音乐与美育

所谓美育就是审美教育,亦即美感教育。它遵循美学原理,根据教育学的客面规律,研究怎样培养人们对于自然美、社会美、形式美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力,怎样培养人们具有健康的审美情感和审美情趣。美育包括感受美、鉴赏美、表现美、创造美四个层次。音乐是诸多艺术种类中最具感染力的一种艺术形式,音乐教育也就是客观地具有高效的美育价值,是实施美育的重要途径。音乐审美需要三个心理过程音乐审美是需要一定的心理活动过程的。音乐创作、表演、欣赏是音乐审美的心理过程的三个阶段,分别称为一度、二度、三度创作,三者是既独立…     

在音乐教学中实施美育

音乐教育属艺术教育范畴,是全面贯彻教育方针,对学生实施教育的重要组成部分,因此,在音乐教学中,对学生进行美的教育,是重要的任务。     

在物理教学中实施美育

物理现象和规律是自然美的集中体现。本文探讨了在教学过程中，根据物理学科的特点，发掘美育作用，对培养学生审美情趣、促进身心全面健康地发展有重要意义。     

数学教学中实施美育的途径

数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础工具,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应当具备的文化素养之一。数学也是人类文明的结晶,数学的结构、内容和形式等无不体现了数学中美的因素。有一位数学家认为:“数学教学的目的之一是使学生获得对数学的审美能力,即能增进学生对数学美的主观感受能力。”因此,数学教师应在教学中充分挖掘数学中的美育功能,这样不仅可以使学生得到美的享受,还可以获取知识、开发智力,促进“德”“智”的协调发展。在数学教学中实施美育主要体现在以下几方面。一、揭示数学美的内涵成功的教学给人以…     

中学音乐教学中的美育渗透

美育在学生的全面发展中占着非常重要的地位。中学音乐教师在实施音乐教学的同时将美育与教学有机结合起来,既可以提高音乐课堂的教学质量,又可以在教学中渗透美育从而促进学生的全面发展。     

流行音乐中不可忽视的美育和德育

我在从教以来，一直把古典音乐、正统音乐高高捧起，信守只有它们才能使学生健康向上，提高学生的艺术修养，实现美育与德育，认为现代的流行音乐只是一些肤浅的、没有内涵的简单音乐，甚至把流行音乐贬得一钱不值。然而近两年的音乐教育中，我感到了巨大的压力——学生很反感音乐课。通过信息反     

如何在音乐教学中实施素质教育

音乐教育是学校美育的重要内容和途径,中学音乐教育在素质教育中占据着相当重要的地位,分析中学音乐教育改革的趋势,把音乐教育与素质教育有机结合起来,是很有必要的。     

如何在音乐教学中实施美育

美育是培养人对自然界的美、社会生活的美和艺术作品的美的感受、鉴赏、评价、创造的教育。音乐美育是有目的、有计划、有组织地通过音乐艺术内容,按照音乐美的规律,对学生进行全方位的音乐审美教育。它旨在构建学生的审美心理结构,完善人格.     

音乐教学中应重视美育教育的实施

《音乐教学指导纲要》中指出:"音乐教育是实施美育的重要内容和途径之一。"音乐教育应把握音乐情感性和形象性的特征,以审美教育为核心,注重乐感的培养和美的熏陶。"而一堂成功的音乐课,对学生应是一次美的熏陶。这是因为学生愉悦地进入构成音乐的两大要素——节奏和旋律的环境中,感受美、理解美,不仅可培养他们对音乐的鉴赏力及美的表现力和创造力,而且能提高其审美情趣,陶冶其情操。     

在音乐教学中实施以音乐审美为核心的美育教育

教育部在新世纪颁布的"全日制义务教育《音乐课程标准》"中明确提出:基础音乐教育要贯彻实施"以音乐审美为核心"的基本理念。苏霍姆林斯基说:"音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。"可见,以审美为核心是音乐艺术的一个基本特征,也是音乐课程中最突出、最重要的理念,它贯     

物理教学中美育的意义及实施途径

从物理教学的角度阐述物理美育可以激发学生学习物理的兴趣和创造力，并从五个方面探讨物理美育的实施途径。     

浅谈如何在音乐教学中进行美育浸润

美育是审美教育或美感教育的简称。音乐教学是实施美育的途径之一,对学生进行美育浸润是音乐教学的核心。小学音乐教学的目的不是培养音乐家,也不是为了识谱和学唱歌曲,而是进行美育浸润,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在小学音乐教学中,教师要注重培养学生的音乐学科核心素养,对学生进行美育浸润,在音乐欣赏中让学生感受美、在歌曲教学中让学生认识美等,以美育美,与美同行,美美与共。     

如何在音乐教学中培养学生的美育

新课标提出：“音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一;通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,增强民族意识,培养学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯、共同合作的意识和集体主义精神。”这就需要音乐教师在教学中担当起培养学生美育的重要工作。本人就如何在歌曲教学中、欣赏教学中、学习民族音乐中、课外活动中培养学生的美育谈谈几点做法,以更好地发挥音乐教育的功能。     

谈谈音乐教学中的美育

审美教育是中学音乐教育的核心部分,它培养学生对音乐的热爱,并帮助他们树立正确的审美观,养成健康向上的审美情趣,起到净化心灵、陶冶情操的作用。然而,在实际的音乐课中,大部分教师往往忽视了美育这一重要内容的培养。那么,怎样提高学生的音乐修养,树立正确的审美观,这是我今天要谈论的问题。     

音乐教学中的美育

探讨音乐教学中的美育因素，把真正的美传授给学生。     

小学低年级音乐教学中实施美育的策略研究

音乐课是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。小学低年级学生刚刚接触音乐课,在教学中渗透美育对培养学生情感态度和价值观、发展学生音乐审美与鉴赏能力具有十分重要的意义。     

在音乐欣赏中实施美育

＂培养审美情趣,提高审美意识＂,是音乐教育的目的之一。欣赏教学作为音乐教学中的重要组成部分,是实施美育的重要途径。但是,从目前初中音乐欣赏教学来看,很多教师忽略利用欣赏教学实施美育,而是单纯地让学生无目的地欣赏音乐,因而音乐欣赏课成为了＂催眠课＂。为此,教师必须改变观念,有效利用音乐欣赏课,实施美育,以促进学生审美能力的提高。结合人音版初中音乐教材实例、音乐教学特点,深入分析如何在音乐欣赏中渗透美育,促进学生全面发展。     

在音乐欣赏中实施美育

“培养审美情趣,提高审美意识”,是音乐教育的目的之一。欣赏教学作为音乐教学中的重要组成部分,是实施美育的重要途径。但是,从目前初中音乐欣赏教学来看,很多教师忽略利用欣赏教学实施美育,而是单纯地让学生无目的地欣赏音乐,因而音乐欣赏课成为了“催眠课”。为此,教师必须改变观念,有效利用音乐欣赏课,实施美育,以促进学生审美能力的提高。结合人音版初中音乐教材实例、音乐教学特点,深入分析如何在音乐欣赏中渗透美育,促进学生全面发展。     

语文教学与美育教育

语文教学中应渗透美育，让学生在美的熏陶中读文，作文，做人；培养情操，磨砺意志，完美人格；教师是指导者、引路人，教书更育人。