高中英语听力教学反思及对策分析

听力教学是高中英语教学不可分割的组成部分,学生英语听力水平会影响到他们的英语综合能力。随着新课改的不断深入,我国高中英语听力教学面貌发生了重要变化,但是,高中英语听力教学中存在的问题。笔者结合高中英语听力教学现状,反思了其中存在的问题,就如何提高高中英语听力教学水平提出了一些总结性的建议,以期能对高中英语听力教学有所帮助。     

浅析高中英语听力教学的困境与出路

英语听力水平是衡量学生英语综合语言运用能力的一项重要指标,英语听力在外语学习和交际中占有重要的地位。听力教学越来越受到关注和重视,人们对其重要性的认识也进一步加深。本文通过对高中英语听力教学中存在的问题及学生听力理解困难的原因进行浅析,探讨改进听力教学,帮助学生提高英语听力理解水平的有效途径。     

小议高中英语听力教学中英语歌曲的作用

在高中英语教学中,英语教师过度重视英语词汇和英语语法的教学,忽视了英语听力在高中英语教学中的重要作用,导致听力教学一直是高中英语教学的难点。近年来,随着教育理念的革新,英语教师逐渐改变了传统的听力教学模式,将英语歌曲应用于英语听力教学过程中,提高了学生的学习积极性,也有利于培养学生的英语兴趣。1.高中英语听力教学现状英语听力教学是高中英语教学中最薄弱的环节。英语教师将日常的教学重心放在了英语词汇和     

提升高中英语听力教学效率的方法探究

<正>听力教学是高中英语教学的重要组成部分,也是教学中的一大难点。如何开展英语教学以帮助学生在考试中获得高分并且提升学生的英语听力,是高中英语教师一直都在探究的一个问题。笔者自身多年从事高中英语教学,就如何开展英语听力教学也有一些自己的拙见,下面,笔者将自己多年教学中的一些经验和所得进行简要论述,希望能够起到抛砖引玉的作用。一、破除心理障碍听力是高中英语教学的重难点部分,正是因为这个     

基于多元智能理论的高中英语听力教学

英语听力教学是高中英语教学环节的一个非常重要的部分。在我国,为了提高英语听力课的教学质量,高中英语教师们提出了各种各样的改进方法。近年来,在我国英语教学中开始逐渐永运一种理论,名为"多元智能理论"。简述多元智能理论的内容,并且联系高中英语听力教学方式,论述基于多元智能理论的高中英语听力教学。     

赵丽茹：要做一名主动发展的教师,必须注重自身创新精神和实践能力的发展

听力教学是高中英语教学的重要内容,而听力是许多学生的英语学习难点,请问：学生应怎样提高英语听力水平,开展英语听力复习？     

浙江省高考英语听力测试惫高中英语教学的反拨效应

本研究采用问卷调查与访谈相结合的方法,从高中英语教师对听力测试的认知程度,听力测试对听力教学态度、教学方法、教学内容与时间安排的影响4个维度,探讨高考英语听力测试对高中英语教学的反拨效应。研究结果表明,高中英语教师都十分关注听力测试,并对其有相当多的了解,他们会因为听力测试而更加重视听力教学,愿意花费更多时间在听力教学上;但是,高考英语听力测试也对高中英语教学产生了负面反拨效应。基于研究发现．文章提出了改善高中英语教学、提高学生听力技能的针对性建议。     

提高高中学生英语听力水平的教学方法的探究

听力教学是高中英语教学的重要组成部分,学生听力水平的提高对于高中英语教学质量的提高起着至关重要的作用。高中英语听力的学习主要是从听的角度提高学生对英语的理解和运用能力。本文重点介绍了学生在英语听力中存在的一系列问题和对应的解决方法。     

高中英语听力教学问题分析及措施

听力训练是高中英语教学中非常重要的教学内容,也是许多学生望而生畏的学习内容。找出学生英语听力水平低的原因,并从根本上解决这些问题是提高高中英语听力教学效率的主要思路。结合实际教学经验,从学生听力问题的根本、解决听力问题的策略两个方面进行高中英语听力教学方面的解析。     

提高高中英语听力教学水平策略研究

英语在现代日常生活中起到了重要的作用。英语听力学习是英语学习的重要组成部分。高中英语听力教学是高中英语教学的重点与难点。为提高高中英语听力教学质量,本文结合教师教课的可行性、学生的接受能力、可操作性等因素,提出了方法。该方法有利于学生对英语听力兴趣的激发,对学生掌握英语听力技巧和提升学生的英语综合能力具有积极意义。     

