Na_2CO_3与NaHCO_3鉴别方案的多角度设计

根据Na2CO3和NaHCO3两种物质间的性质差异以及实验目标达成途径的多样性,设计了近二十种鉴别Na2CO3和NaHCO3的实验方案。     

单机环境下GRE与IPSecVPN实验仿真与分析

VPN技术是路由交换技术课程中的重要内容,以GRE技术与IPSec技术实现VPN为研究对象,通过GNS3软件对4种实现VPN的实验方案进行了仿真和测试。利用Wireshark工具捕获报文,结合路由和报文分析对实验进行了验证,最后给出了实验方案的对比结果。实践表明,利用GNS3构建虚拟实验平台进行实验教学有助于提高实验教学效果,通过实验对比方法增强了学生对VPN技术的理解。     

一道力学中考实验题的分析

题目(天津市2011年物理中考试题)某校地质小组的同学们,需测量一种矿石的密度。现有器材:小矿石块、天平(含砝码)、一个烧杯、足量的水和细线。请你只利用上述器材帮助他们设计出两种测量该矿石密度的实验方案。要求:(1)写出其中一种实验步骤及矿石密度的表达式(用测量量和已知量表示);(2)简述另一种方案的实验步骤;(3)对两种方案的可操作性或误差进行简单评估,写出一条即可。     

基于Java3D的网络虚拟实验的开发

Java3D是一种新的三维构建技术,它应用于网络虚拟实验的开发可极大提高实验的仿真效果和交互能力。在大学物理虚拟实验的开发实践中总结了基于Java3D开发虚拟实验的一般流程和常见疑难处理方法,以离心节速器实验为例描述了具体的应用开发过程,提出了开发三维虚拟实验的极具可操作性方案。     

Na2CO3、NaHCO3与盐酸反应实验的改进

针对中学教材中“Na2CO3、NaHCO3与盐酸反应实验”的不足,进行了多种方案的实验改进.分别介绍了“水中实验”、“泡沫实验”、“注射器替代气球”和“石灰水替代气球”四则实验改进方案.这些实验方案具有简约性、趣味性和科学性,能明显提高实验效果.     

实验成功与教学失误——从一道中考题的错误设计谈起

通过对一道中考题的解读,引出探究影响电阻大小因素的两种实验方案,对两种实验方案进行分析和改进后,发现若能注意实验的条件,两种方案都可行。在教学中教师不仅要考虑实验操作的成功性,而且要考虑学生思维能力的提升。     

三道微生物代谢缺陷题的解析

<正> 题1 已知物质D是某微生物生长所必需的,它们的合成途径如图1所示:野生型的微生物在含 A物质的培养基上就能正常生长。现发现有3种突变体(均只有某一基因发生突变),且都不能在只含 A 物质的培养基上正常生长,请设计一实验方案,区分3种突变体的突变基因,并预测实验结果。解析实验方案:将这3种突变体分别放在只含 B 物质、只含 C 物质的培养基中培养,观察生长情况(注:下列分析中:     

《电子技术》虚拟实验系统的设计与开发

实验是教学的重要环节之一,虚拟实验通过计算机营造出一种仿真的实验环境,逼真地模拟出学生进行实验操作的整个过程。本文提出了3D-Virtools-Moodle构建虚拟实验系统的架构方案,阐述了电子技术虚拟实验系统的功能设计与构建。     

氯化铁溶液与碘化钾溶液反应限度实验的设计

用氯化铁溶液与碘化钾溶液反应来证明化学反应有一定限度的实验方案,一般都采用＂CCl4-KSCN＂法,通过对＂CCl4-KSCN＂法的实验验证和实验研究,发现此方案的缺陷是I3-离子颜色对Fe3＋离子的检验有干扰,于是提出改进方案＂CCl4-K4Fe（CN）6＂法和新的探究实验方案＂淀粉-KSCN＂法。     

电容器充放电实验演示仪的制作与应用

针对电容器充放电实验存在的接线难、现象不明显等问题,改进实验电路并利用激光切割技术自制电容器充放电实验演示仪。该演示仪的优点是:提高实验效率,拓展实验方式;借其可设计3个实验方案,能从可视性、定性分析和定量计算3个方面完善现有的实验方案。     

