财经类专业税法案例教学模式探索

在总结其他学科案例教学改革的实践经验的基础上，结合财经类专业岗位对纳税业务能力的要求，设计出在财经类专业税法教学中，采用“以案例引导教学法为主线，以课后复案例练习作保证”的新的税法课堂教学模式。     

关于税法学习在经济社会中的重要性和能力培养的思考

对税法的主动学习,离不开一定的社会环境,是国家征税人与纳税人之间的博弈结果和纳税人对遵从成本高低的计量.确立纳税人税收使用监督权,能提高纳税人的纳税积极性和学习热情,税法知识体系由三部分组成,即税法的基础知识,中国现行税收法律制度和税收征收管理法.税法运用能力培养方法有税法案例培养模式、对比式和网络平台式在实际中的应用等.     

新税制下财会专业税法课程教学的思考

近几年我国税收制度变动幅度较大,新税制下财会专业税法课程教学也有了新要求.根据多年税法教学经验,从教学目标,教学内容、教学方式和教学手段四个方面对新税制下财会专业税法课程教学进行了思考.从市场化需求出发设定了教学目标,从理论和实践两个角度来选择教学内容,最后提出财会专业税法课程的教学方法和教学手段.     

基于项目教学法的会计专业税法教学问题探讨

高校教学改革中,项目教学法在会计专业税法教学过程中存在的问题日益凸显,本文通过分析教学过程中项目教学法在税法课堂中的应用,并结合实践、实训,发现其中存在的问题,提出教学内容改革、创建高质量教学团队等建议,以期提高高等专业会计专业税法课程的教学效果。     

案例教学法在非计算机专业计算机基础课程中的应用

从高等院校的培养目标出发,具体介绍了案例教学法在非计算机专业计算机基础课程中的应用,指出在教学中选取案例、运用案例的做法及应注意的问题。     

电大统计学原理教学模式初探

统计学原理被列为电大财经类专业类专科专业的必修核心课程之一。其教学面临诸多挑战,应当顺应统计学教学的发展趋势,将统计学和计算机技术有机地结合起来,结合案例教学,运用EXCEL的有关功能对教学内容、教学方法、考试方法进行改革。培养出新型的21世纪的人才。     

项目教学法在高校税法教学中的运用

随着社会经济的快速发展,传统税法教学模式下培养出来的经管类人才逐渐不能满足社会的需求,税法教学模式亟待改革。本文在分析讨论税法教学现状的基础上,针对税法教学存在的问题,提出了将项目教学法引入税法教学的改革思路,并对项目教学法在实践中可能遇到的问题进行了思考和探讨。     

网络式案例教学法在高专临床医学专业“预防医学”教学中的应用

本文结合高等专科临床医学专业的培养目标,对"预防医学"课程中适合案例教学的部分内容进行教学设计,结合网络平台进行案例教学尝试,并探讨在高专临床医学专业"预防医学"教学中应用网络式案例教学法的体会,为探索我国高等专科临床医学专业的"预防医学"教学提供经验借鉴。     

一站式案例在土木工程专业教学中的研究

案例教学法在许多学科中已经得到诸多应用,文章在相关研究基础之上,结合土木工程学科特点,本着优化案例教学方法的目的,提出一站式案例的教学平台及教学方法。该方法以专业知识体系为核心,通过一站式案例平台将对应课程的理论教学、实验教学、课程设计乃至毕业设计内容有机的结合起来,最大化发挥案例教学的优点,达到提高教学效率,培养土木工程学生专业实践能力的目的。     

案例教学法在医学影像专业教学中的探索与实践

传统的教学模式在价值目标、教学功能以及具体操作上存在诸多不足,案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。为了提高医学影像技术专业教学效果,使课程结构和能力培养与医学影像技术发展和卫生服务需求相适应,通过案例教学法有助于实现这一目标。     

