小学计算机教学初探

随着科技的发展和计算机的普及,一门新的课程——计算机课,摆在了教师的面前。教师如何把计算机知识既深入浅出又活泼生动地教给学生．是一个值得研究的问题。为了贯彻计算机教学“培养学生计算机意识,普及计算机文化,提高文化素质的重要途径”的指导思想,我在教学实践中作了一些探索,下面谈谈在教学中培养和提高小学生学习计算机兴趣的体会。     

几何画板在物理教学中的直观作用

利用计算机辅助教学课件进行教学,在英美等一些发达国家,早在60年代末就已在科研机构和高等院校进行研究和推广。而我国将计算机作为除“计算机课”以外的“教学工具”,并普及到一般中小学只是近几年的事情。有了计算机而没有适用于课堂教学的课件,则计算机就成了一种摆设。几年前,     

建构主义教学方法在物理课程改革中的应用

随着以计算机为核心的多媒体技术和网络通信技术的日益普及,建构主义学习环境日趋完善,将建构主义理论应用于教学过程的条件也就日趋成熟。目前比较成熟的教学方法主要有“支架式教学”、“抛锚式教学”和“随机进入教学”     

“计算机文化基础”功能模拟教学法

“计算机文化基础”功能模拟教学法吴瑞明“计算机文化基础”（又称计算机基础知识）是一门旨在培养大学新生应用计算机能力的知识普及型课程。随着计算机教学的深入展开，多数高校在大学新生阶段开设了普及计算机应用基础知识的文化课，但就如何讲好这类课程而言，尚有许...     

多媒体在小学数学教学中的运用

人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产、生活、工作和学习方式,而计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学的改革带来了历史性的飞跃。中国教育由传统的课堂教学走向“屏幕教学”,从讲授型教学向创新型教学的发展,都离不开计算机的普及与应用。在传统的电教媒体中。幻灯投影、录音机、录像电视都需要专门的设备,而计算机辅助教学可以充分发挥这三机—幕的优势,做到“图、文、声、像”并茂．充分展现知识形成的过程。     

信息技术课教学模式探微

几年来,随着全球化信息革命的推进,世界正步入信息时代．信息技术已经深入到社会生活的各个领域,于是,单纯的“计算机”科教学转变成“信息技术”科教学,且随着计算机的普及和网络的发展,它的教学模式有待我们的不断探索．经过这两年的教学实践探索和对教学效果的调查研究,笔者尝试着把“项目活动”、“自主学习”与“小组协作”、“任务驱动”教学有机结合起来,探索一种更好的信息技术课程教学模式．     

美国中小学计算机辅助教学初探

现代科学技术对促进教育事业具有越来越重大的作用,尤其是信息技术形成的“第三次浪潮”在教育领域欣起了巨大波澜。发达资本主义国家的普通学校已开始普及应用计算机于课堂教学。世界各国在不同程度上开展了计算机辅助教学的实践和研究。美国从六十年代开始进行计算机辅助教学,到八十年代微型计算机在普通学校的普及应用,取得了很大的成绩,探讨他们的经验教训对     

对技校计算机课程教材改革的建议

一、教材内容的改革 目前,在技校计算机教学中,“任务驱动”教学模式日益普及,实现了从以教师为中心的教学到以学生为中心的教学转移,而教材作为教学过程中的要素之一,其内容的变革应该与“任务驱动”教学法相适应,按“任务驱动”体系编排计算     

实用主义视野下高职院校非计算机专业计算机基础课程设置探讨

我国高职院校普及计算机基础课程已有多年历史,但其教学效果一直不尽人意。本文拟对我国现阶段高职院校非计算机专业计算机课程设置中存在的问题进行剖析,提出在非计算机专业的计算机课程设置中,体现突出“两个重点”,贯穿“一条主线”的课程设置思路,以期对我国高职院校非计算机专业的计算机基础教学有所帮助。     

计算机专业“教学做评”一体化教学模式探析与实践

计算机技术的飞速发展与普及应用,使得计算机专业的教学面临着新的挑战。文章从当前各高校计算机专业报考人数逐年下降的现状出发,得出计算机课程的教学改革势在必行,提出了“教学做评”一体化的教学模式,并对该教学模式的特点和操作流程等进行了探讨,最后对其在计算机教学中的实践过程进行了设计。     

从计算机教学实践谈学生“主体性”的发展

随着计算机的普及和广泛应用，其在日常生活中的角色和作用越来越重要，正如邓小平同志所说的：“计算机要从娃娃抓起。”小学计算机课程是一门新兴的学科，以下是我的点滴教学体会。     

