音乐教育与儿童的智力发展

人的智力是一种综合性的心理活动,其水平的高低一般是由"遗传"和"后天影响"这两个因素决定的,而后天影响的作用又是重要的因素,因为后天的教育与训练可以直接影响智力的发育.这些已经被生理学家、心理学家和教育学家的研究所证明.通过教育和训练提高智力水平的手段是多种多样的,而音乐教育则有其独特的、不可取代的特殊作用.     

音乐教育与婴幼儿智力发展

雨果说:“开启人类智慧宝库的三把钥匙是——数学、文学、音乐。”历史上很多杰出的科学家和伟人,不仅在某一方面或几方面有所成就,而且都有很好的音乐素养。音乐教育对儿童的智力发展有其独特的作用。近几年我国的儿童音乐教育,日益受到人们的重视和社会的关注,已成为儿童教育的一项重要内容。我国儿童音乐教育还吸取了国外一些先进经验,在培养儿童的感受     

中小学音乐教育与发展学生的智力

从艺术的特点和教育学的观点看,音乐教育对于发展学生的智力,提高学生的思维能力具有其他学科所不能代替的特定作用。 第一,音乐教育有助于提学生的感知能力。发展感觉器官的感知能力是发展智力的前提和基础。音乐是声音艺术,它对发展学生的听觉能力是任何学科也不能比拟的。音乐教育就是让学生     

音乐教育与儿童发展

幼儿园音乐教学的任务是培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，启发幼儿初步感受美、表现美，在内容多样的音乐活动中．让幼儿去体验音乐、感知音乐，接受音乐美的熏陶。     

谈音乐教育与儿童的发展

音乐教育是促进儿童发展的重要手段，本论述了音乐教育在儿童身心发展中的作用，并结合自己的教学实践论述了如何使音乐教育促进儿童的发展。     

儿童个性特点与智力发展关系

儿童个性特点与智力发展关系内蒙古师范大学教育系郑莉君一问题的提出儿童时期是一个人的智慧迅速发展和个性逐步形成的关键时期。儿童的个性特点是通过学习和模仿而获得的，同时已形成的个性也要参与到学习活动中去。因此，健康的个性对儿童的学习活动可以起到巨大的推动...     

现代儿童的身心发展与音乐教育

全面了解儿童各个阶段不同的生理与心理特征及其发展规律,并根据这些特征与规律科学地进行音乐教学,就会收到事半功倍的教学效果,从而更有利于促进儿童身心全面健康地发展.     

早期音乐教育对幼儿智力发展的影响

20世纪以来,幼儿早期教育越来越受到人们的瞩目,而幼儿智力的开发也是备受关注的问题之一。长期研究发现,音乐学习是幼儿智力开发的一把金钥匙。作者通过深入了解音乐教育及早期音乐教育对幼儿智力开发的重要性,结合教学中的实践经验对幼儿智力开发提出了建设性意见。     

音乐教育与智力、创造力培养

艺术(包括音乐)教育在青少年教育过程中所具备的地位与应具备的地位相比,应当说是非常不相称的。且不说艺术类课程长期以来一直被当作是可有可无的“副科”,甚至连一些艺术师范院校也将使学生今后既能教“副科”又能胜任一门“主科”作为自己的培养目标。这实在只能感慨我们对艺术教育的重要性认识仍欠深刻。在这种情况下,了解世界一些发达国家对艺术教育的态度是有益的。     

音乐教育与学前儿童情感发展探微

音乐教育在幼儿教育中占有重要地位。音乐是声音的表现艺术,是人内心情感的一种外在表现形式。在学前阶段,通过音乐教育能够发掘幼儿的潜能．塑造幼儿健康活泼的个性,培养幼儿积极情感的发展,进而促进幼儿全面发展。因此,音乐教育与学前儿童发展有着密切联系,特别是在学前儿童情感发展中,音乐教育尤为重要。那么,音乐教育与学前儿童情感发展之间究竟存在着怎样的联系呢？     

儿童跳绳有利于智力发展

跳绳对发展智力很有作用。跳绳时,人的上肢摆动,下肢弹跳,腰部配合上下肢活动而扭动,腹部肌群配合抬腿,上、下肢周而复始的摆动。人跳绳时,胸、背等肌群都参加活动,呼吸加深,全身进行综合控制,大脑也相应的进行不停的运动。 在跳绳时十指和十趾都得到充分的运动,古老的经络学说指出,人的十指与十趾,皆为人体十二正经之起点或末端,并与奇经八脉相关联。「十指连心」、「心灵手巧(这里的心不是指的解剖学中的「心」,而是中医学中的「心」,它包含了大脑的功能)     

