倾心一爱

生命的美在于我们有机会接受爱的滋润,感受爱的温馨,播散爱的芳香。于是,我们倾心于名著,感受文学的魅力;倾心于景色,体验自然的情趣;倾心于色彩,发现艺术的美丽;倾心于生活,让每一个平凡的点滴都因此而充满诗意。     

诗化生命 激扬生命 放飞生命——“生命化校园建构”的实践探索

教育的终极目标是促进每个生命个体全面、健康、和谐、高品质地发展。教育是生命的教育,学校是生命的学校。为此,我们江苏省南通市通州区实验小学全力构建生命化校园:让校园成为充盈温馨关怀的家园、弥漫文化芳香的乐园、流淌自然灵性的生态园;让校园成为学生转变学习方式的体育场、提升生命品质的发射场、增添生命能量的加油站:让校园成为教师闪烁生命光环的天空、追寻专业成熟的领空、驾驶创造飞船的星空。     

这学期,你坐哪儿——关于座位的是是非非

小小的座位见证了我们的喜怒哀乐,小小的座位陪伴我们度过了许多美好时光,小小的座位带领我们走向知识的殿堂。在学校,我们每个人都有属于自己的座位;而每学期,我们都可能会换座位。这本来是件很平常的事情,可是每次换座位,都会引来大大小小的风波。有的同学是关心和谁同桌; 而有的同学刚看重的是自己坐哪儿。一个小小的座位牵动着老师、同学,甚至父母的心:一个小小的座位带来了各种各样的是是非非。     

我在北语的50件幸福小事

路宽同学的“我在北语的100件幸福小事”在校园疯传,我们从中摘选部分,一起感受小小的幸福,小小的温馨。     

雨·南山路

我们都忘了,在这个城市里,还有一个地方,可以为我们浮躁的心降降温。走在南山路上,我们只是一群小小的过客,南山路的艺术气息无处不在,那些艺术气息所带来的,是整个心灵的恬静,让我们的眼睛也变得清澈起来。美院无疑是最具有艺术气息的,每一个雕塑作品,都应该是别出心裁的吧。     

音乐开满了花朵

伫立大地,在泥土中感觉,用天空去想象。夜色中,是音乐之魔“突然袭击了我们”,(汉斯立克),让我们震憾至黎明。我们是一群迷路的盲人,倾听音乐,是架设一座彩虹,从大地昂首,把天空打开。冠着情感的泪挂着情感的笑披着情感的白绸踏着情感的飞轮,音乐,这人类“最纯的感情的火焰”(李斯特),在风中翩翩起舞。于是,生活,在阳光下激动明月下凝思。音乐,想象之门,情感之火,生活中自由的羽翼。雕塑,用惊叹结晶音乐的飞翔,用一瞬折射音乐的一世;绘画,音乐情感体验的空间化凸现,以色彩与线条弥散心灵的     

树与泥土的情意

人说:总以为泥土没有色彩,没有芳香,没有味道,总以为泥土是自然界中多余的东西,总以为泥土是让人踩在脚下的。     

校园雕塑艺术

校园雕塑正是传导时代文化和人的思想感情、以及大众审美观念的代表,校园雕塑要以文化知识为核心,校园雕塑要表现健康向上的精神风貌。让所有在校园这个环境中的人们,不仅能欣赏到优美的园林环境,更能感受到高层次的雕塑艺术带来的文化冲击。     

倾心一爱

生命的美在于我们有机会接受爱的滋润,感受爱的温馨,播散爱的芳香。于是,我们倾心于名著,感受文学的魅力;倾心于景色,体验自然的情趣;倾心于色彩,发现艺术的美丽;倾心于生活,让每一个平凡的点滴都因此而充满诗意。请以"倾心一爱"为题目,写一篇不少于600字的文章。要求:(1)文体不限,努力表达自己的真情实感。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。(2006年太原市中考试题)     

美在无墙课堂——浙江上虞华维文澜小学的“无墙课堂”活动

大爱无墙,大美无形。艺术为了什么?教育为了什么?为了更好地提升我们的生命质量,为我们的人生之路奠基,为我们的终生幸福打下基础。我们的课堂也许并不缺少现代化教学设备,丰富的教学文本和教学参考书,更不缺少埋头苦干和热情教学的教师,但是,我们的课堂缺少了与自然的对话,缺少了明媚的阳光,缺少了泥土的芳香,缺少了野草、芦花灵性的舞动,更缺少我们心中那口原本涌动不止,流淌着对课堂生命活力充满浪漫、野逸飘香的人文诗泉。也许只需要轻轻一掘,便会涌现奇花无数!     