农村初中如何开展信息技术联片教研活动

1背景 21世纪,信息技术占主导地位,计算机的普及应用给社会和科技带来了空前的发展,也给教育教学改革带来了历史性的飞跃。中国教育正由“一支粉笔、一块黑板”的课堂教学模式走向“屏幕教学”,由讲授型教学向创新型教学发展……     

初中计算机教学方法探讨

计算机的应用与发展已成为信息社会的标志,计算机教学也走入了初中生的课堂。为了更好地普及计算机理论科普知识、提高学生的信息素质,初中的计算机教学工作越来越多地得到了广泛的关注。计算机几乎存在于每个家庭中,因此学生们对计算机早已不再陌生。然而,如何将学生对计算机的“娱乐”认识,扭转为更加系统的科学化认识．     

信息化浪潮下的中专教育对策

在科学技术高速发展的今天,信息革命在不断地影响和改变着人们的工作、生活甚至是思维方式,作为肩负培养现代化建设人才的中专教育,必须根据社会和市场的需求,及时调整教学目标和内容,全方位地培养具有信息文化素质的人才,以适应社会主义现代化建设的需要。 1.全面普及计算机基础知识和应用技术 根据广州市人民政府制定的《广州市信息产业发展规划（1996～2010）》的要求:“从中小学教育抓起,在中小学生中普及计算机基础知识和应用技能”。面向培养各行各业就业人才的中专教学则更应该注重普及计算机基础知识和强化计算机的应用技能。各学校应该采取各种渠道相应加大对计算机教育设备和手段的投入,使计算机教学成为各中专学校的重点基础教学内容之一。     

合理使用“CAI”的教学策略

随着高辩技的迅猛发展．计算机辅助教学(简称“CAI”)已逐渐普及．其教学优势也被人们所认同。但有些教师在教学中把“CAI”当作万能钥匙,盲目使用,甚至代替教师的位置,其结果却适得其反。鉴下地此,我控在使用“CAI”优化课堂教学中运用以下策略,取得了良好效果。     

《先秦文学题库》摭谈

当前，随着计算机技术的普及，计算机辅助教学（CAI）和计算机辅助教学管理（CMI）正方兴未艾，深入到教学的各个领域和环节；而作为计算机辅助教学和计算机辅助教学管理重要一环的计算机试题库系统，也愈来愈受到人们的重视，引起人们愈来愈大的兴趣。在河南省高等师范专科学校第六次统考会议上，通过民主协商，对我省二年制师专必修课程首批试题库建设的牵头学校，作了统筹安排。“先秦文学题库”的研制任务，是我校认领的项目之一。“先秦文学题库”（XWTK）是“中国古代文学题库”的一个分支，研制工作始于1990年秋季。其研制工作的…     

邓小平理论课网络化教学模式改革的探索与实践

在《邓小平理论概论》课教学中迅速普及计算机辅助教学;建立以校园网为基础的课程网络教学系统,使邓小平理论“三进”有了新的载体。通过现代教育技术的广泛应用,改革该课程的教学模式。     

试论计算中心在师专的地位和作用

师专的计算机普及教学即将在全部文理各专业展开,而目前在师专类学校负责计算机普及教学的机构设置五花八门。作者认为,师专应成立一个由学校直属的计算机中心来负责全校的计算机普及教学工作,并论述了计算机中心的地位、任务和作用。     

走出多媒体教学的误区

随着计算机技术的飞速发展，计算机应用已渗透到各个领域。在被育领域，计算机与教育理论相结合，产生了计算机辅助教学（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃ－ｔｉｏｎ简称ＣＡＩ），是教育手段现代化的重要技术之一。进入９０年代以来，多媒体已成为计算机的必备要素之一，所以“计算机辅助教学”同“多媒体计算机辅助教学”几乎已无区别，为以下行文方便，简称为“多媒体教学”。多媒体教学在教学中已显示出明显的优越性，它已经成为衡量一个国家的教育水平、一个学校的教学水平的重要标志之一。美国１９８９年出版的《普及…     

浅谈“以测代练”职业技能培训教学法的应用

随着计算机技术在社会各界企、事业单位的普及,对计算机技能人才的需求也在不断增多。技能人才的培养,是中职学校教学的重要任务。因此,中等职业教育要本着“以能力为本位”的教学指导思想,才能培养出更多的技能人才,服务于社会。笔者结合自己多年的教学经验,并在日常教学中经过多次实践,证明“以测代练”的教学方式在培养计算机技能人才过程中,有着显著的教学效果。