体育课堂提高女生学习兴趣的探索

体育兴趣的培养,对于全面贯彻和实施新课标的要求,树立“健康第一”的教育思想,促进学生全面发展有着积极的意义,由女生在生理和心理方面与男生相比存在诸多差异,提高女生的学习兴趣,激发学习动机,是女生体育课堂必须认真考虑的问题。本文从教育观念的转变、教学手段的采用,以及各种激励方法的鼓励进行了探讨。     

如何提高体育学校学生课堂学习兴趣

一、激发学习兴趣。明确课堂任务教师若能设计出一个新颖有趣的开头,就可以激发学生的学习欲望．增强参与热情,唤起学习动机．激活思维．收到先声夺人的效果。导入,是一节课的开始,好比是一首歌的前奏,如果前奏悠扬、动听、气势磅礴,就很容易吸引听众。导人得好与否．直接影响到该节课的质量。     

愉悦课堂氛围激发学习兴趣

兴趣是影响学习效果的重要因素，在体育课堂教学中，教师要善于创设愉悦的课堂氛围，以激发学生的学习兴趣，让学生在乐中学，学中练，取得良好的学习效果。     

如何提高历史课堂提问的有效性

课堂提问是教师进行启发式教学，调动学生学习积极性，培养学生思维能力，提高课堂效果的一种常见的教学行为。提问是连接“主导”和“主体”的纽带，是学习与学习本对话的阶梯，是启发学生思维的重要手段。有位教育家曾经这样说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”可见，提问在教学过程中具有举足轻重的地位。那么，如何提高历史课堂提问的有效性呢？     

激发学习兴趣提高教学质量之我见

体育教学是在教师的指导和组织下，通过学生的身体来实现的双边活动过程。在这个双边活动过程中运用何种教学方法激发学生的学习兴趣，对教学的收效将起着重要的作用。     

提高学习杂技兴趣的途径

兴趣是个体以特定的事物、活动以及人为对象所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣的培养在杂技学习活动中有着十分重要的作用,它能增强大脑皮质神经细胞的兴奋度,提高神经系统的工作能力,并促使其较快地形成新的条件反射,产生对杂技训练的喜爱,从而使学员们轻松愉快、自觉积极地投入训练。那么,在杂技训练中如何提高学员学习杂技的兴趣呢？     

浅议课堂提问

教师有目的地设疑问难，对于调动学生的学习主动性，启发其积极思维十分重要。如何搞好课堂提问呢?笔认为要注意以下几个问题。     

课堂提问与高中数学课堂

本文将通过课堂提问在高中数学课堂教学的作用的进一步认识,结合笔者多年的教学经验,从提问的合理性、时机、类型、氛围等几方面来简明课堂提问的重要性及如何通过提问来提高数学课堂教学效果。     

如何提高小学体育学生学习兴趣

随着新课改教育的发展,体育教学越来越重要,对培养学生综合能力具有积极意义。相比语文、数学教学而言,体育教学不仅可以锻炼学生精神意志,还可以强化学生身体素养,因而培养学生体育学习兴趣非常重要。在此基础上,本文将针对小学体育教学现状,分析体育教学的优化策略,进一步提升学生的学习兴趣。     

激发学生学习兴趣提高语文教学质量

中等职业学校学生入学成绩低、基础差,语文教学质量的提高,要依靠广大语文教师,在课堂教学中利用多种方法,例如设计导语、讲述故事、组织活动等激发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,调动学生的积极性,才能有效地提高学生的语文能力.     

如何提高学生学习搏击操的兴趣

<正>近年来,笔者在搏击操教学的实践中,着重分析了影响学生学习搏击操兴趣的诸因素,并提出了激发学生对搏击操学习兴趣的途径与方法。一、体育教师要不断学习,提高专业知识水平时代在发展,体育运动更是如此,新名词、新概念不断出现,教师只有不断学习,不     

