浅议高中英语的研究性学习教学

进行研究性学习教学不但可以培养学生的创新精神、实践能力,而且有利于提高学生的综合英语水平,是对学生进行素质教育的重要组成部分。本文通过对研究性学习的探索,分析了研究性学习教学开展的特点,并且对研究性学习教学中出现的一些问题提出了相关的见解。     

高三数学复习中的研究性学习

在中学数学教学中,实施研究性学习是摆在我们每一位数学教育工作者面前的一个新课题.在作为中学数学教学最后一个环节的高三数学复习中开展研究性学习,不仅是适应当前中学课程改革中产生的研究性课程的需要,而且更重要的是培养学生的创新精神和实践能力,实施素质教育的需要.     

研究性学习中问题意识的培养

研究性学习的重要着眼点是改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。创新始于“问题”,提出新问题或者从新的角度思考老问题,往往会导致新的发现与突破。因此,培养学生的问题意识,是培养学生创新精神的切入点,也是开展研究性学习的关键之一。     

有效开展研究性学习的思考

研究性学习，是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，是我国中小学课程改革的一项重要内容，是世界教育改革发展的大趋势，因此，研究性学习又是新课程的热点与亮点，在中小学教学改革中所带来的影响和发挥的特殊作用，举足轻重，显而易见。然而，对于第一线的广大教师来说，研究性学习首先不是个理论问题，而是一个实践问题。在没有大纲和教材的情况下，究竟如何才能顺利地搞好研究性学习？这显然是一个难点。我认为，要有效开展研究性学习，关键在于把握好五大关系。一、学生自主与教师指导研究性学习强调学生是学习的主体，…     

“研究性学习”在物理教学中的应用

在中学物理的学习中开展研究性学习方式,不仅能使学生学会知识、掌握技能、提高素质,更重要的是能培养学生的创新精神和实践能力.从研究性学习的特点、存在的问题和对策阐述"研究性学习"在物理教学中的应用.     

对"研究性学习"的几点认识

“研究性学习”是培养学生创新意识和创新能力的基本形式和手段。本文对为什么要开展“研究性学习”，“研究性学习”对学生成长的影响以及教师怎样适应“研究性学习”等问题进行了论述。     

发挥校园网作用 开展研究性学习

研究性学习是实施素质教育 ,培养学生创新精神和实践能力的一个重要方面 ,校园网与研究性学习的结合 ,将充分体现研究性学习的开放性、问题性、过程性、实践性、合作性等。本文初步探讨了校园网在教育教学中如何发挥作用的问题     

网络环境下职业高中微机专业课的研究性学习的教学策略

研究性学习是培养学生创新能力一个重要的举措,但借助网络技术的支持,凭借网上丰富的资源,更能完善地实施研究性学习。网络上可以建构互动、共享的智慧资源,网络为研究性学习提供了跨时空的交流、研讨平台,在网络环境下开展研究性学习,可以更好地促进创造性思维,培养学生的创新精神。     

学科教学中的研究性学习

研究性学习是以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点,着眼于学生学习方式的改变。而学习方式的改变不仅体现在研究性学习课程中,更要体现在学科教学中。那么学科教学中的研究性学习与研究性学习课程有什么不同？在学科教学中如何开展研究性学习？     

引导学生进行研究性学习与合作学习的尝试

随着课程改革的逐步深入,研究性学习与合作学习已被正式写入新课程标准。对此我们必须及时转变思想观念,与时俱进,在教学中尝试和探索引导学生开展研究性学习与合作学习。开展研究性学习的目的是培养学生的批判意识和创新精神,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。而合作学习更注重学生的参与意识与合作精神,追求共同发展。事实上,研究性学习与合作学习不是彼此孤立的,而是互相渗透,互相影响,互相促进的。     

思想政治课教学中开展研究性学习的实践与思考

研究性学习是指在教学过程中以问题为载体,让学生通过自己收集分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程,从而了解社会,学会学习,培养学生分析问题、解决问题的能力,强调一种张力探究式的学习方法,有利于拓宽学生的视野和实践、创新能力的培养。我在思想政治课教学中开展研究性学习分以下三个步骤。1筛选问题,确立课题问题是研究性学习中教与学的载体,选一个好的问题对研究性学习的开展至关重要,选题是培养学生学会发现问题、提出问题的阶段,也是增强学生创新精神的起点。比如,我在讲到初三《以国家利益为重》这一框时,先请同学们阅读…     

