搬掉你心中的石头

在林肯小时候,他的父亲以较低的价格买下了一处农场,之所以价格较低,是因为地上有很多石头。他母亲建议把石头搬走,但他父亲却说：“如果这些石头可以搬走的话。那原来的农场主早就搬走了,他也就不会把地卖给我们了。     

坚守心中的淡泊

这几天感觉真是糟糕透了．心情低落到了极点。刚开学没几天．我们学校六个年轻教师相继调回了市区工作。许多学生也因此转入了市区学校。而我却苦守在这个郊区的农村小学。委屈和不平彻底打破了往日内心的平静。     

留守学生是老师心中的痛

盼了好长时间的假期终于来了。本来和家人商量好出去踏青,拜访拜访好长时间没有见面的亲戚朋友,正当我在办公室收拾办公桌准备离开时,一个学生来到办公室,与他的对话让我所有的欣喜瞬间消失,代之而来的是对留守学生的同情。＂老师,放假后我可以留在学校吗？＂这个学生在办公室对我说。     

富有的小提琴手

在繁华的巴黎,发生过这样一件事情。星期五的傍晚,一个贫穷的年轻艺人像往常一样站在地铁站门口,专心致志地拉着小提琴。不时会有一些人在他跟前的礼帽里放一些钱。第二天黄昏,年轻的艺人又像往常一样准时来到地铁门口,把他的礼帽摘下来很优雅地放在地上。和以往不同的是,他还从包里拿出一张     

营造富有艺术的课堂对话氛围

对话作为一种时代精神,已为人们所提倡和推崇。对话教学理论是新一轮课程改革的理论基础之一。著名教育家叶澜教授也曾说过,教学就其本质而言,是交往的过程,是对话的活动,是师生通过对话在交往与沟通中共同创意的过程。所以一定要摒弃那些沉闷的、乏味的、特别黯淡无光的课堂教学方式。在当前这种改革的大潮流下痛定思痛,做出一些有效的举措。根据多年的教学经验,认为营造富有艺术的课堂对话氛围能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效率。为此需要做到以下两点:一定要在课下做足了准备;课堂对话一定要风趣幽默而不失大雅。     

心中的海棠花

学校里的海棠花开了。那一团团簇拥着的小花瓣儿,可爱又不失优雅。色彩深浅有致,粉白相间。那洁白花瓣上的一抹粉红,仿佛是少女脸上晕开的胭脂;而那艳红色的花瓣儿,又仿佛是少女娇羞的脸颊。     

从社会语言学角度看农村中年妇女与年轻女性的语言差异——以山西省洪洞县为例

语言变异是社会语言学研究的重要部分,它是由多种因素引起的。语言变异与阶层、性别、年龄等密切相关。不同年龄段的语言使用者在学习和使用语言时会表现出一定的差异,这就是语言的年龄变异。在我国农村地区,中年妇女和未婚的年轻女性说话时使用的语言并不完全相同。从社会语言学角度论述上述两者各自的语言特征及其差异,并分析该现象产生的原因,对进一步研究语言的年龄变异有重要意义。     

美国的穷人

我家附近的几个教堂联合起来办了一个“公益食品仓库”（Food Pantry）,我们最近常去做义工帮忙。咱不是缺银两嘛,不能出钱,那就出点儿力吧。     

富有的含义

近年来,每当看到或提起“校长”二字,大凡略知教育管理的人自然就会想到“一个好校长就是一所好学校”“校长是一所学校的灵魂”等话语。然而,在校长们倾力教育教学管理和参与改革,力推教育发展的同时,有谁能够理解和体会到他们,尤其是农村义务教育学校的校长,忍屈负重,不乏痛楚的烦恼？有谁能够知道他们内心深处的几多惆怅与无奈？     

退休前最精彩的一课

<正>每年的教师退休仪式总让人生发很多的感慨。年轻教师羡慕老教师可以回家尽享清闲,戏称"真正的人生开始了";中年教师常会屈指计算自己离退休还有多少时间,盘算着退休后的好日子;而大家认为最应该兴高采     

