试论和谐的师生关系在体育教学中的教学效果

体育课上教与学的关系是教师与学生;而教与学是双边学习活动的过程,教师只有在平等、和谐、友爱的教学环境中与学生配合默契、合作愉快,才能达到良好的教学效果;本文对当前教学存在原因以及在新课改理念下建立一种新型体育教学师生关系。     

体育教学注重教育情感构建和谐师生关系

本文对体育课教学中教育情感与和谐师生的关系进行了分析,认为教育情感是建立师生之间和谐关系的基础。和谐的师生关系不仅是教师提高教学质量的需要,而且也是学生提升学习动机的需要。在体育教学中,和谐的师生关系才能培养学生的自信心,增强学生的学习热情,达到良好的教学效果。     

营造教学氛围 展现优质课堂

<正>体育课堂教学中,有效的课堂互动是打造优质体育课堂教学的主要手段,它离不开师生之间、生生之间的相互作用与影响,良好、和谐的课堂是一堂成功体育课的必要条件。同时,愉快的、催人向上的课堂氛围可以帮助学生了解自己的兴趣爱好,可以让学生充分发挥自己的潜能,学习更多的知识,并爱上体育课。一、建立和谐的师生关系,提高课堂教学效率师生关系在体育课堂教学中扮演着     

我读了学生的课后日记

<正>一、案例背景实行新一轮课程改革以来,笔者尝试着在教学实践中不断探索有效的方法,来探知学生在体育课学练过程中的情感体验,为构建和谐的师生关系服务。其中有一种做法是在学习每个单元学习之后,请学生们写一写课后日记,促进师生及时交流,目的是使教师更深入地了解学生对该项体育学习的真实感受和深度体验,以便于安排下一步的课程教学。     

浅谈调动大学生体育课兴趣的方法与措施

本文通过作者22年的体育教学实践,分析了学生对体育课兴趣淡薄的原因,提出要调动学生上体育课的兴趣,关键是教师。教师应善于调动学生的积极性和主观能动性,充分利用生理学、教育学、心理学等方面的知识,结合教学实践和学生的特点,改革体育课的课程设置及教学体制,建立更和谐的师生关系。     

和谐的气氛与体育课的效果

体育教学的双边活动如能在一种和谐的气氛中进行,体育课将会收到较好效果。什么是和谐的气氛呢?就是教师上课时态度和蔼,讲解具体生动,示范优美正确,学生能在积极愉快、严肃活泼的气氛中学习。体育课主要是从事各种身体练习。大家知道,身体练习属于运动条件反射,它是在大脑皮层支配下而进行的一种有目的,有意识的随意运动。和谐的气氛能够使学生的大脑皮层建立起适中的兴奋状态,便于接受新知识,掌握新动作,并能在此基础上进行创造性的学习。相反,课堂气氛沉闷,师生之间存有隔阂,学生心理状态就会出现不均     

学生体育课学习的现状与对策研究

要改变学生体育课学习现状，必须要进一步转变教学思想和教学观念，确立重健身淡竞技的教材内容，逐步建立终身体育教育体系。要制定向社会化发展的课堂教学目标，优化教学方法，构建和谐民主的师生关系，提倡师生共同研究问题。     

提高中学体育教学质量的有效方法和手段

在中学体育教学改革中 ,采用有效的方法和手段来进行体育教学工作 ,将会收到事半功倍的效果。要实现上述目标 ,在教学过程中应构建良好的师生关系 ,摆正体育课中教与学的关系 ;打破体育教学的传统模式 ,重视学生学习的信息反馈 ;选择最好的教学方法和手段 ;适时激励 ,正确引导。     

体育教学中培养学生创造性的几点做法

在体育教学中培养学生创造性,就是要求教师要创造性地教,进而培养学生创造性地学,把创造性的培养寓于教与学之中。一、激发兴趣是培养创造性的关键兴趣是学习积极性中最现实最活跃的因素。一个人的创造思维成果,无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下所取得的。在体育教学中,激发和培养学生学习兴趣,首先应创造一种和谐的师生关系。教师必须用爱心去感染学生,使学生愉悦地进入学习的状态。在传统教学中,体育教师往往用“强迫性”教育来对待学生,虽然体育课秩序井然,但却抑制了学生的学习兴趣。因此,教师应该以一种“侠骨柔肠”的风…     

试论提高高等学校体育教学质量的因素

要提高高等学校体育教学质,首先教师要改变传统的体育教学观念,改革体育课内容一惯制,努力钻研教材,而在具体的教学中运动负荷的安排要适度,教学方法要多样化,注意激发培养学生的学习兴趣。强化师生关系的融洽程度,使体育课由“让我学”变为“我要学”。     

