音乐欣赏在音乐教育中的作用

音乐欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容,是音乐教育的重要组成部分,它不仅能使学生了解一些优秀的音乐作品,还能丰富学生的想象力,开发学生的创造力,陶冶情操.在培养学生的审美能力上,具有举足轻重的作用.     

音乐欣赏在高中音乐教育中的运用

高中的音乐教育能够提升学生的音乐素质,随着音乐教育方式的转变,音乐欣赏课教学也逐步得到了重视。高中音乐欣赏课教学要更好的发展下去,就需要教师在音乐教育工作中激发学生对音乐的欣赏兴趣,逐渐培养学生的欣赏能力,才能逐渐提高音乐欣赏课的教学效率。     

欣赏教学在中学音乐教育中的应用

从现代教学理论和学生的音乐学习心理角度来说,音乐欣赏是提升学生学习音乐兴趣的关键所在。在音乐欣赏的初级阶段,这种欣赏是由学生们的音乐体验和音乐联想所构成的,是学生对音乐感情表现的、初步的情感体验。欣赏教学有利于根据学生的学习情况实施科学的教学方法,激发学生的音乐学习兴趣,让学生在音乐学习中获得美的乐趣。欣赏教学在初中音乐教学中扮演着重要角色,是学生素质教育的重要手段之一。在新的教学观念的指导下,应当充分认识到欣赏教学在中学音乐教育中的重要性。本文首先分析了欣赏教学的重要作用,其次分析了欣赏教学的应用策略。     

试论音乐教育中的音乐欣赏

音乐欣赏是为了培养和提高人的修养,学习和了解古今中外的经典作品,扩大欣赏者的音乐视野,培养人的健康向上的音乐审美,正确感受、鉴赏音乐的美,促进人的全面和谐发展。     

探讨音乐欣赏在中小学音乐教育中的作用及实践

随着社会经济的进步,教育事业也在不断发展,中小学阶段作为教育的最初级阶段,不仅要注重知识的灌输,更要注重能力的培养和德育的提高。中小学音乐教育作为小学教学中的关键性环节,在提高学生的审美能力、感知能力及音乐鉴赏能力等方面,都发挥着十分重要的作用。而作为小学音乐教师,运用有效的教学手段提高学生的音乐鉴赏能力和审美意识,是小学音乐教育的根本任务。本文通过对音乐欣赏在中小学音乐教育中的作用进行论述,从而提出中小学音乐教育的有效教学方法。     

浅谈基础音乐教育中的欣赏教学

音乐欣赏教学是普通学校音乐课程中必不可少的组成部分,随着音乐教育改革的深入,在音乐教学中,创设良好的音乐欣赏氛围,重视新课的导入,以学生情感发展的过程为主导,深入探掘作品的灵魂,运用综合理念注重学生的能力培养,运用多媒体教学,提高音乐欣赏课的教学效果,真正实现音乐的素质教育,从而推动我国的音乐教育事业更快发展。     

基础音乐教育中的音乐欣赏教育

进入二十一世纪，伴随着经济的飞速发展，我国的教育也开始了历史胜的变革，由过去的注重知识的传授，转变为关注人本身所应有的道德素养、审美能力、创造能力等的素质教育。而音乐教育由于在素质教育中所起到的独特作用，已为越来越多的人所重视。我国现行的音乐教育模式是从西方照搬过来的，其实质是为选拔音乐表演及理论人才服务的一种“精英教育体系”。     

音乐欣赏在素质教育中的作用

当前,素质教育已深入人心,音乐教育是素质教育的重要内容之一,如何通过音乐教育更好地实施素质教育是所有音乐教育从业人员必须思考的基本问题。探讨作为音乐教育主要手段的音乐欣赏对于素质教育的重要作用更具有迫在眉睫的现实意义。本文拟就这一话题作初步思考。     

论初中音乐欣赏教学

音乐教育是素质教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要途径。在音乐教育中音乐欣赏是进行音乐教育强有力的手段。随着教育部倡导的素质教育拓展工程的深入,音乐欣赏这门课程的重要性逐渐被人们所认识。但由于音乐欣赏教学题材广,体裁多、容量大,相当一部分的教材明显地存在着片面性。因此在教学中教师要有效地完成教学任务,提升欣赏者的欣赏水平和鉴赏能力,并不是一件容易的事,本人认为可以从以下几方面入手提高音乐欣赏教学质量。     