新课标下高中英语听力教学现状及改进对策

阐述新课标下高中英语听力教学的重要意义。分析新课标下高中英语听力教学的现状。结合实例，探究新课标下高中英语听力教学的改进对策，即高度重视听力教学，推动学生高效学习；合理设计听力教学，改善学生综合能力；提升教学的科学性，传授英语听力技巧；营造良好学习环境，锻炼听力理解能力；适当引入课外素材，丰富英语听力资源。     

高中英语听力教学现状及对策

听力教学是高中英语课程的重要组成部分,听力能力是学生应用英语语言的重要体现。高中英语听力教学力求从听的角度提高学生对英语这门语言的理解和运用能力,因而在此过程中,教师的教学技巧和方法将直接影响学生对英语听力的兴趣和掌握程度。本文通过对高中英语听力教学现状及学生特点的分析,提出一些在今后听力课堂教学设计方面的建议。     

农村地区高中英语听力教学中的障碍及策略分析

听力教学已成为高中英语教学中很重要的一部分,本文简要分析了当前农村高中英语听力教学中出现的问题,并根据问题提出相应的解决策略,以期提高农村学生英语听力的能力。     

浅谈高中英语听力教学对策——以译林牛津版高中英语为例

随着我国国际化水平的不断提高,英语在国际化舞台上占据着不可忽视的地位。为了顺应时代发展潮流,我国教育部明确了英语在学校课程中的重要性。在高中英语课程教学中,英语听力有着巨大影响作用,可以有效培养学生的语感,使学生在听的过程中提高信息的获得和处理能力。为了进一步提高学生的英语听力能力,笔者以译林牛津版高中英语为例,就高中英语听力教学对策分析研究,以此加强高中英语听力教学水平。     

高中英语听力教学存在的问题与对策研究

高中英语听力教学还存在一些问题,如教师重视程度不够、语言环境较差、学生听力习惯不佳等。教师要善于发现英语听力教学中所存在的问题,积极努力去探寻教学优化路径。要重视英语听力教学,强化基础知识教学,培养学生听力习惯,提高学生单词掌握能力,构建多样化的听力环境。     

新高考下县域高中英语听力教学之我见

学生听力的培养不仅仅是为了提高英语成绩,也是提高学生语言交际的能力的途径,更是学科素养的体现。作为高中英语教师,我们要结合新高考下高中英语听力教学的目标,全面了解县域高中英语听力教学情况,采用一些有效方法,打破传统县域高中英语只写不读、只读不听的局限,帮助学生提升听力水平,促进县域高中英语听力教学效率的提升。本文提倡教师结合“改变以往认识,重视听力教学;选择听力资料,提高听力教学的效率;掌握训练方法,提高学生听力能力”等策略,系统、全面地进行听力教学,引导学生进行听力训练,从而为提高学生英语听力水平打基础、做铺垫。     

语境在高中英语听力理解中的应用研究

近年来,随着听力测试在各类英语考试中所占比重的增加,对考生听力水平的要求也越来越高。高中阶段是学生养成良好的听力习惯,夯实语言基础,提高听力水平的最佳时期,语境的相关理论在高中英语听力理解中也发挥着举足轻重的作用。本文将以近三年的高考英语听力试题为例,探究语境在高中英语听力理解中的重要作用及其对英语听力教学的启示。     

论农村高中英语听力理解教学

本文对农村高中英语听力教学的现状进行详尽分析,在此基础上就如何提高农村高中学生的英语听力理解水平进行阐述。     

加强高中英语听力水平的教学策略研究

听力是英语教学的重中之重,也是学生学好英语、用好英语的基础。但是在高中英语教学中,英语听力教学太难也是广大英语教师普遍反映的问题。对于高中生而言,提高听力水平不仅要掌握一定的语音知识与听力技巧,还需要一定的英语文化背景储备。传统的以写为主的英语教学模式已经不再适应时代的发展,需要采取更加多元化的模式有效提升英语听力的水平。论文结合笔者研究,从影响高中生英语听力水平的主要因素分析入手,探讨了如何有效加强高中英语听力水平的教学策略。     

如何提高高中生英语听力能力

随着新课改革的实施,高中英语听力的日常教学和高考备考工作越来越重要。本文就影响英语听力的因素和如何提高听力能力进行浅析。