高等教育中外合作办学中的政府规制失灵问题

高等教育中外合作办学的长足发展,在加快我国高等教育国际化建设、满足国人多样化的教育需求、借鉴和内化国际先进教育理念与方法等方面均起到了重要的作用。但是,随着中外合作办学在中国高等教育领域的逐步发展,政府规制中诸如缺少配套政策、规定不够明确等问题也不断呈现出来。面对发展中的问题,总结经验教训、分析现实情况、提出可行性方案是解决政府规制失灵的必由之路。     

试析政府在中外合作办学发展中的角色扮演

中外合作办学从作为中国教育事业的补充到中国教育事业的组成部分,政府对中外合作办学从怀疑和观望到认可和重视,反映了政府在中外合作办学发展中的角色的转变。从管理者、监督者、支持者和引导者这四个不同的角色分析政府如何发挥其在中外合作办学发展中的作用。     

浙江省高等教育中外合作办学政策探究

浙江省高等教育中外合作办学政策作为地方性政策,既是国家政策的具体化,又体现了地方特色。浙江省高等教育中外合作办学政策具有自己的特点。然而,政策还是存在一些不足之处:一是政策自身不够科学、合理,缺乏可操作性。二是政策的执行力度不够,难以落到实处。三是政策执行力度不够,部分政策尚未落到实处。     

广东省高等教育中外合作办学问题研究

中外合作办学促进了地方高校教育改革和发展步伐,广东省在加快中外合作办学的过程中存在着一些问题,本文在分析这些存在问题的同时也提出了解决问题的合理性建议。     

论教育市场失灵与政府规制

在市场经济条件下,教育市场失灵总是客观存在。教育市场失灵的主要表现形式是不能实现教育公平和有效调节教育的供求矛盾,不能规范教育市场竞争秩序,无法正确传导价格信息,不能解决信息不对称问题。政府必须通过规制来纠正教育市场失灵,实现教育资源配置的帕累托最优,保障教育效率,调整教育不公平,克服教育发展不均衡,治理教育乱收费,同时实现教育的社会公共利益目标。     

政府规制与民办高等教育的发展

本文分析了政府规制的意义和原因，市场失灵的存在、个体理性对集体理性的反叛以及相互依赖的高等教育系统都是政府规制的原因。政府规制的主要方式主要有行政干预、财政和建立公共服务体系。但是政府规制会产生政府机会主义，从而提出了政府规制的限度。     

高等教育阶段中外合作办学招生管理中政府角色的重构

目前,高等教育阶段中外合作办学的招生管理采取计划内招生和计划外招生相结合的管理方式。这种双轨模式在运行过程中问题重重,常常使政府陷入角色困惑。因此,应根据政府在国内招生和国际招生中责任的不同,重新构建高等教育阶段中外合作办学招生管理中的政府角色。     

中国农民专业合作社的“规制失灵”--基于规制政策执行和供给的视角

政府规制是政府为了维护公众利益和纠正市场失灵而规范市场主体活动的行为。农民合作社是因提高农民组织化程度而具有广泛正外部效应的特殊市场主体,如何规范并推动其发展,是政府规制的重要议题。目前中国政府对农民专业合作社的规制中存在“规制失灵”现象：一方面,在规制政策执行层面,财政资金投向“重硬件,轻软件”,政府扶持过分强调“扶优扶强”,政府对合作社规范运行的规制不力,以及规制政策执行层面漏洞较多等问题,使政府规制的效率受损;另一方面,在规制政策供给层面,尚未建立有效的合作社运行监督机制,政策配套措施和实施细则出台滞后,以及农村金融政策和农业保险政策供给滞后等问题,都在制约着政府规制优化。     

高等教育中外合作办学若干问题的思考

高等教育中外合作办学也是高等教育国际化发展的必然趋势之一。90年代以来,高等教育领域中外合作办学的类型和规模进一步扩大,中外合作办学对于引进国外优质教育资源、推动我国高等教育改革及培养高素质人才方面发挥了重要作用。但在办学中也存在一定问题,如教育主权问题、外方合作者的资质和水平问题、办学行为和域外文化渗透等问题。     

导游市场失灵与政府规制研究

导游市场由于存在信息不对称、导游薪酬机制不甚合理、导游权益得不到有效保护、法律法规不健全、缺乏适当政府规制等多方面原因,导致导游市场出现了一定程度的失灵,严重影响了旅游业的健康发展。在运用博弈论分析导游和商家形成合作联盟必然性的基础上,借助政府规制理论,针对导游市场失灵提出了相应规制措施,以期减少导游市场失灵,规范导游市场管理。     

关于高等教育中外合作办学教学问题的探讨

中外合作办学已经成为我国教育国际合作与交流的重要形式之一,在引进国外优质教育资源,推进我国教育国际化,满足人民日益提高的教育需求等方面作出了突出贡献.为达到这个目的,中外合作办学中的教学无疑也成为中外合作办学中不可回避的一个重要方面,也是中外合作办学机构师生面临的一个重要课题.     

