用最小公倍数巧解应用题

在一般情况下,最小公倍数的最大用途,是用于分数运算中的通分。其实用最小公倍数还能巧解应用题。例1一筐鸡蛋,两个两个地数(s硒)余1个,三个三个地数余2个,四个四个地数余3个,五个五个地数余4个,六个六个地数余5个。求这筐鸡蛋至少有多少个?     

3个3个地数

在学习计数时,老师要求小朋友先拿出10根小棒摆在课桌上,进行探究式操作:可以1个1个地数,也可以2个2个地数,还可以5个5个地数,看各需几次才能数完,比一比哪种数法最快。这时,佳佳小朋友忽然站起来,说:“老师,我想3个3个地数,行吗?”3个3个地数$湖北省当阳市实验小学@郭珣!老师     

学习50以内按群计数——大班数学活动

活动目的： 1．训练幼儿手口一致地点数。 2．学习50以内2个2个地数,5个5个地数,培养幼儿数群概念。     

触类旁通,举一反三,拓展思路——一个关于整除的小学数学思考题的反思

西师版小学数学第九册第139页有这样一道思考题：今天产的鸡蛋不超过50个。2个2个地数还剩1个,5个5个地数还剩4个,3个3个地数正好数完。鸡蛋最多有多少个？教学时我首先引导学生利用表格列举的方法找出这个数。2个2个地数还剩1个,这个数可能是5、7、9、11、13……47、49。5个5个地数还剩4个,这个数可能是9、14、19、24……44、49。3个3个地数正好数完,这个数可能是3、6、9、12……45、48。通过表格学生较易找出这个数是39。然后,我利用能被2、3、5整除的数的特征来引导学生这样     

海爷爷的礼物

今天,可真是个好天气。太阳暖洋洋地照在金黄的沙滩上,蓝蓝的天空飘着几朵白云。 小海龟阿滨惬意地浮在水面上,慢吞吞地划着爪子,随着浪花一沉一浮。这时,他发现前面有个小东西在阳光的照耀下闪着光。 阿滨是个好奇的小家伙。他飞快地划着爪子,游过去一看,原来是个玻璃瓶,里面还塞着东西呢。阿滨心     

精彩，在启发与等待中生成

一位教师在教学西师版小学数学第二册《角的初步认识》后,出示了这样一道拓展题:“一张长方形的纸,截去1个角, 还有几个角?”学生不假思索地回答:“还有3个角。”教师笑眯眯地问:“你是怎样想的?”“因为4个角减去1个角就剩3个角。”学生高兴地回答。教师反问:“真的还有3个角吗?”部分学生坚持自己的看法, 部分学生面露疑惑。教师继续引导:“大家用一张长方形的纸剪一剪,看看究竟还有几个角?”学生马上动起手来。“还有5个角!”“还有5个角!”许多学生把手举得高高的,有的还不断地跳,情不自禁地高声报告自己的新发现。老师仍旧笑眯眯地望着高兴得手舞足蹈的学生,转过身,在黑板上端端正正地写下:5个,√,100分。“耶!”孩子们兴高采烈地欢呼了起来。     

谁最快

下图中,AC=CD=DB。小明、小刚和小强同时从A地走到B地,小明沿着外圈的大半圆直接从A地走到B地,小刚先沿着中半圆走到D地,然后沿小半圆走到B地,小强沿着三个小半圆先由A地走到C地,再走到D地,最后走到B地。三个人的速度相同,谁先到达目的地呢?     

香樟小城

及到城里,香味就越发浓郁,满街满巷都是香味了,随一阵微风款款地来,又随风款款地去,复又款款地随风来,在劫难逃似的。打个比方,小城的香樟,就如一个个热情而淑静的村姑,相互会心一笑,全力以赴地沁了体香,存心要让客人香个够,香个饱。     

“地”和“1y”

在汉语里,形容词修饰动词,一般都在形容词后加结构助词“地”.作词性分析时,“形容词+地”当作两个词看,一个是形容词,一个是助词。有些学习英语的同志,却往往把“形容词+地”看成一个付词,如“安静地学”,就把“安静地”当作一个付词看。如果弄清了“地”和“ly”的关系,就有助于避免这种错误分析.     