我心中的马莲花

1981年秋，我被分配到乐都县最边远的一所山区中心学校教书。 学校位于海拔两千八百多米的高山峡沟——马莲沟，这里山高风大，偏僻闭塞贫穷，到处生长着马莲草。     

心中的旗

你看过《啊，摇篮》这部影片吗？如果看过的话，你一定不会忘记那所在马背上四处奔走的抗日小学，一定会被在硝烟弥漫的战火中．一群衣不蔽体、食不果腹的孩子，在老师带领下读书、写字、唱歌的情景所感动。60年前，无锡五爱小学就是这样一所“马背学校”。直至1953年，才在无锡市繁华的五爱广场旁安置下来。由华东局领导定名为“五爱小学”。     

从对话学习谈学校教育下的学生发展

学校作为学生发展的重要场域,在很大程度上影响甚至是决定着学生发展的方向和质量。然而仔细审视学校教育下的课堂、学习、师生关系,我们会看到与教育的本质不一致的一面。而对话学习以平等对话为前提基础,以文化智力为基本依据,融合对话学习和工具性学习,主张以意义和关系的构建为目标。基于对话学习的基本理念,深刻认识学习的真正本义、课堂的场域寓意、发展的重要含义使学校教育真正成为促进学生发展的蓝天。     

我心中的秘密

4月10日晚上,整个学校灯火通明,不过一个学生都没有——期中考试刚刚结束。老师们忙着阅卷,这是今天必须完成的工作。我是四年级的语文老师。为了更客观地测试学生,这次考试学校选用了外校的同年级考卷。打开考卷后,我大吃一惊,不夸张地说,这张试卷是失败的：不仅考查的目的不明确,     

砍掉心中的那棵松

美国前总统艾森豪威尔,是个不折不扣的高尔夫球迷。他每次下到球场,总是十分自信地期待一杆进洞,可是在相当长时间里发挥一直不够稳定。于是,他常与人开玩笑说：“如果我的球技再得不到改善,就将通过一项法律,禁止你们问我打了多少杆。”     

我心中的浪漫语文——富有大爱心的生命教育

艾国清老师是我省至有影响的退休后仍活跃在课堂教学教研一线的语文特级教师之一,我刊2009年曾对她的事迹进行过报道。艾老师以她一贯的对语文教研的热情启发我们,作为一名语文教师,必须思考和追寻理想的语文,实践和探索理想的语文教学。本期刊发的这篇文章,是艾老师最近一两年思考的成果,希望引发广大读者的思考和讨论。     

教师心中要有明确的方向

正假期里,我陪上五年级的儿子一起完整地看了《西游记》原著及据其改编的电视剧。因年龄和阅历的不同,不同的人看同一本名著亦会有不同的收获。以前看《西游记》,除了被情节、鲜活的人物形象及写作技法等所吸引外,亦能自然地体会出师徒四人经历"九九八十一难"方才修成正果的艰辛,也经常用此道理教育我的学生———人不会     

点燃盲童心中的灯

曾经听朋友讲过这样-个故事:有一位盲人在夜晚走路时,手里总是提着一盏明亮的灯笼.人家看见了很好奇,便问他:"您自己看不见,为什么还要提着灯笼呀?"那个盲人很自然地说:"我是在给别人照路,他们能看见我就不至于再撞到我了,这样保护了自己也等于帮助了别人."我被他的话深深地感动了.     

做身心愉悦的女教师

身处不同人生阶段的老师们,应该想想自己究竟拥有怎样的财富？其实,我们是富有的,年轻教师拥有无价的青春,中年教师拥有无价的亲情,退休教师拥有无价的自由。每个人在承受现实困难的同时,也一定拥有属于自己的财富。     

心中的名校畅想

深厚的历史积淀 评价一所学校的标准有很多,家长们关注的主要是成就标准,看它的教育教学质量如何,看它培养出多少有成就的学生.但是一所学校要成为名校,还要有深厚的历史积淀和独特的精神内涵.