政府规制与民办高等教育的发展

市场失灵的存在、个体理性对集体理性的反叛以及相互依赖的高等教育系统都是政府规制的原因。政府规制的主要方式主要有行政干预、财政和建立公共服务体系。但是政府规制会产生政府机会主义，从而提出了政府规制的限度。     

江苏省高等教育中外合作办学中的主要问题与解决思路

随着我国国民经济持续、快速的发展,国民对高等教育的需求也越来越大。由于我国高等教育供给的不足,新的教育服务贸易的形式—中外合作办学在我国迅速发展。而江苏省则是全国开展中外合作办学最早的省份之一。1986年9月经国务院批准成立的南京大学-约翰?霍普金斯大学中美文化研究中心,就是我国的第一个中外合作办学机构。经过20多年来的发展,江苏省中外合作办学取得了一定的成绩,但也存在以下一些亟待解决的问题。本文指出了主要问题并提出了相应的解决思路。     

中外合作办学的探索与思考

在北京大学百年华诞大会上，江泽民同志指出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界水平的大学，这样的大学应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未来世界，探索客观真理，为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”这四个“应该”，第一就是培养人才，第二是指发展科学文化，第三是指直接为社会服务，第四是国际合作。社会主义市场经济体制的建立和完善，要求我们的教育培养造就大量的外向型…     

高等教育中外合作办学目标定位初探

高校举办中外合作办学,目标定位的混乱和偏离是一个重要的问题.高等教育中外合作办学的内涵应是高校举办中外合作办学的根本依据.但是,由于高校自身定位的不确定性、对政府的依附以及环境的变化等因素的影响,高等教育领域中的中外合作办学产生了目标定位的偏离.对此就高等教育中外合作办学定位提出三项策略.     

成人高等教育开展中外合作办学探讨

在新世纪,成人高等教育面临着前所未有的发展机遇,同时也面临着严峻的挑战,中外合作办学作为一种新型的办学模式,必定会成为我国成人教育发展新的增长点,也是成人高等教育开放性、灵活性、广泛性、多样性和终身性的具体体现。本文就成人高等教育开展中外合作办学作了一个粗略的探讨,希望与同行共勉。     

透视高等教育发展中的"政府失灵"

近年来，教育市场化的趋势势不可挡，高等教育的规模急剧扩大，市场对我国高等教育的发展起到了一定的促进作用。但高等教育仍然是政府干预政策实施较多的领域，大多数高等院校仍依赖于政府部门。本文先从高等教育发展中政府与市场的关系入手，利用中国统计年鉴的一些数据和经济学的原理分析了当前高等教育发展过程中的“政府失灵”现象及其所产生的消极后果，从而得出了一些发展我国高等教育的启示。     

职业教育中外合作办学的市场形成与政府干预

市场机制作为一种经济形态和配置资源的方式,要发挥作用,需要政府力量的支持.作为教育方式之一的中外合作办学在职业教育领域,其商业性的含意在市场经济功能下得到优势发挥,实现了所有教育形式都可实现的价值目标.中外合作办学所提供的服务属于兼具公共产品和私人产品性质的教育服务,在一定程度上具有公益性的本质:同时在合作办学市场的发展中也会存在着一些失衡等因素,这些都决定了政府对中外合作办学的干预必不可少.     

高等教育制度变迁视野中的中外合作办学研究

从制度变迁的视角考量中外合作办学对中国高等教育制度的作用可以看到,中外合作办学在促成高等教育市场竞争和树立高等教育制度典范的双重意义上具有影响中国高等教育制度变迁的潜力,但中外合作办学所体现出来的移植式课程、半截子留学、教学单一定位、对合作双方的高度依赖使其还不能完全发挥影响作用。未来中外合作办学发展前景在很大程度上取决于国家政策和合作双方对办学的定位。     

新世纪我国高等教育中外合作办学之路

随着我国成功加入WTO、改革开放领域的不断扩大以及教育改革的不断深入,高等教育领域的中外合作办学也得到了前所未有的发展,中外合作办学的类型和规模进一步扩大,这是经济发展的必然要求。本文从中外合作办学的意义和问题两个方面进行了简单的阐述。