假如我是时间

你踏踏实实地走着,一点一滴地积累,每天做着同样的事儿,都不觉得枯燥乏味。你见证着一个个新的奇迹出现,同时也冷酷地看着一个个生命从此消失。     

心中有莲花

看到这样一则故事：有个雕刻家正在全神贯注地工作,他用手中的刻刀一刀一刀地雕刻着一块尚未成型的大理石,一个小男孩在一旁好奇地看着他。     

害怕超速

天灰蒙蒙的,堆上了几层厚厚的云,有些闷热,仿佛要下雨的样子。我不断地淌着汗。跑道周围站满了人,不是来参加考试的,便是来助威的。"预备,开始!"随着发令枪响,我快速冲出起跑线,使劲地摆动双臂,用力地蹬着地,向1000米的终点飞奔。我奋力追赶着前面的同学,一个、两个、三个、四个……我已经冲到领头羊的位置了。     

新疆各地州市区域经济发展的多元统计分析

本文结合新疆实际,选取了9项适当的主要经济指标对新疆15个地州区域经济发展水平进行了聚类分析和主成份分析。先确立指标体系,用聚类分析法宏观地将新疆15个地州市进行分类,划分的两类具体为：乌鲁木齐、克拉玛依为一类;其余13个地州为一类。接着用主成份分析法微观地对新疆各地州经济发展水平进行排名,最后对结果进行分析。     

基于生态足迹的海岛旅游生态安全评价模型研究

在分析国内外相关研究的基础上,提出以海岛旅游地本底刚性生态足迹、海岛旅游地旅游刚性生态足迹、海岛旅游地生态承载力为生态足迹法评价海岛旅游地旅游生态安全的三大关键要素．根据海岛旅游地特点,建立这三者的数学模型,在此基础上,设计了海岛旅游地旅游生态安全系数与海岛旅游地旅游生态效率指数这两个评价海岛旅游生态安全指标,并确定了这两个指标不同状态下的临界值．据此,从两个维度对海岛旅游地旅游生态安全与可持续发展程度进行较为准确的度量．     

纯白的早晨

雪纷纷扬扬地下着.雪花在风的怀抱里翻了几个跟头,便撒娇似的温柔地落到了久别的大地母亲的怀里,慢慢地,融化着. 还有的雪花,千个一群,万个一伙地结伴到邻居屋顶大爷、树枝阿姨,还有小草妹妹那儿去串门儿.     

游盛华：让体验之花开满生物课堂

“鸟儿在枝头自由地呜叫,猴子在林中尽情地疯狂,大象在河里痛快地洗个澡,熊猫能吃饱肚子,东北虎能抱着树干来个‘探戈’,北极熊来个慵懒的独舞,企鹅来个优美的‘高台跳水’……让动物在地球上自由自在地生活吧!动物和人类一样同属地球的居民!”随着一声声富有磁性的话语,一张张精美的动物图片在大屏幕上依次地翻转。一位女教师一边点击着鼠标,一边饱含深情地解说着。随后,在优美的萨克斯背景音乐中,她和学生一道做起了动物操。     

游盛华:让体验之花开满生物课堂

"鸟儿在枝头自由地呜叫,猴子在林中尽情地疯狂,大象在河里痛快地洗个澡,熊猫能吃饱肚子,东北虎能抱着树干来个‘探戈',北极熊来个慵懒的独舞,企鹅来个优美的‘高台跳水'……让动物在地球上自由自在地生活吧!动物和人类一样同属地球的居民!"随着一声声富有磁性的话语,一张张精美的动物图片在大屏幕上依次地翻转.一位女教师一边点击着鼠标,一边饱含深情地解说着.随后,在优美的萨克斯背景音乐中,她和学生一道做起了动物操.     

趣味数字成语

one and all人人,全都 one and only唯一的,仅有的 one another彼此,互相的 one in a thousand少见的 one or two一两个,少数几个 with one accord一致同意地 by twos(twos by two)两个两个地,成双地     

淋浴器和取暖器

夏天,太阳烘烤着大地。太热了!太热了!小花有气无力地低垂着头,小树无精打采地打起了瞌睡,小草全身灰蒙蒙的。他们多想痛痛快快地喝个饱、洗个澡呀!     

数鸡蛋

王大妈积了一篮子鸡蛋准备到集市去卖,她不知道鸡蛋究竟有多少个,便两个、两个地数起来,数到最后,有一个零头,结果多少还是不知道。第二次便又三个、三个地数了一遍,数到最后也是有一个零头,还是没数清。她不甘心,又四个、四个地数开了,数到最后,仍是只有一个零头,可还是数不出来。王大妈便五个、五个地数,数到最后还是有一个零头。到底有几个?王大妈来不及数了,就提着篮子到集上去了。小朋友,你知道这篮子鸡蛋究竟有多少只吗?C