高考生物学实验题的解题指导

生物实验题往往是高考生物学试卷中的压轴题 ,因为它是考查学生实验能力和创新能力的有效手段。指导学生解答实验题 ,是生物学高考复习的一项重要任务。根据本人对近几年高考试题的统计和分析 ,高考生物学实验题主要有以下几种类型 :(1 )分析说明型 :根据提供的实验方案 ,分析其中的步骤、现象、结果 ,作出解答 ,前几年的高考生物学实验题多为这种类型 ;(2 )改正完善型 :对实验方案中的错误或不完善处 ,进行改正、补充 ,使实验方案趋于完善 ;(3 )设计方案型 :根据题目提供的条件 ,自行设计实验方案 (近两年广东、上海的高考生物学卷、江浙吉…     

整合ACL和NAT的网络安全实验设计

针对在计算机网络安全实验课程中访问控制列表(ACL)实验和网络地址转换(NAT)实验分散独立的现状,利用华为3Com公司的网络实验设备来实现整合ACL和NAT的网络安全实验,采用2种由易到难的网络拓扑结构,创造性地设计和实现了该实验方案。并且,结合了WWW、Telne、tFTP 3个服务器的安装和配置,以及R IP动态路由配置,既充分地验证实验结果的正确,又让学生深刻地认识了ACL和NAT的原理和作用。     

用数字万用表探究电阻定律

新课标人教版选修3—1为电阻定律。这一节中,提供了两种方案探究得出电阻定律。两种方案都需要实验探究,笔者在教学过程中发现按照课本上进行实验探究不仅时间不够,而且很难顺利得出电阻定律：“导体的电阻R跟它的长度l成正比,跟它的横截面积S成反比。在长度和截面积相同的情况下,导体的电阻与材料有关。”     

电容器充放电实验的改进

本文分析了广东教育出版社物理选修3-1中电容器充放电演示实验设计方案的原理和一些不足,对原方案进行了改进,并针对改进后的实验方案进行分析、实践,把改进后实验方案和原方案进行对比,阐明方案的改进对于教学可以产生的促进作用。     

《电子技术》虚拟实验系统的设计与开发

实验是教学的重要环节之一,虚拟实验通过计算机营造出一种仿真的实验环境,逼真地模拟出学生进行实验操作的整个过程.本文提出了3D-Virtools-Moodle构建虚拟实验系统的架构方案,阐述了电子技术虚拟实验系统的功能设计与构建.     

实验为"根" 思维为"魂"——以测定电池E、r的实验教学为例

物理学是以实验为基础的科学,科学的本质是求真,求真过程即思维发展的过程。1问题提出测定电池的电动势和内阻的学生实验,教材提供了3种实验方案:一是电压表、电流表、滑动变阻器法;二是电流表、电阻箱法;三是电压表、电阻箱法。关于数据处理,对于第一种实验方案,教材既介绍了解方程组法,又介绍了图像处理法,并指出相比于解方程组,图像处理误差更小、更简便、更直观。教材提供的范例是要求学生用图像法处理。     

一种性状分离模拟器的设计和制作

针对目前"性状分离比的模拟"实验方案存在的缺陷,利用废弃的矿泉水瓶和药片包装上的透明泡,设计并制作了一种性状分离模拟器。性状分离模拟器与常见实验方案中的器材相比,具有以下优点:(1)实验材料成本低,便于携带与存放,可反复使用;(2)模拟了自然界雌、雄配子的数量关系,实验更具说服力;(3)操作简单,只需要来回翻转瓶子,通过透明观察窗观察记录即可。极大地提高了实验效率和实验数据的可靠性。     

巧用气球和矿泉水瓶做化学实验

一、增设实验的意义1.关于二氧化碳与水、氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液等三种试剂的反应,初三化学新教材(沪教版)未能提供直观形象的演示或探究实验,增设的一组实验能较为有效地解决这个问题。2.增设的一组实验中的每个实验都可以各自独立开来,应用到相应章节的教学中去;又可以组合起来,形成对比,有利于学生对知识的综合。3.增设实验设置了两套方案:第一套方案可作为教     

气孔开闭模拟实验研究综述及改进

气孔开闭模拟实验的目的是通过宏观模型帮助学生理解微观的本质。分析了目前制作气孔模型的3种方法“长条气球法”“吸水树脂法”“生物材料法”的优点和局限,提出了一种新的实验改进方案,简化制作方法和实验操作,增强可见度,培养学生类比推理的科学思维。     

五、实验设计及方案的评价

复习要求 1.初步学会观察和记录实验现象,能够根 据实验现象分析得出初步的结论,并如实书写 实验报告。 2.能设计简单的实验方案,并能书写实验 报告。 3.对简单的实验方案给予科学的评价。