本科生“金融数学”课程案例教学模式探讨

金融数学作为金融数学与金融工程专业的基础课程,对于培养既懂金融又懂数学的复合型人才有着重要作用,在教学计划中占有重要的地位。本科生金融数学课程教学在学生、教师、教材"三个维度"上存在着若干问题,亟待引入案例教学模式给予解决。案例教学模式由案例导入、案例分析、案例示范、案例模拟"四个环节"的依次运行和有机配合构成,在实践中能够明显增强教学效果,满足该课程的人才培养与课堂教学的目标需要。     

浅谈案例教学法在中职教学中的应用

案例教学是一种以案例为基础的教学法,以生动具体的案例开展教学,注重技能培养,实践性强,能够调动学生学习的主动性和积极性,适宜在中职各专业教学中应用。     

基于工科专业特色的线性代数案例教学研究

本文针对应用型本科院校工科专业线性代数教学的特点,阐述了实施案例教学的必要性。提供了实施案例教学的不同类型的方法,以期有效提高线性代数课程的教学质量。     

财经类专业课程实施双语教学的探讨

财经类专业课程实施双语教学,应当是以提高外语运用能力和掌握专业知识作为双重目标,但应以掌握专业知识为重。在教学过程中,专业必修课可以以母语为主,适当地加入外语进行授课;专业选修课可以采用真正的双语形式,基本不使用母语。教学手段可充分应用教师讲授、案例分析、课堂提问、辩论赛、模拟电视谈话节目、课外作业等多种形式。     

“案例式”教学在电子技术课程中的应用探讨

电子技术是第一门电类专业学生接触到的实践性很强的课程,其理论性与实践性相互融合,提出"案例"教学法是以"案例"为主线,以实用电路作为载体讲解相关知识的课堂教学方式,并提出了"案例"教学法的意义、方法和具体案例。     

《多媒体技术》课程案例教学实践研究

影像、声学、视频等多媒体技术在现实中的作用越来越重要,如何借助于多媒体技术系列课程案例教学,让选课的学生在掌握先进的多媒体技术的同时,更深入的了解专业背景知识是《多媒体技术》系列课程在普通高校教学中必须要重点考虑的问题。本论文从案例教学的含义和作用出发,结合多媒体技术课程知识,探讨多媒体技术案例教学的重要作用,并以电脑动画教学案例为例进行案例教学的设计和描述。     

高校《Photoshop》课程案例教学策略的探索与思考

Photoshop软件是一款应用非常广泛的图像处理软件.在高校设计类、应用类专业中,既是一门专业基础课,又是一门专业课,教学的目的是以培养学生实际应用能力为.以实际教学经验为基础,阐述案例教学策略的过程,分析案例教学策略的优势,撂索案例教学策略中存在的疑难问题,提出解决问题的办法,进一步完善案例教学策略.     

浅谈如何在民警培训课堂搞好案例教学

案例教学是当前民警培训的重要教学手段。为了在民警教育培训课堂搞好案例教学,以提高学员分析、解决问题的能力,授课教师应大力收集、挖掘、加工、研究一批公安专业工作中的典型案件,加大分析教学的力度,提高教学质量,切实增强参训民警的工作能力。     

“三环互动”教学模式下的案例教学探讨

三环互动是开放教育下提出来的教学模式,该教学模式对远程开放教育有重要意义。如何结合各专业实际在这种教学模式下探索自己专业特色的教学方法是一个有着切实意义的命题。从工商管理专业中运用最为广泛的案例教学法入手,从三环互动和案例教学这种模式的出发,从远程教育的资源建设、学习型小组的建立、教师案例教学能力强化以及考核环节突出案例分析能力等几个方面做了一些简单分析以解决实际问题。     

对Photoshop课程教学方法的思考与实践

本人曾担任计算机专业的Photoshop教学工作,由于该软件的复杂性、课程的特殊性,在教学过程中采用以任务驱动法、案例教学法等多种教学法相结合的方式来讲授,收到很好的效果。现以具体教学过程来阐述如何开展教学活动。