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《山西教育(综合版)》2010,(1)
我省两市一区义务教育均衡发展受教育部表彰2009年11月15日,从全国义务教育均衡发展现场会传来喜讯,我省的阳泉市、晋中市、朔州市平鲁区被国家教育部表彰为全国推进义务教育均衡发展先进地区。近年来,阳泉市、晋中市、朔州市平鲁区坚持推进城乡教育均衡发展、办好人民满意 相似文献
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《福建基础教育研究》2010,(6):5-8
2009年11月,在《教育部关于表彰全国推进义务教育均衡发展工作先进地区的决定》中,我省的厦门市、福州市鼓楼区、泉州市丰泽区被授予"全国推进义务教育均衡发展工作先进地区"的光荣称号。 相似文献
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《福建基础教育研究》编辑部 《福建基础教育研究》2010,(6)
2009年11月,在<教育部关于表彰全国推进义务教育均衡发展工作先进地区的决定>中,我省的厦门市、福州市鼓楼区、泉州市丰泽区被授予"全国推进义务教育均衡发展工作先进地区"的光荣称号. 相似文献
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<正>本刊讯日前,教育部表彰了全国92个推进义务教育均衡发展工作先进地区,我省合肥市、铜陵市、界首市榜上有名。合肥市还在全国推进义务教育均衡发展现场交流会作经验介绍。教育部表示,在推进义务教育均衡发展过程中,各地涌现出一批积极探索、勇于实践、成效显 相似文献
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推进义务教育均衡发展是我国未来教育发展的战略性任务,是"两基"达标后义务教育工作的重中之重。目前,全国通过国家教育体制改革领导小组办公室备案的38个试点地区,正在以实际行动大力推进义务教育的均衡发展,其中不乏颇具实效的改革举措。从本期起,本刊将推出"推进义务教育均衡发展"系列报道,展示各级教育部门积极回应民众关切、努力推进义务教育均衡发展的探索。 相似文献
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南溪县位于四川省南部,辖9镇6乡,总人口42万。全县义务教育阶段学校有113所,学生41901人,教师2724人。作为全国推进义务教育均衡发展的先进地区、全国推进义务教育均衡发展的改革试点县和四川省义务教育示范县,我县针对区域、镇(乡)和学校之间差距,提出了“县域一体化,均衡促发展”的构想, 相似文献
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广西武鸣县在义务教育均衡发展改革方面在广西处于领先地位,于2009年获得“全国推进义务教育均衡发展先进地区”的荣誉称号.在其成绩之余,这种均衡发展水平也存在一定的问题,本研究通过实地调研发现该县义务教育均衡发展改革中存在的不均衡的主要表现,通过访谈和问卷调查总结了基层期望政府在推进义务教育均衡发展改革中需要进一步加强的措施,总结了基层对什么是义务教育均衡的理解及其满足条件的优先顺序. 相似文献
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全国义务教育均衡发展经验交流现场会的召开,是教育部继《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》颁布之后推进义务教育均衡发展的又一重要举措,对于把区域内义务教育均衡发展引向深入,促进教育的公平与公正,推进素质教育的全面实施具有重要意义。当前,我国正处在经济社会发展的关键时期,义务教育也进入了一个新的发展阶段。在保障人人“有学上”的历史性任务基本完成之后,“上好学”的问题逐步凸显。义务教育在城乡间、地区间,特别是校际间还存在着明显的差距,成为社会普遍关注的问题。“十一五”规划中把“推进城乡、地区间义务教育… 相似文献
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桂正华 《西北成人教育学报》2013,(2):104-106
义务教育均衡发展的水平直接影响着我国义务教育质量的提高,深入推进义务均衡发展是当前我国教育事业发展的一项重要任务。今年9月颁布的《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,使云南省民族地区的义务教育均衡发展机遇与挑战并存。本文以分析云南沧源县义务教育均衡发展面临的机遇与挑战为例,探讨深入推进云南民族地区义务教育均衡发展的策略。 相似文献
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"十一五"期间,石嘴山市大武口区委、政府坚持以科学发展观统领教育发展全局,强化基础教育综合管理,不断加大投入助推义务教育快速发展,采取有力措施解决义务教育均衡发展过程中的诸多难题,2009年被国家教育部评为"全国义务教育均衡发展先进地区",尤其在推进城乡教育均衡发展方面取得了丰富的经验。 相似文献
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办学条件标准化成为义务教育均衡发展的关注点 总被引:2,自引:0,他引:2
本刊讯在日前教育部基础教育司召开的“全国义务教育均衡发展研讨会”上,办学条件标准化成为义务教育均衡发展的关注点。来自全国近30个省(自治区、直辖市)的基础教育部门的有关负责人10月底齐聚安徽省铜陵市,就推进义务教育均衡发展相互交流经验,共同探讨如何在推进义务教育均衡发展中进行策略创新。据与会代表介绍,自教育部下发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》以来,全国各省(自治区、直辖市)都把加强农村教育、改造薄弱学校建设作为促进义务教育均衡发展的关键,尤其是把推进义务教育阶段学校标准化建设放在更加突出的位置。… 相似文献
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<正>推进义务教育均衡发展是我国义务教育发展的基本指导思想。随着免费义务教育的实施,全国各地义务教育阶段的入学率基本上达到了99%,更多儿童有了接受义务教育的机会。然而许多地区仍处 相似文献
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从3月22日召开的上海市国家义务教育均衡发展督导认定反馈暨全国义务教育均衡发展推进会上传来消息,上海市成为全国首个整体通过国家义务教育均衡发展督导认定的省份。 相似文献
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全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会11月6日在河北省邯郸市召开。自2005年出台《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》以来,己不止一次就此召开专题会议加以推动和落实了。2005年10月,全国义务教育均衡发展研讨会在安徽铜陵召开。 相似文献
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2009年11月,在全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上,北京市东城区被教育部评为全国推进义务教育均衡发展先进地区,成为北京市唯一获奖的中心城区。近年来,东城区坚持教育的优质均衡发展,无论从学区化管理到学区深度联盟校的建立,从“蓝天工程”的实施到“蓝天博览课”推广,从“621”骨干教师引领工程、名师工作室的建立到教育系统人力资源的跨校共享, 相似文献
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义务教育是国民素质提高的起点、人才强国的基点、国家富强和民族振兴的基石.2009年底召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会提出.推进义务教育均衡发展是当前教育改革发展的战略性任务.要把均衡发展作为义务教育的重中之重.努力实现义务教育2012年区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的目标。把均衡发展作为义务教育的重中之重.是教育事业发展的必然要求,对于义务教育健康发展.促进教育公平,推进素质教育具有重要意义。 相似文献