名目繁多的美国职业教育

名目繁多的美国职业教育北京职业技术师范学院姬素华一、职业教育的早期渗透。美国职业教育的早期渗透从５岁开始。在学前班让儿童知道什么是职业，社会上有哪些职业，进入小学后，就以“你长大想做什么”为题给他们灌输一些选择职业的概念。一踏进中学，就可以对职业进行...     

美国几种早期数学课程方案之比较

早期儿童数学教育对儿童未来的学业十分重要，因此美国学者在20世纪晚期掀起了一股开发早期儿童数学课程方案的热潮。本文从课程目标、内容、实施和评价几个方面阐述和比较了美国几种早期数学课程，以期为我国幼儿园数学教育及课程开发能提供一些启示。     

应用题教学与学生能力的培养

应用题教学与学生能力的培养包头市文学道小学郑爱云一、应用题的早期渗透。在低年级教学中，儿童识字不多，学习用文字叙述的应用题是相当困难的，因此在教认出时，应该借助儿童我悉的实物、图形及学生感兴趣的图片演示．逐步渗透应用题．在教学加法时，在使学生初步领会...     

美国职业教育课程设置的特点与启示

美国职业教育课程设置注重职业性与普通教育课程交叉渗透；灵活多样；与人才市场需求联系紧密；课程结构中职业性课程比重较大，且随社会、经济的发展而不断调整；这些可为我国职业教育课程设置时所借鉴，加强职业教育与普通教育课程设置的衔接与渗透，全面提高人才素质；加强与工商企业界的联系，根据他们对职业人才素质的要求调整专业课程设置；采用多种形式开设职业课程，拓宽人们接受职业教育的途径；实现职业性课程与普通性课程比例的动态协调，增强人才的市场适应性和可持续发展。     

美国：面向社会，强调技能

美国的职业教育渗透着实用精神，特别注重直接为社会服务，为当地经济建设服务、其中许多公立中学实际上就是职业学校，还有一些学校的名字用“培训班”代替。比如纽约法拉盛公立中学既学习普通课程又兼职业教育课程；     

教科文组织和部分国家职业教育中的价值观教育简介

联合国教科文组织和各国都非常重视职业教育中的职业价值观教育。澳大利亚在职业教育培训机构中通过技能培训和就业指导以素质教育方式开展价值观教育，美国的综合高中利用课堂、家长和社会相结合的方式在公民教育中渗透价值观教育，日本用道德课进行价值观教育，新加坡则通过职业教育中的职业道德教育培养学生正确的价值观。     

美国早期儿童教育的改革与发展

60年代以来，美国重视早期儿童教育已引起了各国幼教界的普遍关注。最近十几年，美国早期儿童教育又加快了改革和发展，并发生了巨大变化。本文拟就80年代以来美国早期儿童教育改革和发展的若干方面作些探讨．以期为发展我国幼儿教育提供借鉴。一、当代美国社会的宣化与早知儿童繁育观念的至新教育改革和发展的一个重要前提是教育观念的更新。而更新教育观念的推动力则来源于社会的变化及其对教育发展与改革的需求。美国早期儿童教育学者认为，与美国早期儿童教育发展有关的社会变化有以下几点j：（l）由于女权运动与80年代以来美国经济衰退…     

马来西亚的职业教育

马来西亚的职业教育职教中心研究所曾子达一、普通教育体系马来西亚基础教育的学制是小学６年，初中３年，高中２年。儿童６岁入学，高中毕业后就业或接受二三年制高中后教育或升入学院和大学。马来西亚的普通教育渗透职教因素。在小学阶段就让学生接触一些职前教育的内容...     

欧洲国家对美国早期职业教育的影响

美国早期的职业教育受欧洲各国的影响很大,其中英国的学徒制,瑞士的裴斯泰洛齐教育学说,俄国的手工训练等,对美国早期职业教育的发展产生了重要影响.     

美国的先行教育

一先行教育（HeadStar）是美国联邦政府本世纪60年代开始实施的，为低收入家庭的儿童在入学前提供综合性服务的早期干预项目。20多年来，先行教育一直是美国公众对儿童保育问题争论的中心，有人称它是60年代以来最成功、最持久的早期干预项目；有人认为它只有短期效果，没有长期效果；有人认为它只有消极影响。尽管争论到今天也没有停止，但先行教育作为一种综合性早期干预项目，赢得了约占总人口七分之一的生活在贫困线以下美国家庭的信任和尊重。研究表明，先行教育在很大程度上减少了接受特殊教育儿童的数量，极大减少了留级儿童的数量…     

美国早期儿童数据系统建设

早期儿童数据系统建设是美国早期儿童系统建设的核心,旨在促成卫生与健康、保育与教育、家庭支持与服务、早期干预等四个相对独立的儿童服务领域的数据共享。美国联邦及各州政府均重视早期儿童数据系统建设。早期儿童数据系统要有完善的管理结构,还要有较强的应用性。美国早期儿童数据系统建设的经验值得借鉴。     

