＂我们都是‘梅姐的博客’‘粉丝’＂

2012年7月18日,中国大学生在线辅导员博客精英夏令营在合肥工业大学举行。华秀梅作为安徽省高校唯一的辅导员“知名博主”代表,在夏令营开幕式上作了题为《让辅导员博客成为大学生的精神家园》的主题发言。她从功能定位、思想内容、阅读习惯、网络营销和建立机制等方面对辅导员博客的理论、实践和思考进行了全方位的阐述,引起与会领导、专家、同行的好评。     

是‘商于’还是‘商於’

高中语文课本第六册(必修)《屈原列传》一文,有‘秦愿献商于之地六百里’之句。其中‘商于’系‘商於’之误。     

文言能願动词的互训

文言中的能愿动词有的可以互训,兹列举如次。 (一) “能”训为“敢”。①贾谊《论积贮疏》:远方之能疑者,并举而争起矣。按:疑通拟,“能疑者”即“能拟者”,敢于僭位的人。     

学习与生命同行——我们是如何把“三个‘小土豆’变成一个‘大苹果’”的

北京市从2000年开始，每年都合并一批中小学校，调整布局。要想使学校合并达到优化教育资源的目的，大多需要经历一个十分艰难的磨合过程。2003年2月，由3所薄弱校合并而成的史家小学分校成立，史家小学只来了一位教学副校长和一位语文教研组长。这种合并，比以一所优质学校为主合并其他学校要艰难得多。但几年过去了，项红校长和她的团队用超常的努力，实现了合并校的教育优质化。在这份成就的背后，蕴涵着的是他们对教育的忠诚、对学生和家长的爱心、对教育创新的追求……[编者按]     

是‘宣泄’,不是‘渲泄’

《语文学习》1992年第5期第27页写道:“写作教学的最大失败,是把心灵沟通,情感渲泄的快乐,变成言不由衷、动辄得咎的痛苦。” 《语文教学通讯》1992年第1期第30页写道:“把‘那就是一只蟋蟀’放在每段的段首,反复咏叹,让那悠悠的乡思和绵绵的乡情,得以充分的渲泄。”     

是‘增长’还是‘增长到’?

有这样一道选择题:如果1只羊=2袋米符合等价交换原则,当生产羊的社会劳动生产率降低一半,而生产米的社会劳动生产率提高三倍时,则一只羊可换: A、8袋米 B、6袋米 C、12袋米 D、16袋米 答案应选“D”。因为生产羊的社会劳动生产率降低一半时,则每只羊的价值提高一倍,即1只羊=4袋米。又,生产米的社会劳动生产率提高三倍时,则每袋米的价值只及原来的1/4。(即理解为:米的价值之所以降低到原来的1/4,是因为生产米的社会劳动生产率“提高了”三倍,或“提高到”原来的四倍。)自然,这时一只羊可换16袋米了。 但也还有的学生和教师,未能很好地解决对“提高了”、“增长了”和“增长到”一类表述的准确理解。 数学知识告诉我们,某某劳动生产率或劳动时间提高或增加二倍,应理解为:“提高了二倍”或“提高到”原来的三倍。1992年高考政治题第13题:1双皮鞋=2件上衣符合等价交换原则。当     

我们是这样办成教的

一、办学指导思想明们井加强管理，是办好成人教育的根本我们广东省南海县各级各类成人教育之所以得到迅速发展．主要原因之一，是办学指导思想明确和加强管理。近几年来，南海县成人教育根据当地经济发展对各类人才的无求和满足人民群众日益增长的物质文化生活的田要，把学历教育与非学历教育结合起来，长班与短训班结合起来，脱产、半脱产与业余学习结合起来，科学文化技术学习与政治思想教育结合起来，同时把育人与用人紧密地联系起来。在办学过程中，各校各教学班重视实践性教学环节，加强基本技能的培训，认真组织学员参加社会调查、教…     

我们该如何教？

教学工作是一门科学，是一门艺术。我作为一名小学教师，心里装着新的课程理念，手里握着新的课程标准，面对接踵而至的课改浪潮，面对如火如荼地开展着的课程培训，面对一双双等待开启心智的眼睛，压力感油然而生……     

教学生从‘一’做起

教学生从‘一’做起泾县中学赵晓宏当代中学生由于自身条件较好，成材的愿望较强烈。家庭、学校对他们的期望值也很高，但在教学过程中，我发现不少学生往往好高骛远，陶醉于虚幻的憧憬之中，不重视基础知识的学习，不愿扎扎实实地下功夫。为了帮助学生懂得培养严谨扎实的...     

小班故事游戏“我们都是‘小海娃’”

<正>在“红军我知道”主题教育活动中,孩子们了解了很多红军叔叔的故事,对红军的事迹充满了好奇。因此在家园合作交流中,幼儿园也邀请了从部队退伍的爷爷、奶奶来园讲述红军的英勇故事。爷爷、奶奶亲身经历的部队生活,让孩子们对“军人”充满了敬仰与崇拜。寻着孩子们的好奇和兴趣,我们在班级投放了绘本《送鸡毛信的海娃》,并在孩子们自主阅读基础上进行了阅读活动。     

