汇是语言的基础,词汇学习是目前大学英语基础阶段教学中的一个难题。本文在分析了目前大学英语词汇教学中突出问题的基础上,从理论与实践的结合上指出了若干可行的词汇学习策略。     

初中英语词汇教学

词汇学习是初中英语学习的基础,也是初中阶段英语学习的重点内容,一切课堂教学都是建立在词汇教学的基础上的。词汇教学在语言教学中占有重要的地位。如何让学生学习并掌握一定量的词汇,是初中英语教师的首要任务。     

词汇教学方法简论

词汇是构成语言的三大要素之一，是语言学习的基础。词汇教学是语言学习基础阶段非常重要的一环。词汇教学的有效方法包括：构词法、归类法、反义词与对义词法和辨析法。     

中职英语词汇教学和词汇记忆

词汇是发展语言能力的必要基础.本文主要阐述了在中职英语教学中如何进行词汇教学,并提出了词汇记忆的几种方法.     

浅析初中英语语音、语法和词汇教学存在的问题

学生学习英语的启蒙阶段是初中,此阶段英语学习主要是启下作用,因此,只有在初中阶段打好英语学习的基础,才能为高中、大学等阶段深入学习做好充足的准备。本文从初中英语的基础层面教学出发,浅要分析初中英语课堂语音、语法和词汇教学存在的一些问题,以期教师能够认识自身教学缺陷,及时转变态度和方法,提高教学效率和成果。     

谈初一英语词汇教学

学习英语,词汇是基础,尤其对于初一学生不能一下适应大容量词汇,词汇教学就显得尤为关键。本人在长期的英语教学中总结了以下经验用于初一词汇教学,即：在词汇教学中分别从学习、应用和巩固三个阶段开展和应用。     

语言认知策略在中学英语词汇教学中的应用——以江苏省牛津高中英语为例

本文重点论述语言认知策略在中学英语词汇教学方面的应用,内容主要涉及江苏省高中词汇教学的现状、词汇教学的语言认知策略基础及其在高中词汇教学方面的应用等.     

大学英语词汇教学改革初探

大学英语基础阶段的教学必须把重点放在语言基础训练,作为语言基础之一的词汇,在英语教学中占举足轻重的地位。本文探讨大学英语词汇教学的主要内容及方法。     

英语词汇教学的自由和天性携手之路

词汇是语言的基本组成单位,离开了词汇,也就成不了语言;词汇又是衡量语言水平的重要标准之一,也是衡量教学难度的标准之一。因此,英语词汇是学习英语的基础,是学好英语的关键之一。我在教学实践中注重走好以下两步:第一步,循着词汇的核心价值前行中学起始阶段正是英语学习关键的基础阶段,但往往由于初始阶段学习内容相对简单,难度低,教师容易被朵朵红花蒙蔽而忽视了学生单词记忆能力的     

初中英语词汇教学

词汇是构成语言最基本的材料,因此词汇教学是语言教学的基础之一,它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。进入初中阶段,面对越来越多的生词,学生开始惧怕英语。笔者旨在结合自己的教学体会和初步探索,在新课标的指导下寻找合适的词汇教学方法。一、让学生了解词汇记忆的规律和特点记忆是一项有规律可循的活动,词汇记忆当然也是如此。对于仅仅在小学阶段     

大学英语词汇教学方法探讨

针对大学英语教学中普遍存在轻视词汇教学的倾向和新生掌握词汇现状的分析以及教学大纲应掌握词汇的基本要求 ,在认同语音、语法和词汇是语言的三大基本要素的前提下 ,提出了重新认识词汇教学在大学英语基础阶段的重要性 ,并从 7个方面探讨了词汇教学的方法。     

词汇教学五法例谈

词汇是语言的最基本构件，一个人的语言运用能力是与其词汇掌握程度呈正相关的，因此词汇教学是培养语言运用能力的基础。小学阶段的词汇教学可采用以下几种方式：     

高中英语词汇有效教学策略初探

高中英语词汇教学是高中英语教学的基础,在学习英语的基础阶段乃至今后的进一步学习运用英语都起着至关重要的作用。著名语言学家Wilkins有一个关于词汇重要性的精辟论述：“没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们则不能表达任何东西。”因此,探讨如何有效地进行词汇教学显得尤为重要。     

初中英语课堂教学中词汇教学实践与探讨

初中英语是英语学习生涯的起始点,也是英语基础、英语兴趣培养以及英语学习方法建立的基础性阶段,在初中英语课堂教学过程中最为重要的也是奠定学生将来学习深度基础的知识部分是词汇。通过对初中英语课堂教学中词汇教学存在的问题进行探究来发展词汇教学。