高中音乐教育中的欣赏教学研究

欣赏教学是高中音乐教育提高教学质量的重要方式,通过欣赏教育,学生切身感受音乐的魅力,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的音乐才能。作者主要阐述欣赏教学在高中音乐教育中的重要作用,分析当前高中音乐教育中欣赏教学存在的若干问题,并提出一系列旨在强化欣赏教学、提高高中音乐教育质量的措施。     

小学音乐欣赏教学探索

音乐欣赏是音乐教育的重要组成之一，苏联教育家苏霍姆林斯基说：“能够欣赏音乐．懂得音乐是审美修养的基本标志之一，离开这一点就谈不上音乐教育。”儿童对音乐作品听得愈广泛愈深入，那么他们对音乐欣赏能力就愈能快速的发展，从而提高儿童的音乐鉴赏力和表现力。在应试教育向素质教育转轨的今天．如何上好音乐欣赏课，通过教育有效的培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，促进学生德、智、美全面发展，是摆在每位音乐教师面前的一个重要课题。接下来，笔者就音乐欣赏教学这个话题，谈谈自己的思考和做法：[第一段]     

浅谈多媒体在音乐欣赏中的作用

音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一,多媒体教学以它丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统音乐教学的枯燥和乏味,给音乐教学注入新的活力。《小白菜》是流传于     

如何进行小学音乐欣赏教学

小学音乐教学的课型是多元的,其中,欣赏课是重要的一种课型,这种课以欣赏音乐为主,对学生进行音乐教育。音乐欣赏课的教学是依据音乐特有的审美特征,对音乐的基本因素如音的高低、节奏及其强弱等进行感知,让学生在听音乐时,取得与该音乐情感上的共鸣。现将笔者从事音乐欣赏教学的见解与大家交流分享。一、掌握音乐所表达的主题每一首音乐都有一个主题,该主题是音乐的核心,对学生进行音乐主题的教学是让他们快速提高音乐欣赏水平的重要手段。     

浅谈音乐欣赏

音乐教育中的音乐欣赏教学作为素质教育的一个重要组成部分,以培养和提高学生审美能力和音乐修养为目的,它与人的道德、情商、智商和创造力的发展有密切的关系。[第一段]     

音乐欣赏教学的几点看法

音乐欣赏过程中,学生欣赏的兴趣是相当关键的.要激发学生欣赏的欲望和兴趣,让学生来主动体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦.要在欣赏课中提高学生参与音乐欣赏的兴趣,提高他们的音乐素养和审美情操.     

音乐欣赏教学浅谈

音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分．学生对音乐作品听得愈积极、愈深入，那么他们的音乐欣赏能力愈能快速地发展。在应试教育逐步向素质教育转轨的今天．音乐欣赏也越来越被教育界重视。因为音乐欣赏是一种审美活动，用音乐本身的力量，使欣赏者置身于音响的天地中，通过教学能有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。促进学生品德、智力、审美能力的全面发展。因此。如何上好音乐欣赏课，是摆在每位音乐教师面前的一个重要课题。多年的教学实践和探索，使我认识到：只有以学生为审美主体，让学生积极参与音乐欣赏活动．才能真正培养学生的审美观点、审美情趣和审美鉴赏力，从而达到提高学生音乐素质的目的。     

浅谈新课程改革中的音乐教育

音乐教育在基础教育中的作用和地位日益突出。本文从国家音乐课程标准的要求出发 ,阐述了新基础教育课程改革对音乐教育的新要求 ,认为教师要重视学生的主动学习、尊重学生的独特性、重视学生的音乐体验 ,在音乐欣赏中培养学生全面的艺术修养。     

有效运用律动提升学生音乐欣赏能力

音乐欣赏是培养学生音乐审美能力的重要途径,但欣赏音乐不能只停留在聆听上,还需结合身体律动等辅助手段欣赏与学习,让学生在亲身体验的过程中感受音乐。教师要根据学生活泼好动的特点,从声势、体态等律动教学入手,引导学生调动身体的各种感官,用心灵去感受音乐要素的变化,全身心地投入音乐。     

小学音乐欣赏教学的措施

作为小学音乐课程体系的主要构成要素,音乐欣赏是培养并提高学生音乐艺术素养的有效途径。合理而有效的音乐鉴赏教学既有益于提升学习质量,培养审美情趣,还能够促进学生在音乐艺术的高雅殿堂之中接受音乐的熏陶。在实践教学过程中,音乐老师需在结合小学生学习能力、学习表现的基础上,根据其特有的学科特征,探索出一套科学的教学模式与方法,加深学生对音乐的认知和感受,培养并提升他们的音乐欣赏水平和音乐创新能力,促其音乐思维得到进一步拓展。