体育教学中新型师生关系的现状调查及行动策略

师生关系作为学生的学习环境和成长氛围重要的构成因素,对学生的影响是全面而深刻的。本文通过对中学体育教学中师生关系的现状进行调查研究,结果表明:中学体育教学中师生关系总体评价较为一般,中学生的体育学习态度、兴趣及体育课学习成绩与他们同体育课教师之间的情感、心理关系存在着较大的相关关系,体育教师和学生在角色认知特征的选择上存在差异。更新教师的教育观念,转变体育教师的角色认知是实施课程改革,改善师生关系的关键。     

浅谈在体育教学中的课堂细节问题及对策

通过对体育教学中出现的课堂常规等细节问题的认真观察,发现体育老师在体育教学的过程中重视体育课堂细节,有利于学生养成良好的行为习惯,排除安全隐患。研究结果表明：严格执行课堂教学常规,教师自我反思,鼓励学生、增强学生自信心,热爱学生,建立和谐的师生关系能更好地管理体育课堂,注重体育教学中的课堂细节对体育课的教学质量及学生的行为习惯具有至关重要的作用。     

体育课堂需要民主和谐的师生关系

<正>一、案例背景建立民主和谐的师生关系既是课程改革与实施的前提和条件,又是其内容和任务。建立民主和谐的师生关系,能有效提高学生的上课积极性,在课堂教学中能促使学生更加生动活泼、积极主动地进行体育学习和锻炼,是促进体育教学的催化剂。     

因为信任 所以快乐

<正>一、亲其师,信其道美国心理学家罗杰斯说:"成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛"。教师与学生之间,通过语言信号和非语言信号建立起来的,相互促进、相互制约的稳定的联系,这就是课堂常规。通过课堂常规的建立,形成融洽、和谐的师生关系是运动技能学习和行为认知的基础和保障,主要体现在心理感受层面。     

如何把兴趣转化为能力——浅谈体育课堂中的“以点带面”教学法

课余时间或者课堂学习中学生分组练习时有点“闲空”的时候。我就会与学生谈谈心,交流一下思想,问他们上体育课的感受,对上好体育课还有什么要求以及对体育老师的教学工作还有什么好的建议等,这时候学生们便会一哄而上,围到我的身边,高兴的说：“老师,我们可喜欢上体育课了,对现在的学习方式就非常满意。”每当听到这些学生们发自内心的呼声,一种幸福的感觉就会涌上心头,我知道自己刚从事初中体育教学才两个多月,     

师生关系对体育教学影响的调查与分析

就中学体育教学中师生关系的现状,对莆田市8所中学1000名学生和50名体育教师进行调查研究。结果表 明体育教学中师生关系总体评价较好,师生关系是影响学生体育课的兴趣和积极性的重要原因,在影响师生关系因素 和体育教师的角色期望上体育教师和学生存在显著差异,更新教师的教育观念是改善师生关系的关键。     

浅谈和谐的“快乐”与“体育”

随着教学改革的不断深入发展,如何使＂快乐体育＂在日常的体育课教学中发挥其丰富的理性内涵和体现着＂以人为本＂的精神,真正实现学生＂喜欢体育＂、＂主动学习＂的良好教学氛围就好和谐的处理好＂快乐＂和＂体育＂的关系。只有使＂体育＂与＂快乐＂成为有机结合的统一体,才能使学生在体育课中体验体育带给我们的快乐。     

浅谈如何让小学生主动参与体育学习的策略

学校体育是终身体育的基础,体育课堂是学校体育教育的主阵地.在小学体育教学中,指导学生初步学会主动学习,为终身体育打下坚实的基础,这是每个体育教学工作者共同追求的目标。如何在体育教学中通过教师的引导,培养学生自觉地主动参与学习呢?我从"激发兴趣、师生关系、创设情境和学生选择"等四个方面谈些体会:     

体育教学应加强学生体育兴趣的培养

本文以学生体育兴趣的培养为研究对象,运用文献资料分析法对学生体育兴趣的培养进行全面阐述。提出了体育课应以快乐体育教学为主,充分地营造和谐的教学气氛,运用激励手段激发学生们的兴趣和学习的主动性,深化体育教学改革,摆脱传统的体育课模式,以适应现代化社会对体育教学的新要求。     

体育教学中学生体育兴趣培养的研究

本文以学生体育兴趣的培养为研究对象,运用文献资料分析法对学生体育兴趣的培养进行全面阐述。提出了体育课应以快乐体育教学为主,充分地营造和谐的教学气氛,运用激励手段激发学生们的兴趣和学习的主动性,深化体育教学改革,摆脱传统的体育课模式,以适应现代化社会对体育教学的新要求。