实施“精细化”管理 促进学校可持续发展

“精细化”管理是源于发达国家的一种管理理念,它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的关键一步。现代管理认为,管理有三个层次,一是规范化,二是精细化,三是个性化。我们认为,“精细化”管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,它要求每一个人的工作都要到位,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。工作要日清日结,发现问题及时纠正,及时处理。如教室内电灯不亮一般要在4小时内处置完毕,对家长投诉一般要在8小时内处置完毕等。精细化管…     

谈学校精细化管理的思路和做法

正精细化管理是源于发达国家的一种管理理念,它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是建立在以制度建设和民主管理为主要的常规管理的基础上,并将常规引向深入的关键一步。学校精细化管理是"用心工作、爱心育人、真心服务"的教育思想的具体体现。它要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。"精心是态度、精细是过程、精品是成果"。     

构建农村学校新型的“精细化”管理模式

精细化管理的核心就是落实管理责任,将管理责任明确化、具体化。它要求每个人都要对工作负责,对岗位负责,人人都是管理者,处处有管理,时时在管理,事事见管理;精细化管理还要求权力层层有,任务个个担,责任人人负,在日常工作管理中,每一个步骤都需精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。几年来,我校一直秉承“让每一位学生获得发展,     

警惕精细化管理的误区

学校的精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要到位、尽职、对工作负责、对岗位负责。但是，管理的难处在于“度”的准确把握和拿捏，实践中，精细化管理需要走出一些误区。[第一段]     

学校管理从细节入手

现代管理认为,管理有三个层次,一是规范化,二是精细化,三是个性化.精细化管理就是落实管理责任,明确管理职能,通过具体的数字、明确的制度让每一个人都要对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理.管理就在细微处.     

学校如何实施精细化管理

精细化管理是源于发达国家的一种管理理念。这种管理变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,它要求每一个人都要到位、尽职,第一次就把工作做到位,对工作负责,对岗位负责,使日常管理每一个步骤都精心,每一个环节都精细,每一项工作都成精品。形成管理共识。由于几千年的农耕文化的影响,原来的管理体制存在着这样那样的缺陷:执行力打折扣,个人和组织不合作。作为工业化大生产的现代企业尚且存在如此严重的弊端,作为崇尚教师个性和特点的学校,制度与执行力的不协调、目标与结果的背离就更是普遍现象。要实行精细化管理,首先要使学校班…     

实行精细管理 打造优质学校

精细化管理是源于发达国家的一种管理理念。它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,将常规管理引向深入的关键一步。精细化管理是学校追求完美、实现卓越的重要过程,是适应市场竞争、打造学校品牌的必然选择,是提升学校整体执行力、促进可持续发展的有效途径。几年来,我校确定了“精细化管理”这一带有方向性的管理思路,根据本校实际,把精细化管理工作思路落实到学校的具体工作中去。现结合我校实行精细化管理实践,谈几点体会。     

也说教育教学的精细化管理

精细化管理是现在许多学校都在实施的一种管理模式。这种管理说到底就是强化管理责任,将管理责任具体化、明确化,要求每一个人都到岗、到位,凭着对工作负责、对岗位负责的态度,尽责尽能。实施精细化管理确实改变了以往互相推诿扯皮,“有事没人管,无事瞎空忙”的现象,但在具体的操作中,必须正确区别以下两个“不等式”。     

精细化管理的两个“不等式”

精细化管理是现在许多学校都在实施的一种管理模式。这种管理说到底就是强化管理责任,将管理责任具体化、明确化,要求每一个人都到岗、到位,凭着对工作负责、对岗位负责的态度,尽责尽能。实施精细化管理确实改变了以往互相推诿扯皮,“有事没人管,无事瞎空忙”的现象,但在具体的操作中,必须正确区别以下两个“不等式”。     

植物叶片的镶嵌现象给予我们的启示

学校管理的“镶嵌式”、互补性是将常规管理引向深入的关键一步,是社会分工精细化以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。在管理过程中,只有制度管理与人文管理相结合,才能形成学校教育教学管理的“叶镶嵌现象”。     