关于“问题意识”的培养

当今“研究性学习”已成了中国教育的一个热点话题 ,许多地方都开始设置“研究性学习”课程 ,并且要求各科教师搞研究性课题。“研究性学习”的含义 ,也引起了众多教育者的深思。较权威的观点认为 ,在广义上 ,它指的是学生探究问题的学习方式 ,可以贯穿在各科各类学习中 ;在狭义上 ,指学生在教师指导下 ,从自然现象、社会现象和自我活动中选择和确定专题进行研究 ,在研究性学习过程中学生主动地获取知识、应用知识、解决问题 ,从中培养创新精神和创造能力。无论从哪个意义上看 ,“问题”是研究性学习的开始 ,确立研究课题是研究性学习的关键…     

中学实施数学研究性学习的思考与对策

一、中学数学研究性学习的现状分析与思考研究性学习在创新教育中的作用十分重要,对培养学生的创造性具有重要的意义。从小学到大学都重视开展研究性学习。但在我国研究性学习才刚刚起步,研究性     

思想品德课研究性学习的几个方法

学生进行研究性学习,对于实施以德育为核心,创新精神和实践能力为重点的素质教育,具有重要的积极意义。研究性学习的主体是学生,通过开展研究性学习能培养学生的理解能力、实践能力和生存能力。     

刍议新课改下的初中数学教学如何有效地开展探究性学习

开展探究性学习,不仅是为了适应当前中学课程改革中产生的研究性课程教学的需要,更重要的是为了培养学生的创新精神和实践能力,真正实现素质教育。在探究性学习过程中,学生要自己发现问题,通过实践操作、体验感悟、合作交流,创造性地解决问题。在初中数学教学中开展探究性学习,是     

开展研究性学习 培养学生创新思维能力

科技的进步与发展要求社会所培养的人才必须具有创新思维能力。开展研究性学习是充分发挥了学生的自主性、独立性和创新性，培养创新思维能力的重要途径。本文探讨了在实验教学中开展研究性学习的方法，主要从实验内容的设计、实验性质的设置、开展科技创新活动、开放性实验等方面着手，为学生开展研究性学习创造条件，并在实验过程中教师适时启发，因势利导来营造创新氛围，培养学生的创新思维能力。     

高中数学研究性学习课题的选择与实施

研究性学习的开展是当前我国基础教育课程深化的新尝试,是面对21世纪知识经济的挑战,也是培养学生创新精神、实践能力的重要举措。数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决现实问题的一种有意义的学习活动。下面,我就研究性学习在高中数学中如何开展,谈谈自己的粗浅认识。     

试谈基于网络的小学生研究性学习

研究性学习以其开放性、探究性和实践性等特点掀起了一场学生学习方式的革命。笔者认为在小学阶段开展研究性学习，尤其是信息技术背景下基于网络的研究性学习，对于优化学生的学习方式、促进教师教学方式的改变、培养小学生的创新精神和实践能力都具有非常重要的作用。本文根据研究性学习的特点就小学阶段开展信息技术背景下基于网络的研究性学习的原因、适应小学生研究性学习的网络环境建设及基于网络的小学生研究性学习的基本流程作了探讨。     

在信息技术教学中探索研究性学习

信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,强调让学生通过研究性学习,提出问题,收集材料,对研究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。研究性学习是教育科研领域中一个崭新的课题,为了进一步阐明研究性学习的内涵与范畴,在此首先讨论一下研究性学习的几个特点。一、研究性学习的特点1.重视问题的提出和解决在研究性学习中,教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题,去发现问题和提出问题。这些问题可以是     

从史学动态教学入手引导研究生实施“创新型研究性学习”

与基础教育阶段、本科教育阶段相比,创新教育是研究生培养教育中的重要任务。培养创新型人才的关键在于实现从传统教学模式到研究性学习模式的转变,帮助学生确立一种探索性的学习方式,并在主动获取知识的基础上进行知识创新、理论创新与科技创新。从史学动态教学入手引导研究生实施“创新型研究性学习”,是该文对上述理念的追求与尝试。