当体育中考遭遇兴奋剂

新闻：广州中学生网上发贴寻兴奋剂应对中考 “广州中考体育救救命!”“体育中考有兴奋剂检查么？”“中考体育能不能吃兴奋剂？”今年，广州中考体育考试项目首次由200米取代50米跑。不少初三学生担心会发挥失利影响成绩，纷纷在网上交流增强体力的招数，使用“兴奋剂”的心得，何处能购买到“兴奋剂”。有网友于脆调侃说，可以上网看看美女，刺激肾上腺分泌。[第一段]     

浅谈如何在体育课堂中提高800米/1000米成绩

广州体育中考改革从2013年开始,必考项目将会从以前的200米短跑变为800米(女)/1000米(男)中长跑。对于这个改革,很多体育老师在课堂上的教学方法教学心态还没有转变过来,导致了在课堂上提高学生的800米/1000米效率比较低,优秀率不高。2014年的体育中考是经过一年改革之后实施的,本人经过几年来的课堂教学,累积了一些课堂教学经验,探讨一下在体育课堂中如何有效提高800米/1000米成绩。     

有人说

体育中考能不能吃兴奋剂?——在今年广州中考的体育项目里,50米跑变成了200米跑,于是不少初三学生大呼发愁,有的想到上网咨询、交流各种应对招数,还有人询问哪里能买到兴奋剂。我们知道在体育比赛中吃兴奋剂是一种耻辱,而且要受惩罚。这种歪脑筋千万动不得。只要平时多锻炼,还怕这小小的200米跑吗?     

现场“晒招”

4月中旬到下旬是许多省市中考体育科目的时间。为迎接中考而奋战题海的考生突然面临身体上的挑战:引体向上、仰卧起坐、200米跑……紧张的体育中考开始了。大吃一顿也能成绩下降在湖南长沙,体育中考开考前5天,长沙市教科院体育教研员何旭鹏向全市初三学生提出营养建议:"按照平时的方法训练,不要刻意摄入高蛋白。考前第3天开始多吃以碳水化合物为主的食物,辅以少量蛋白质和少量蔬果,食物要有营养,好消化。考试当天一定要吃早餐,最好吃八成饱,不要吃油炸类、生冷和不净食物,从没吃过的食物和饮料也不     

中考体育部分项目训练方法探研

自从体育被纳入中考之后,提升学生中考体育成绩已成为广大体育教师关注的焦点。对中考体育项目训练方法进行探研,能使训练更加科学和高效,在增强学生体质,促进学生身心健康的基础上,提高学生中考体育成绩。文章结合教学实践,对中考体育部分项目训练方法进行探研。     

浅谈针对体育中考该如何安排初三年级体育教学

初三学生面临中考的巨大压力,课业时间紧张繁重。而体育教学内容作为学生的必考科目,成为学生中考成绩的重要组成部分,那么如何在有限的时间内安排好学生的体育训练,促使学生在中考体育时的最好成绩发挥,成为教师的工作重点。文章以此为出发点展开深入探讨,以期让学生都能取得优异的成绩。     

应试体育教学中出现的现象及看法

自体育成绩计入中考总分后,不少体育教师受考试"指挥棒"的影响,出现了考什么,就教什么,就学什么的现象。这有违于体育中考的目的,更适于新课改的实施。     

广州市体育中考现状分析与对策研究

近年来,体育中考作为我国检验青少年体质健康状况的检测标准和方法,取得了很好的效果,但也反映出了一些问题,本文以"学生获得优秀的体育中考成绩"与"全面发展学生身体素质,培养学生体育锻炼的兴趣"为研究,分析其相互之间的关系,为体育中考制度不断完善提供借鉴。     

如何对体育学困生进行中考前辅导

体育学困生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。怎样才能帮助体育学困生提高体育中考成绩呢?这是每一位体育教师需要思考的问题。北流市的体育中考总分为30分,考试内容包括:男、女同学的50米跑,男、女同学的立定跳远,男、女同学的双手头上正面掷2kg实心球等项目。在此,笔者结合本市的体育中考情况,谈谈如何对体育学困生进行中考前辅导。     