南通市中考作文题解及佳作选评

一、题目(见本期第20页“南通”下)二、解析起初,我们曾这样想,对于一个即将初中毕业的学生,针对“生命的芳香”这一话题的思考,也许要求是稍微高了些许。阅卷之后,我们发现这些顾虑是多余的,许多考生对“生命的芳香”这个话题的诠释,不仅热情洋溢,而且也非常到位。在这里,我们不妨先探讨一下命题者所给我们的提示材料:1.话题“生命的芳香”中的“芳香”,是我们写作这篇考场作文一个最为重要的关键词。这里的“芳香”,应当是一个对生命意义的形象而生动的比喻说法,说白了,其实就是指生命历程中那些有意义、有价值、值得让你回味的东西,把这…     

忆真事，理思绪，露真情

<正>生活会带给我们各种情感体验,有时是惧怕、愤怒,有时是追悔、愧疚,有时是忐忑、无助……同学们,今天我们就“我手写我口,我手写我心”,让我们的真情实感通过一件具体的事情自然流露。妙招一：选材——奠定“情”的基调生活中,很多同学的习作给老师最大的感受就是假、大、空,即情感假、主题大、语言空洞。因此,我们在选择作文素材的时候,首先问一问自己,这个素材是否符合“三不原则”：     

凡高绘画艺术论--兼论后印象主义

个性的奇崛性,情感的炽热性,想象的梦幻性,是凡高绘画艺术的根本精神;自然色彩中跳跃着生命节奏,血脉中流淌着自然色彩,是凡高绘画艺术的造型特征.     

林间漫步

能够经常去林间呼吸泥土芳香的人们是幸运的,那里能让人们体验到真实的生命,让人们亲身感觉到天然如画的环境。即使不可能经常带孩子去这种环境,你也要设法让孩子偶尔享受一下自然,就当是一次度假,也是不错的。     

数学课堂与绿色生态园

数学是科学,亦是艺术,我们与孩子一起营造的数学课堂应该是充盈生命活力、促进智慧生成、洋溢生活气息、呈现灵动色彩的"绿色课堂",可以有效调动学习热情,有效提高课堂活动效率,有效建构学生情感、态度、价值观体系,使课堂逐渐演变为学生主动、自然成长的绿色生态园。     

夸夸我的老师

<正>有一首歌是这样唱的:"老师窗前有一盆米兰,小小的黄花藏在绿叶间,它不是为了争春才开花,默默地把芳香洒满人心田……"这首歌让我想起我的英语老师。我的英语老师姓谢,她很年轻也很漂亮,一双水灵灵的大眼睛,上面还绣着柳叶眉,经常扎着马尾辫。谢老师很温和,但发起脾气来,会让我们胆战心惊。有一次,一个同学在英语     

雏菊

文学是滋味甘醇的美酒,令人回味;文学是色彩缤纷的花园,使人流连忘返;文学又是情感的窗口,里面充满理想、充满友爱、充满了对生活的执著。在这个小小的精品园地中,让我们去感受文学大师雨果深邃的思想,了解名家林清女在一件小事上的感悟,当然我们也应该去看看梦想的力量,看看那平凡而又真诚地生活的人们……     

浅谈油画色彩的变现力

如果说雕塑是形体的艺术,那油画就是色彩的艺术。油画是以色彩造型,因此色彩美才是油画的特点,色彩是油画的灵魂。困而研究和探索油画色彩的情感表现是当今油画创新与发展的一个重要课题。     

谈色彩的情感作用和艺术表现

人类现代世界色彩文化,包容了人类原始生命自发的色彩本能和民族集体色彩同性。通过对色彩的情感作用和艺术表现的分析,让色彩深触人们的心灵最深处。用眼睛能动地去抓住自然最易消逝的色彩感受,实现以感觉为主的绘画色彩形式。总结色彩规律,揭示色彩表现性。在自然中不断获取灵感,应用色彩于各种艺术领域,享受着丰富色彩的创造性愉悦。     

赏石与生命

蓦然回首 ,大梦初醒 ,灵魂飞出一道彩虹———赏石与生命。石是大自然的造物 ,它来源自然 ,永恒自然……而我们人类将在与天地以及自然的和谐统一和融合之中生存与发展 ,这就是自然之道。“千秋不变之人 ,万古不败之石”。赏石之精髓 ,在于石能解忧 ,石能益神 ,石能明心 ,石能醒脑 ,石能延寿。赏石令人心地开阔 ,领略自然 ,返朴归真 ,耳目一新。石不能言最可人 ,石与生命息息相通 ,赏石添乐 ,赏石多寿 ,即是这个道理。人类关注更多的是生命在于生存与消逝的悲剧冲突面临的考验。茫茫宇宙 ,地球仅仅是一颗小小的星球 ,而我们每一个人又是那样…