儿童个性特点与智力发展关系的探讨

面向２１世纪,使我们迫切地感到,教育在未来社会中的重要作用应体现在如何培养出既有高智力水平又具有优良个性品质、富于开拓进取精神、适应现代社会发展的优秀人才。本文通过对内蒙古呼和浩特市２１４名小学生的智力测验、个性测查及相关分析,试图从量化分析的角度来探讨儿童个性特点与智力发展的关系,并与中国儿童ＥＰＱ常模进行比较,为实施个性教育提供依据     

关于音乐教育与儿童心智发展的思考

音乐教育对于儿童智力开发、语言能力培养、身心健康等有着十分重要的意义和作用,但目前社会关注度不够、投入也不足。儿童这个特殊年龄段的教育有着"过期不候性",在短暂的儿童期内,如何让音乐在儿童心智成长、才智培养甚至天份天资的发掘上发挥其独特作用,显得十分重要而迫切。     

音乐教育与学前儿童自我意识发展的关系

音乐活动能促进儿童自我意识的发展,音乐教育可以帮助幼儿认识自我,促进自我情感的体验,提高幼儿的自我控制力。教育者不仅要学会正确运用音乐教育的方法,更重要的是要理解音乐教育蕴含的深远影响力,最大可能地挖掘音乐教育的作用,促进幼儿的发展。     

山区农村儿童的智力发展

山区儿童与城市儿童的智力发展有无差距?差距多大?这是一个有重要理论和实践意义的课题.一九八二年底,我们制定了"山区农村儿童心理发展比较研究"计划,次年初在地处秦巴山区的西乡县五里坝小学开始了试探性研究.该学校共有学生280名,研究的主要对象是①即将入学的64名新生(年龄7—13岁,其中8—13岁23名)②49名四年级学生(年龄10—15岁,其中12—15岁儿童36名).研究以测验方法为主,结合其它调查方法,并将统计结果与前人在城市所做的同类研究结果进行比较.     

儿童成长与音乐教育

儿童成长与音乐教育儿童成长日期的教育是整个社会教育的基础，儿童时期的敏感、模仿等特点对音乐的启蒙教育提供了绝好的时机。人们已经公认儿童时期的音乐教育会产生出巨大而良好的影响。诚然，儿童成长的教育是多方面的，但杰出的音乐作品，可以陶冶性情、培养品德、提...     

论音乐教育中的智力渗透与开发

音乐教育是对学生进行审美教育的重要手段,它的各个环节都与智力密不可分,并对智力开发起着极其重要的作用.     

钢琴弹奏与儿童早期智力发展的关系

正钢琴音域宽广、演奏复杂,弹奏时需要体力和脑力的结合,需要手、脚、眼、耳的全身心投入,钢琴弹奏是开发儿童智力的有效途径之一。在理论研究与实践教学中,深知钢琴弹奏的学习可促进早期儿童记忆力和注意力的提升,提高其理解能力,使儿童早期的艺术思维获得开发。儿童期的身体、智力发展在整个未成年时期处于关键的地位。音乐对于儿童的智力开发作用,已获得研究与实践的证明。钢琴为所有乐器中,音域最为宽广、演奏又相     

工具操作训练与学前儿童的智力发展

本研究是我们的幼儿园教育心理系列研究的第三项工作.此前,我们曾经探索了幼儿园兴趣游戏活功对儿童智力发展的影响,以及采用构造玩具教学对幼儿智力和创造力发展的影响.前两项实验证明,无论是开展兴趣游戏活动,还是采用构造玩具教学,都可以促进学前儿童智力和创造力的发展.为了进一步探索学前儿童的认知发展规律,为学前教育改革提供新的理论依据和方法手段,我们在现代认知心理学的理论基础上,设计了本项研究.我国目前的幼儿园教育和家庭教育中,教师和家长常常片面地注重儿童的认字、阅读、算术能力的培养,而忽视儿童动手操作     

浅谈小学数学教学与儿童的智力发展

智力是掌握知识的重要条件,要普及九年义务教育,提高全民族素质,就必须重视发展学生的智力,让他们能够胜任学习任务。从小学生身心发展的特点看,他们正处于智力迅速发展时期,抓紧这个大好时机,采取有效的方法,很好地加于培养,就能使他们的智力达到较高的水平。在小学数学?..