浅谈物理教学与激发兴趣

杨振宁博士说:“成功的真正秘诀是兴趣”.物理教学大纲明确提出:“在教学中要注意培养学生学习物理的兴趣”.可见,培养和激发学生的学习兴趣是十分重要的.兴趣是主体对一定客体(事物或活动)的内在趋向性和内在选择性.如果学生对物理知识感兴趣,学起来有滋有味,就会下决心学好它,就能产生恒心和毅力,就会努力想办法克服困难,使兴趣转变为动机,由动机转变成行动.由此可见,兴趣是学好物理的重要因素,那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢?我认为应注意如下几个方面的问题.     

激发学习兴趣 改进物理教学

兴趣是一种无形的动力,培养学生学习物理的兴趣,是物理教师教学的首要任务。本文结合教学实践,对在物理教学中如何激发学生学习物理兴趣进行了有益的探索。     

激发学生兴趣优化物理教学

培养兴趣是开发智力和培养能力的必要前提和条件 ,是提高教学质量的重要途径。创设能激发学生兴趣、启发思维的教学情景 ,能使学生的认知和动力系统处于兴奋状态 ,使学生的认知活动和意向性活动都全身心的参与。“兴趣才是最好的老师” ,激发兴趣是优化课堂教学的前提     

浅谈物理教学中的兴趣激发与培养

初中生学物理,很多人觉得抽象、苦涩,很难学会。为使初中生顺利学好物理知识,兴趣的激发与培养是很重要的。本文从教学实践中系统总结出物理教学中的兴趣激发与培养的方法、途径。与同仁商榷。     

物理教学中学习兴趣的激发

正如爱因斯坦所说的:兴趣宛如老师,它能激发学生学习物理的兴趣,基于兴趣的基础,学生就有了极大的内在动力去学习和钻研,以充分调动学生学习的积极主动性.因此,在物理教学中,兴趣的地位和作用是至关重要的,但如何激发学生的兴趣呢?下面主要从以下两个方面探讨:     

物理兴趣的培养与激发

兴趣是学习的一种非智力因素,它是认识某种事物或爱好某种活动的倾向,它是一个很不稳定的心理因素。如能将兴趣尽快转化成情感并与目标结合就能形成学习的意志减为学习的巨大内在动力。     

物理教学要用实验激发学生兴趣

在物理教学中,我们要充分发挥物理实验的作用,调动学生学习兴趣,培养学生创新、探究等方面能力,激励学生成为一个发现者、探索者。     

激发学习兴趣 提高物理教学效率

本文认为在专科物理教学实践中,应通过提高学生自我效能感来提高他们对物理课程的价值认识,赋予其教学幽默感,并运用化难为易、融入物理学史等教学方法,激发学生的学习愿望和兴趣,从而提高专科物理教学效率。     

物理教学激发学生兴趣方法谈

在初中物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。     

物理教学激发学生兴趣六法

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。下面就如何在物理教学中激发学生的兴趣谈谈自己的六种方法。     

物理教学激发学生兴趣六法

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向。有兴趣的学习不仅能让学生在学习中全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的地步。没有兴趣的学习无异于一种苦役,使人急于脱身。孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习兴趣是“最好的老师”,把直接兴趣与间接兴趣有机结合,是提高物理学习效果的重要条件。那么如何提高学生学习物理的兴趣,特别是整体基础较差的农村中学生对学习物理的兴趣？     

在物理教学中激发学生兴趣

学习物理首先要做到有兴趣,如果没有兴趣,面对一些艰涩难懂的知识点就会望而却步.所以,我们平时就应该注意培养学生学习的兴趣,培养学生终身学习的愿望和能力,让学生事受"快乐教学",这样会更轻松有效地学习.     

注重联系实际教学激发学习物理兴趣

在中职学校的各门基础课程中,物理课作为一门承继专业基础和专业课的课程。不仅直接影响学生对专业课的学习。而且对提高学生科学素质起着不可替代的作用,对开发学生创造能力、启发学生思维、调动学生积极性、培养动手能力显得尤为重要。     

物理教学中如何激发学习兴趣

兴趣是探求知识的重要意向,它能引起学习需要,是学习动机中最现实、最活跃的部分。所以只要引导学生对所学内容产生浓厚的兴趣,就能提高学习效果,大量的教学研究和实践表明：兴趣是可以通过教学过程培养和激发的。教师在平时的教学中,可以通过不断地改变教学内容,改进教学方法,优化教学结构,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。笔者结合多年物理教学实践谈谈如下几种培养方式。     

物理教学中激发学生兴趣之我见

物理本身是生动有趣的,但是由于应试教育的弊端,再加上教学不得法,又不注意培养学生的学习兴趣．致使学生处于被动学习的地位。因此,培养学生对物理学习的兴趣,是至关重要的。笔者就自己教学研究所得,试从四个方面讲述如何建高学生的学习兴趣。     

浅谈物理教学中兴趣激发与情境创设

本文运用“三论”原理,立足目标教学实践,探讨了物理教学中激发学生兴趣,创设教学情境的十种做法,认为只有置问题于适当的情境之中,才能实现两个转化的高效运转。     

激发兴趣 学好物理

<正>物理学作为自然科学的重要分支,是集理论性和实验性都很强的基础学科,它既有用理论解释生产和生活现象的说理性很强问题;也有规范操作的实验和解释实验现象的实验性问题;更有运用公式进行运算说理的计算性问题等等。对物理的学习,学生经常感到抽象不好学,入门不容易,物理学的思维意识很难树立,思维能力提升得也比较慢。到高中阶段,有的学生对物理学能     

对物理教学中兴趣激发的探究

物理学作为一门重要的基础学科,目前,已经成为现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。而初中物理教学是青少年进人物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物,分析问题,解决问题能力的关键。因此,在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽视的作用,而上好初中物理课显得尤为重要。