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学校文化是由多种亚文化构成的复杂系统。在解读学校文化的基础上,以宁波高职院校的文化建设为例,对高职院校文化建设的"文化源头"(即地方文化、产业文化和大学文化)及其特质进行了分析,并详细阐述了宁波高职院校在精神文化、制度文化、物质文化、专业文化建设等方面进行的实践与探索。 相似文献
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随着多媒体网络技术的不断发展和高职专业课程改革的不断推进,新课程教学与网络技术的结合越来越紧密,本文将以高职《酒店服务英语》为例,研究网络课程设计理念、开发原则和方案,探索网络课程学习环境、学习资源、第二课堂活动、评价系统等要素的设计,利用网络课程资源用以促进高职教学的深化改革,显著提升教学质量与学生素质。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
自古以来,语言与文化之间的关系就是紧密相联,相互交织的。文化涵盖语言,语言表现文化,缺乏文化的语言是肤浅的,缺乏语言的文化是单调的,因此,要掌握好一门语言必须要从文化入手。过去的高职院校十分注重对学生语言能力的培养,向他们讲述大量的语法与词汇,而忽略了对他们语言运用能力的培养,"只教不用",英语教育无法与实际运用相衔接,更不能从根本上帮助学生掌握大学英语的精髓。本文从文化导入的涵义出发,分析了文化导入在高职院校《大学英语》课程教学中的重要性,探究了文化导入在高职院校《大学英语》课程教学中的运用对策。 相似文献
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针对当前高职院校网络课程教学中存在的问题,以船舶专业英语课程为例,分析了该课程的知识体系结构、教学活动中的难点与重点;然后从设计理念、教学设计、互动设计和技术实现四个方面对网络课程平台的设计与实现进行了详细的阐述;最后分析了该平台的应用情况及学习效果分析,并提出进一步努力方向。 相似文献
5.
团队文化建设是团队管理的重要组成部分,它可以有效地形成团队共同的目标和价值取向,形成团队的凝聚力.分析了团队文化的作用,阐述了团队文化建设的任务,总结了速录专业创新团队文化建设的成果. 相似文献
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周峰 《湖州职业技术学院学报》2013,(3):27-31
运用Hutchinson&Waters“ESP需求分析理论”,对湖州职业技术学院2010级在校生、毕业生、湖州当地用人单位及ESP教学师资等不同研究对象进行实际调研,通过对收集到的数据进行分析,结合高职ESP教学特点,发现高职ESP课程建设存在着定位不够准确、课程设计不够合理、师资队伍建设不够全面等诸多问题。因此,应该针对高职学生实际合理定位ESP课程教学目标,进一步完善ESP课程设计内容,并科学提升高职ESP课程教师的综合能力,才能使高职ESP课程的教学更好地达到预期目标。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
英语作为高职院校一门重要的必修课面临越来越大的挑战,东莞职业技术学院在调研的基础上对公共英语教学进行改革,引入行业英语,体现高职教育"工学结合"的理念,取得了比较满意的效果。 相似文献
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信息化时代,灵活丰富的网络学习环境与学校呆板、枯燥的传统课堂对高职学生吸引力对比显著拉大,高职课程改革势在必行。福建信息职业技术学院在《模拟电子技术》课程改革中,基于学情特点,遵循学习规律,以教学与信息技术融合为手段,着眼于知识够用度、课堂参与度、趣味教学载体实用度、教学评价多维度、学生自信度五个方面进行课程改革实践,取得一定效果。继续推进本次课程改革,还需要进一步加强一体化智能开放实验室的建设,注重信息化教学比赛的资源转化,加强校企深度合作与教学载体的优化更新。 相似文献
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高职学院就业指导课程建设的探索与实践
——以云南国土资源职业学院为例 总被引:1,自引:1,他引:0
高职院校就业教育体系的不完备,特别是就业教育课程建设的滞后,是影响其毕业生就业的一个重要原因。因此,针对高职生成长的规律,结合学校实际,进行有针对性的就业指导课程建设,是做好学校就业教育工作的一项基本任务。在课程建设中,通过精选教学内容、转变教学形式、培养专业教师、健全教学机构、合理组织安排课程及规范管理,可以确保课程质量的提升,促进学生就业能力的提高。 相似文献
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唐小波 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):293-294
《求职英语》课程贯彻以市场需求为导向的建设方针,以服务高职大学生为宗旨。通过精选教学内容、加强师资队伍和优化评价体系等切实推进理论与实践相结合的英语教学,同时达到课程教学成果和学生求职能力的双丰收。 相似文献
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董华龙 《兰州石化职业技术学院学报》2013,(3)
贯彻“以学生为本,健康第一”的指导思想,围绕“强化体育意识,掌握锻炼方法,养成运动习惯,形成终生体育”的思路,以增强学生的体质、提高学生的健康水平、提升学生的体育人文精神素养、满足学生的体育兴趣与爱好、促进学生的个性发展、培养全面发展的“高端技术技能型人才”为目标,从课程内容选择与组织形式、教学方法与教学手段的选择、课程的考核与评价等方面进行了《体育与健康》课程的改革与探索。 相似文献
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罗亚 《新疆职业大学学报》2021,(3):5-9
实训室是高职院校履行人才培养、社会培训、文化赓续等功能的重要阵地,本文从实训室实际建设应用出发,分析了实训室文化建设的重要意义、建设现状,并以天津职业大学为例分享了实训室文化建设的途径及建设实践经验. 相似文献
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陈霞 《语文学刊:高等教育版》2014,(5):147-148
高职院校《跨文化交际》课程的开设来源于外语人才的复合型趋势;该课程存在教学理念、教学方法和手段、教学模式等方面的问题.改革之道在于遵循以学生为中心、注重实践教学、注重模拟情景和实境式教学模式、强调理论实践一体化教学方法与合作学习等方略. 相似文献
17.
《邢台职业技术学院学报》2019,(1):11-13
动物传染病课程是高职院校畜牧兽医类专业的核心课程,具有很强的综合性和实践性,但随着产业转型升级及学生群体的变化,原有课程教学资源及教学模式已不能满足新的要求。作者以视频资源建设为基础,以信息技术为手段,以教学模式改革为重点,以课程思政改革为突破口,对该课程的教学内容、教学方式以及考核方式进行了探索与实践,对高职院校实施该课程具有一定参考价值。 相似文献
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课程教学改革是高等职业教育教学发展的核心问题,课程教学是高等职业教育领域实施质量工程的关键保障措施。文章立足《机床夹具设计》课程的教学现实,分析课程教学中目前存在的问题,提出解决办法。做好课程目标定位,改革课程内容,创新教学方法和教学手段,完善课程评价措施,提高课程教学质量和教学效果,培养高素质的技能技术型人才。 相似文献
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