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1.
李公允 《沈阳教育学院学报》2001,3(3):1-5
邓小平在其教育理论中,提出了许多新的思想观点,这些思想观点对于我们确立新的教育价值目标,选择新的教育价值取向,实施新的教育价值追求,进行新的教育价值评价,从而形成新的教育价值观,发挥了极为重要的导向作用。 相似文献
2.
观念创新:教育创新的先导 总被引:1,自引:0,他引:1
教育观念创新是教育主体适应客观教育环境的发展和变化,科学、准确地把握教育活动变化的规律和发展趋势,以正确的方式构建新的思维、新的理念、新的思想,来形成对变化了的教育环境新的正确的认识。教育观念创新是教育创新的先导,是教育事业生存和发展的重要前提和根本保证。教育观念创新应具有创新的品格,需要有突破利益格局的风险精神,要有创新知识作为足够的准备,必须具有创造性思维。 相似文献
3.
李国平 《湖南第一师范学报》2004,4(2):69-70
在新的历史时期,德育工作要根据新的时代对教育提出的新要求,在传统德育内容的基础上,积极探索以下新的内容:(1)诚信教育;(2)生存教育;(3)理财教育;(4)环保教育;(5)心理健康教育。 相似文献
4.
全面推进课程改革,广大教师必须认真学习新的教育思想,掌握新的教育理论,运用新的教育理念研究教育教学。新的教育理念是指导我们全面推进课程改革、抓好教育教学的前提和保证,一定要使之贯穿于教育教学工作的全过程。 相似文献
5.
教育存在的革命与教育系统变革 总被引:2,自引:0,他引:2
教育的信息技术基础从“原纸”到“数码”存在的革命,奠定了现代教育的新的信息平台,引起了教育系统要素及其功能的变革,从而导致了新的教育系统--人机教育系统的出现;教育存在的革命及其引发的教育系统的变革,引起了教育领域的诸多变革,对教育的理论研究与实践活动提出了新的挑战。 相似文献
6.
王立强 《现代教育管理与教学》2006,(2):21-24
高中教育使中学生进入一个新的教育阶段,步入一个新的教育天地,高中生不仅仅是年龄增加,身体增长,同时他们的意识,他们的思想,他们的智能也上升到一个新的领域。对于从事高中教育者,尤其是从事高中政教工作的老师,对自己的教育对象要有一个新的认识,特别是随着教育改革形势的发展,社会变革,进步对教育影响使高中生的思想更加复杂化, 相似文献
7.
胡业斌 《中国教育科研与探索》2007,(3):53-54
新的教育思想,必需要在教育教学改革的实践中产生;新的教育理念,需要在教育教学实践的探索中确立;新的教育方法,也需要在教育教学的实践中丰富、发展。下面就如何落实校本教研,培养学生学习能力谈谈自己的看法: 相似文献
8.
高等职业教育开展创业教育的实践探索 总被引:4,自引:0,他引:4
创业教育是高等教育的新理念,新的人才培养模式和新的教育质量观,本文从理论与实践的角度探讨了创业教育的内涵,高等职业教育创业教育的必要性,以及如何培养学生创业能力等问题,介绍了该校建立创业园区,开展创业教育的设想与实践情况。 相似文献
9.
10.
连建华 《濮阳教育学院学报》2001,14(2):6-7
素质教育是我国在新的世纪里提出的一种新教育理想,一种新的教育价值观念,一种新的教育境界,我国高等师范教育面临着科学技术迅速发和基础教育改革与发展的双重挑战,这就呼唤着教师素质的提高,寄希望于师范院校培养适应未来教育的高素质教育人才,把素质教育作为一项先导性的战略性,深挖教育内部改革,适应新世纪的发展。 相似文献
11.