核心力量训练对提高初三体育中考成绩的方法研究

体育中考成绩会对学生总成绩带来很大影响。在初三体育教学中,教师引入核心力量训练活动,能有效提高学生的身体素质,对学生的发展有极大帮助。因此在实践中,初中体育教师要充分了解核心力量训练的内涵,把握核心力量训练与传统力量训练的差别,灵活借助核心力量训练来提高学生中考体育成绩。     

不放过生活中折腾身体的机会

我语数外等学习成绩都不错,就体育特别差,也因此与很多奖项失之交臂。我不想一直这样下去。我希望中考体育能考得好点。如果中考体育拉分,我就考不上重高了呀!老师请告诉我,有什么好方法可以快速提高体育成绩？     

关于中考体育与实际教学的思考与探究

中考是初中学生步入高中阶段的重要环节,体育作为中考的一个基础科目,对学生的体育基础、运动技巧、素质发展起到了检验、提升的效果,对学生日常训练和体育开展也有实际作用。然而,在部分地区的教学活动中,教师为了使学生在中考体育中考取高分,常常调整教学进度和教学内容,存在为了"考试"而训练的"应试"现象,导致学生的体育基础和综合发展受到阻碍。因此,结合教育管理经验对此展开研究。     

体育中考后体育教学中出现的现象与看法

体育成绩计入中考总分后,不少体育教师受考试“指挥棒”的影响,出现了考什么、教什么、学什么的现象。这有违于体育中考的目的,有悖于新课改的实施。     

体育中考考试制度实施现状与对策——以黔东南2009—2011年体育中考情况为例

以贵州省黔东南州2009—2011年体育中考考生为研究对象,对体育中考情况进行分析.在考试项目内容设置变化、考试模式等方面与经济发达地区及相邻地区进行对比研究;并对黔东南州体育中考存在的问题进行分析,提出解决问题的对策与措施.建议黔东南地区应重视对考生进行考前的适应性训练;学校体育教育注重提高学生体育学习兴趣及培养终身体育的理念;正确对待"体育应试教育"问题;以生为本调整目标效果考试项目,取消过程性考试;在体育考试常规和制度化下,测试仪器、组织形式等考试办法不断完善,对考生区别对待,缩小城乡差别;增加体育与健康课程基础理论考试;中考体育成绩分数提高到100分.     

初三学生体育中考升学成绩提升方略

体育中考成绩是中考升学成绩的一部分,对初三学生而言有着举足轻重的作用。文章针对影响初三学生体育中考成绩的原因作了适切性研究,并提出了相应的提升方略。     

体育中考存在的问题及对策研究

对体育中考中失分原因的分析，提出了教师在增强事业心和责任心，以及在制定教学总体目标和计划中的一些解决策略，旨在为提高体育中考成绩找到出路．     

浅析花式跳绳对提高中考体育跳绳成绩的作用及影响

花式跳绳比普通跳绳的动作难度要大,学生在运用花式跳绳方法的情况下,便能有助于提高中考体育成绩,促进学生的全面发展,同时,学生的身体素质与综合能力都会获得全面提高,呈现积极的发展趋势,学生适应社会全面发展的步伐,具有充足的自信心。因此,对花式跳绳对提高中考体育跳绳成绩的作用及影响进行分析。     

浅议在中考体育改革背景下如何上好体育课

自2017年起,我市初中升学考试把体育在项目、分数和标准方面都进行了改革,占中考总分数的50分。这样一来,中考体育成绩的好坏对学生的升学产生直接影响。教师要帮助学生树立终身体育教育理念,端正思想,提高体育课的成效,制订合理的中考训练计划,使学生达到取得成绩与锻炼身体的双重效果。     

自然主义体育教育理念与功利性中考体育和谐发展之路径

本文中笔者以卢梭自然主义体育思想为背景,分析中考体育功利性行为特征,提出中考体育发展路径:中考体育应重新审视自然主义体育教育理念的现实性,完善加试考核内容、改变一考定终身现状,正确认识中考体育加试、注重学生课余锻炼,还原"自然"环境下的考风等发展路径。     

刍议提高中考体育考试成绩的有效途径

通过近几年来参加初中毕业年级体育教学与体育中考的实践经验与分析,以及对学生的访谈,切合自身的实际,总结教学经验,分析当前中考体育教学的实际情况,合理的安排教学与训练方法,从而增强体育教学的实效性和提高学生的中考体育考试成绩。