美国社区学院的发展与启示

美国是施行单轨制教育的国家，各级教育自上而下形成一个系列，小学、中学直至大学上下贯通。与法、德等国的双轨制教育不同，这种学制系统有利于教育的普及，对现代生产和现代科技的发展具有更强的服务功能。其职业教育因素渗透整个教育系统的各个层面，而真正集中设置职业教育课程的是”“社区学院”。美国的“社区学院”发展至今，也出现了一些新问题，足资我们借鉴。     

瑞典职业教育与普通教育的相互沟通

职业教育与普通教育相互沟通、相互渗透是战后瑞典教育发展的重要特征。高中职业教育机构与普通教育机构一体化，职业教育内容与普通教育内容相互渗透是瑞典职业教育与普通教育相互沟通的主要方式。     

瑞士职业教育提升就业质量的经验及启示

瑞士职业教育与经济发展之间形成了相辅相生的循环系统。在这个循环系统中,职业教育通过职业准备教育,中、高等职业教育及职业继续教育三部分对个体在成长过程中进行职业意识渗透,就业能力培养及就业岗位中的指导与继续教育,最终实现个体就业质量的提升。针对我国职业教育的现状,认为我国可以从早期职业渗透、坚持适度教育及为个体就业提供终身支持三个方面改进,以提升职业教育毕业生的就业质量。     

美国"儿童保育与发展专款"项目的形成、内容与特点——美国第二大贫困儿童早期保教项目简述

贫困儿童问题越来越成为国际社会关心的热点问题。美国的贫困儿童早期保教事业走在世界前列。作为美国的第二大贫困儿童早期保教项目,“儿童保育与发展专款“项目极大地促进了美国贫困儿童早期补偿教育事业的发展。这一项目经历了较长的产生与发展过程,迄今已形成了较为完善的制度体系与内容要求,体现了以联邦政府为主导、地方自主管理,目标明确、服务范围广,机构类型多样、注重家长参与和项目之间的合作等特点。     

美国早期教育阅读目标

由美国哈佛大学讲座教授、国际著名儿童语言学家凯瑟琳&;#183;斯诺领导的国家研究院早期阅读教育委员会负责研究的早期阅读研究项目，经过三年的系统研究，整合了国际有关阅读教育与早期阅读的主要研究成果，提出了“美国早期儿童阅读教育目标”。     

浅议美国的职业技术培训

在西方资本主义国家中，美国是个年轻而又发展很快的国家。它之所以能后来居上，持续领先，固然有许多政治的、经济的、民族的、文化的因素，但不可否认教育对它的崛起和发展起着十分重要的作用，职业教育又是直接促进美国经济起飞的一个重要方面。美国发展职业教育的重要经验便是重视职业技能培训，这对于我国研究和发展职业教育有着积极的启示。（一）完善的法规，为职业技能培训奠定了坚实的基础美国重视教育，尤为重视职业教育。美国职业教育立法史就是一部职业教育发展史。美国职业教育各阶段的发展都是通过立法予以保障和实施的。从最…     

美国职业教育的法制化及对我国的启示

美国是世界上科技最发达的国家，科技的发达带动了社会各个方面的飞速发展。在科技的发展中，职业教育的功劳不可磨灭。同时美国又是法制的国家，职业教育的法案像一根指挥棒，对职业教育的发展起着指导性作用。回顾美国职业教育法制化制度形成、完善的历程有助于我国在职业教育上少走弯路，加快我国职业教育发展的进程。     

国际职教发展趋势与我国高职院校的改革方向

一、职业教育与就业教育、创业教育、面向全民教育相互渗透２０世纪９０年代后，发达国家间的贸易争夺愈演愈烈，美国在世界经济中的霸主地位从根基上产生了动摇。美国劳工与经济界经多方调研后一致认为，美国大多数工业产品出口竞争力下降的主要原因是劳工素质低下，而在失业率不断增加的形势下高新技术尤其信息发展所需的技术人员却严重缺乏，新增劳动力则普遍缺乏就业的基本技术。针对新增劳动力职业素质不高的问题，美国教育部和劳工部共同推出《由学校到就业法案》，要求学校，在职业教育基础上贯彻企业培训的学习计划。凡完成“由学校…     

如何在民族贫困地区的农村初中渗透职教因素

《职业教育法》第十六条规定：“普通中学可以因地制宜地开设职业教育的课程,或者根据实际需要适当增加职业教育的教学内容。”在基础教育阶段渗透职业教育因素是基础教育改革的一个方向,也是实施素质教育的一个重要内容,实践证明它是适合少数民族贫困地区实际的一条办学之路。那么,在民族贫困地区的农村初中如何来渗透职业教育因素呢？一、挖掘教材中的渗透点—学科渗透教师要在课堂上有机地渗透职业教育因素,就必须在课前认真钻研教材,挖掘教材中的“渗透点”。首先,要坚持适时、适量、适度、实用的原则,有机地进行渗透,切忌牵强…