对学校精细化管理的思考

精细化管理是社会分工精细化及服务质量精细化对现代管理的必然要求.精细化管理的精髓:复杂的事情简单化,简单的事情流程化;流程化事情定量化,定量化的事情信息化. 精细化管理一般分为三个层次.一是规范化.规范化是精细管理的基本层次,即做到事事有规范、人人讲规范.二是精细化.精细化是指态度精心、过程精细、成绩精品.在日常管理中能够关注细节,做到每一个步骤都精心,每一个环节都精细,每一项工作都是精品.三是个性化.个性化就是要超越精细管理,达到“无痕管理”的境界.     

构建农村学校新型的"精细化"管理模式

精细化管理的核心就是落实管理责任,将管理责任明确化、具体化.它要求每个人都要对工作负责,对岗位负责,人人都是管理者,处处有管理,时时在管理,事事见管理;精细化管理还要求权力层层有,任务个个担,责任人人负,在日常工作管理中,每一个步骤都需精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品.几年来,我校一直秉承"让每一位学生获得发展,让每一位学生体会成功,让每一位学生自立成才"的办学理念,荜路蓝缕,耕耘不辍.教育无小事,事事皆育人;管理无小事,时时抓细节,这已成为现代学校管理文化的重要内涵.     

关于学校精细化管理的思考

精细化管理就是落实管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,人人都管理,处处有管理,事事见管理.工作要"日清日结",每天都要对当天的情况进行登记检查,发现问题及时纠正,及时处理.精细化管理要求层层完善、系统健康,权力层层有,任务个个担,责任人人负.精细化管理是分工精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式."学校无小事,事事皆教育",将精细化管理理念引入教育领域,用于学校管理是必然趋势.     

试论学校精细化管理

精细化管理是社会分工精细化和服务质量精细化对现代管理的必然要求。是对常规管理的落实和升华。学校精细化管理就是落实管理责任,将管理责任明确化、具体化,变一人操心为大家操心。做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。学校精细化管理要求层层完善。系统健康,权力层层有,任务个个担,责任人人负。     

浅谈课堂教学过程精细化管理之策略

精细化管理是一种理念,一种文化。在学校工作中,教学管理是否“精细化”是导致教学质量存在差异的重要原因之一。教学管理精细化可以用最经济的管理方式获取最大的教学效益,从而达到师生可持续发展的目的。它要求教学管理的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,从而使我们所做的每一项工作才有可能成为精品。     

以精细化管理提升学校形象

学校精细化管理就是指落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,要求每一个人对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理.近年来,房县窑淮乡中小学在精细化管理方面作了如下尝试.     

牢固树立学生公寓员工精细化管理理念

正精细化管理是一种理念,一种文化。是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式,是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化。它要求每一个管理者都要到位、尽职。作为"铁人"故乡的一所地方高校,要实现学生公寓的精细化管理,就必须继承和发扬大庆     

精细化管理在学校管理中的应用

除了学校的师资力量、教学质量、学生刻苦精神、教学设施之外,学校管理的粗放型与精细化的区别也是影响学校发展的主要原因.精细化管理是源于发达国家的一种理念,是社会分工精细化和服务质量精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的关键一步.     

浅论高职图书馆分编工作精细化管理

“精细化管理”作为一种现代管理理念,是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代化管理的必然要求。本文就细化岗位职责、抓好制度建设、建立严格、科学考核体系,探讨了高职院校图书馆分编工作如何推行精细化管理。     

常规管理是精细化管理的基石

常规管理是学校管理中最具体、最具有相对稳定性的基础工程.一套切合实际、行之有效的常规管理制度,会成为学校各项工作步入正轨的保障,会成为学校稳步发展的基石,更会成为助推学校腾飞的羽翼.精细化管理是分工精细化、服务质量精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式.因此,要想达到精细化管理,就要以常规管理作为基石.