大班体育“我们是小小‘110’”活动设计

设计意图在课间活动和各类游戏活动中,我们发现很多幼儿特别喜欢玩一些军事方面的游戏,谈论起警察叔叔来充满了羡慕、敬佩之情。因此,我们根据幼儿的兴趣和年龄特点设计了这一体育教学活动,意在通过这次活动,能让幼儿了解“１１０”干警的一些情况,满足他们的好奇心和求知欲,培养幼儿对“１１０”干警热爱、崇敬的美好情感。活动目的１．学习正确的翻滚动作,发展动作的协调性、灵敏性。２．巩固钻爬、跨跳、投掷、平衡等基本动作技能,发展智力、智能。３．培养团结协作精神,增强规则意识,激发幼儿对“１１０”干警热爱、崇敬的情…     

“‘所’是‘以’的宾语”质疑

学术界一般认为,“所以VP”中“所”是“以”的宾语,并且有学者主张,这种结构中“所以”是介宾词组,其充当VP的方式状语。文章通过对“所以VP”的考察认为,“以”的宾语并非其前的“所”,而应是“以＋（之）＋VP”中的“之”。在“以＋（之）＋VP”前通过添加标记词“所”而使其仂语化的过程中,为了避免重复或因为人们皆明白“之”之所指,因而也就隐含了“之”。“所以（之）VP”具有名词性,“所以”也具有名词性。“所以”不是“介＋宾”结构,而是一种跨层次间的句法组合。     

“‘蒲服’即‘匍匐’”是对的

马中礼同志认为《战国策》中“坐行蒲服”的“蒲服”即“匍匐”不一定准确,他以为“蒲服”应理解为“穿着用蒲草编织的衣服”,并说,“匍匐”直接写作“蒲服”的例子还从未见过。(《“蒲服”并非“匍匐”》见《语文知识》1994年第3期第39页)     

‘感谢党关心我们的生活’

翌l开觎的时溪了。南京第心女中同学走进暖烘烘的食堂,桌上摆着黄芽菜炒猪肝、油豆窝烧青菜。颁热气腾腾,菜香喷嘴的。同学们都浚。。我们炊粤虽同志现在其好f我们要写大字报表扬他们r炊事具同志听了鼢:。我们伙食办得好,首先应当归功于领导,要麦扬,你f产№应当表扬方书就●啊J’在学期开始的时候,学校党支部书言己方培诞同志发现同学对伙食有意见,就深入厨房,和炊事具一起劳动。有些炊事人具以为烧饭这个差事低人一等,不大安心。她掌握了这个思想情况,就趣常牿他们上敌治髁,她挽。党要我们多快好省地为目家培养又杠又专的人材,作为学校的炊事     

别忘了我们教的是汉语文

我们当然不能说汉字不需要改革,但起码"汉字落后"的悲观论调已经可以休矣,西方越来越多的语言学家与科学家在不断地发现与承认汉字的优点与长处;我们当然也不能就此说汉字是世界上最优秀的文字,但汉字确实与拼音文字有着太多的不同,而且这种不同远远大于各种拼音文字语言之间的区别.     

我们是这样教低年级语文的

低年级的语文教学是以识字教学为重点,巩固字词是识字教学中的重要问题。从工作实践中我们体会到教学上的巩固原则应该跟自觉的原则相结合,读读写写固然重要,首先还是要把字教深教透,给予儿童以深刻的印象。怎样教深教透呢?我们是这样做的:(一)从儿童实际出发,突出重点和难点。我们是用普通话教学的,识字教学中的正音工作完全依靠拼音字母。但是长沙语音中的声韵、声词和北京语音的声韵、声调是有差别的,教学时,对于长沙方音与北京语音差别     

‘戊申晦’是何日

《登泰山记》一文中,作者鼐姚在记叙登山和观日的时间分别是“丁未日”和“戊申晦”。“丁未日”是指乾隆三十九年十二月二十八日无疑。“戊申晦”因课文注释:“戊申这一天是月底。晦,阴历每月的末一天。”所以学生大多以为“戊申晦”是十二月三十日,其实“戊申晦”应是十二月二十九日。一、作者与友人是“是月丁未”……由南麓登”,“望晚日照城郭……雾若带然。”这就告诉我们,作者与友人由南麓到达山顶是“丁未     

我们是这样教小学自然课的

几年来,我校自然教研组的几位老师,根据自然教学大纲的要求和新编自然课本的特点,经过共同研究、反复实践,探索出一种对多数课文的教学都能适用,比较有效的教学方法,现介绍如下:第一步:提出问题。老师首先提出问题,引进新课,激发学生的学习兴趣。如在进行《什么力使苹果落地》一课教学时,先提出这样一个问题:“为什么苹果一定要落到地上来而不‘落’向天空去?”问题一提出,立即激起他们探求新知的好奇心,引起同学们的积极思维,把注意力集中到学习新课上。第二步:引导探求。在学生已经产生兴趣的基础上,立即引导他们通过观察、实验或     

我们是怎样教细胞生物学的

细胞生物学是生物学中一门重要的分支学科,它是生命科学和分子生物学研究的基础,因此它是一门较年青的学科。如何教好这门学科?是摆在我们生物教师面前的一个新问题,同时现代科学的迅猛发展,也要求我们对这个问题作出相应的问答。因此近半年来我在这方面作了一些尝试,收到了较为满意的效果。以下就此问题,谈几点体会。     

是‘右’为尊还是‘左’为尊

“右”,高中课本第一册《廉颇蔺相如列传》注为:“上。秦汉以前,位次以右为尊”;“左”,第三册中《信陵君窃符救赵》“公子从车骑,虚左”句释为:“左边的位置,是上位”。在古代究竟是以“右”为尊还是以“左“为尊? 《辞源》956页“左”字条①:“方位名。与‘右’相对,面向南则东为左,面向北则西为左。古时常以东