浅析教育价值取向与教育评价 总被引:2,自引:0,他引:2
刘志春 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(1):97-99
确立正确的教育价值取向是目前建立有中国特色的教育评价体系面临的首要问题,当代教育价值取向的特点是由一元化到多元化,教育要以促进个体发展为基础,以促进社会进步为主导,寻求社会发展与人的发展的平衡和理性发展与情感发展的平衡,当代教育价值取向的转变,对教育评价提出了新的要求;打破原有评价模式中一元化的桎梏,建立新型的、符合时代发民的、适应新的教育价值取向转变,对教育评价提出了新的要求;打破原有评价模式中一元化的桎梏,建立新型的、符合时代发展的、适应新的教育价值取向特点的教育评价模式势在必行;在教育评价目标上,充分反映人与社会并重的教育价值取向。在强调教育的社会价值取向的同时,突出教育的个性化;在教育评价内容上,要体现新的教育价值取向,评价不是为了选拔、淘汰,而是为了发展、提高;学会生存、学会学习、学会关心应成为当今教育评价的重要内容。 相似文献
12.
杨玉兰 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(6):59-61
高职教育必须服务于社会发展和经济建设的需要。只有坚持教育创新,以新的思路和新的举措,加快学校的“硬件”和“软件”建设,才能推动高职教育的发展;只有坚持教育创新,才能为高职教育注入新的生机和活力。 相似文献
13.
我们应该具备哪些教育观念 总被引:1,自引:0,他引:1
教育观念是对教育事实的理性认识及在此基础上形成的教育信念。教育观念是一个发展的概念,随着后现代与建构主义思潮的兴起,过去的教育观念正出现一些解构与泛化的倾向,致使人们在教育实践中常常出现观念的空白与迷茫。笔以为,教育观念的变化是一个渐进过程,我们只能以已有的教育观念为逻辑起点建构新的教育观念,才是科学的态度。那么在新的历史条件下,我们应该具备哪些教育观念呢? 相似文献
14.
15.
高职院校创业教育模式与实践探索 总被引:10,自引:0,他引:10
吴建强 《九江职业技术学院学报》2006,(1):2-4
创业教育是高等教育的新理念,是新的人才培养模式和新的教育质量观。高职院校要借鉴我国高校已有的创业教育模式,积极探索符合高职院校的创业教育模式,努力寻找适合高职院校创业教育的途径与方法。 相似文献
16.
实施创新教育的根本在于教育创新 总被引:1,自引:0,他引:1
创新教育以教育创新为其前提条件和实施保证,只有坚持真正意义上的方向明确的教育创新,创新教育才能得以真正落实。因而实施创新教育的根本在于教育创新。 一、创新教育本身就是一项教育创新 “创新”一词从字面上讲,“既包括事物发展的过程又包括事物发展的结果,包括新的发明发现、新的思想和理念、新的学说与技术以及一切新事物”。简单地说,创新是人类主体在处理和客体的关系中弃旧图新、破旧立新的独创性活动过程及结果。 教育创新是指关于教育的理论、思想、方法、目标、内容、体制和机制等的创新,其重点在教育思想和教… 相似文献
17.
马东祥 《中国教育研究与创新》2007,4(1):12-13
教育观念是成人高等医学教育的生命,要树立新的教育观念、教育思想,确定新的教育理论,就必须有新的成人教育理论来指导,并在教学实践中使这种理论更正确、更完善。成人高等医学教育事业要积极适应社会主义市场经济发展的迫切要求,要在竞争和开放中成长,就必须紧跟时代步伐、适应社会发展,不断完善符合成人高等医学教育特点的育人模式。加强教学管理,严格考试制度,不断提高教学质量。 相似文献
18.
以新的理念推动高等职业技术教育的新发展 总被引:1,自引:0,他引:1
柳屹立 《高等技术教育研究》2003,(3):13-14,50
入世后,面对教育服务的竞争,高等职业技术教育面对新的形势,必须以新的理念来推动新的发展,为此必须树立:现代高等职业技术教育是知识经济下的教育、高等职业技术教育必须是国际化的教育、高等职业技术教育必须是为现实经济的发展服务的教育、高等职业技术教育必须是市场化的教育的新理念。 相似文献
19.
20.
刘想元 《孝感职业技术学院学报》2003,6(1):16-19
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,为我国教育发展规划了新的蓝图,给高取教育带来了空前的发展机遇。同时高职教育发展也面临着新的挑战,有诸多问题亟待研究和解决。 相似文献