提高体弱学生学习兴趣的方法

<正> 中小学每班都有一些体弱的学生,他们因为运动水平低,常有不同程度的自卑感。因此如何调动他们的学习兴趣,是一个值得重视的问题。下面介绍的是两种提高体弱学生学习兴趣的方法。一、让距离跑不同水平的8名同学先站在终点线后(50米或100米跑),以终点线当起跑线。听到起跑信号后,同时向起跑线方向起跑。当第一名到达起跑线时,教师举旗为信号,其余同学估计自己到达的位置,并划一条线为自己的起跑线,第一名就以起跑线为起点。以后练习各自在不同的起跑线上,进行让距离跑比赛,要求每人以自己最快速度跑完全程。     

如何提高学生学习健美操的兴趣

<正>健美操运动作为高中体育选项之一,能塑造学生的健美形体,陶冶学生的情操和增进学生的身心健康。在健美操运动教学中,学生掌握的动作是否规范,学习了多少健美操动作固然重要,但更重要的是学生是否能保     

体育课堂提问技巧

课堂提问是教师的基本功之一,成功的课堂提问,能给教师带来无尽的教学趣味,同时也能给学生带来思考的快乐,思维的提高。在多年的教学实践中发现,在体育课中要想发挥提问的最大效益,需要特别注意以下几点：     

浅谈投掷课堂提问

课堂提问常常被教师所忽视。提问应用的好不仅可以加深学生对投掷技术的理解还能将投掷教学质量的好坏及时反馈回来。提问的种类较多,然而恰如其分地选择问法,并注意问法的变化,便可显示出教师问的艺术,有助于提高教学质量。下面,仅就我在几年投掷教学中应用的课堂提问介绍给大家。     

课堂提问之浅见

课堂提问是启发式教学的必要手段。提问能促使学生积极思维,培养学生分析问题和解决问题的能力。特别是体育中专的学生,学生大多都具有一定培养价值的运动员。由于专项训练的原因,入学前文化基础都比较差,入学后又要用相当的时间训练,自然也就没有更多的时间来弥补入学前的不足。针对以上特点以及十几年的教学实践,我深深体会到:体育中专的课堂教学是非常重要的。而提高课堂教学     

浅议体育课堂激发学生学习兴趣的途径

学校体育教学的目的、任务是要培养学生锻炼身体的能力,养成锻炼身体的良好的习惯,造就德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。目前,部分学校体育课堂出现学生在体育学习中兴趣不浓,甚至无学习兴趣的现象,究其原因。主要是有一种重智育轻体育的片面认识。这样的错误认识,十分有碍学校全面育人任务的完成。纠正这一错误认识的对策有:加强宣传教育,提高对体育地位的重要性的认识;磨炼学生意志,促使学生坚持体育学习、锻炼;寻求科学途径,激发学生学习体育知识、体育技术、技能的兴趣等。对于从事     

如何提高中学生学习健美操的兴趣

目前韵律操已经逐步地融入到学校的体育教学当中,怎样培养中学生对健美操学习的兴趣,已成为每个体育老师所面临的问题。文章通过对健美操的特点及教学方法的研究,提出了激发学生对健美操学习兴趣的途径和方法。对学生掌握动作,培养兴趣,提高教学效果将起到积极的作用。     

浅谈如何提高高校大学生体育学习兴趣

大学生是社会的一个特殊群体,是社会新技术、新思想的前沿群体,是国家发展培养的高级专业人才。大学生的健康素质直接关系到一个国家的综合竞争能力,作为国家民族的中坚力量,大学生的健康素质教育关乎到我国未来的发展。加强体育锻炼,增强身体素质,培养坚强的意志也是党的教育方针的要求。大学体育作为教育的重要组成部分,在增进学生身心健康、提高其综合素质方面具有不可替代的作用。而作为一名大学体育教师承担着帮助学生积极参加体育学习和锻炼健康体魄的重要任务。本文通过分析当前大学生思想状况,提出提高学生对体育学习兴趣的方法和建议。     

如何提高体校学生学习英语的兴趣

体校的学生不同于普通中学的学生,他们担负着体育训练和文化学习的两大重任,他们的学习时间与普通学校相比要少得多。如果采用传统的应试教育手段,课堂枯燥无味,则有可能压抑甚至抹杀学生学习的兴趣。久而久之,其结果将是学生放弃文化学习。