浅析“双师型”教师在高职院校职业指导课程的作用与优势

“双师型”教师担任高职院校职业课教师,运用职业指导师技能,结合教学经验与行业经历,为学生提供职业指导,起到帮助学生树立正确职业观,促进身心健康与个性发展的作用。同时作为职业咨询与职业指导的主力,在信息采集与处理、职业素质测试、职业设计多方面发挥优势,并提供优质的帮助实施,促进职业指导工作向专业化、行业化发展。     

更新职业指导理念 提高毕业生就业满意度

在信息化时代,高校毕业生对于职业的满意度有着更高的要求,这就要求职业指导老师观念更新,方法创新,训练得当才能满足毕业生的需求。根据现阶段特点,针对高校职业指导与毕业生就业工作现状,提出了信息化环境下更新职业指导理念,创新职业指导方法,以期提高毕业生就业满意度。     

离校未就业高校毕业生的职业指导浅析

高校毕业生就业压力日趋严重,离校未就业大学生数量也在逐年增加,究其原因,主要有就业期望值过高、跨专业求职以及自愿失业等。为进一步做好离校未就业高校毕业生的职业指导,高校应该建立详细的未就业毕业生档案库、分类提供精细的职业指导、有针对性的推送就业信息、扶持自主创业以及加强就业、创业信息的宣传工作。     

试论高校职业指导的实践

高校毕业生的就业形势日趋严峻,有效的职业指导能帮助毕业生合理规划职业,找到适合自己的位置。本文分析了当前大学生就业现状、问题及职业指导的重要性,阐述了职业指导的地位、作用、措施等,结合工作实际详细叙述了学校就业指导的实践。     

职校学生择业指导研究报告

一、问题的提出《中华人民共和国职业教育法》第四条明文规定“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者……进行职业指导”。第三次全国职教工作会议上,国家教委有关领导强调“帮助学生就业和树立正确职业观,学校和社会有关机关应加强对学生的职业指导”。可见,加强对职校学生的职业指导工作是法律赋予的责任,也是职业教育的重要内容。随着我国经济体制的改革,劳动力资源的市场配置与调节成为必然。据国家统计局《1996年国民经济和社会发展统计公报》1996年全年     

构建大学生职业指导全程化教育体系的思考

构建大学生职业指导全程化体系是教育规律的客观要求,本文就职业指导全程化教育对大学生成长成才的重要意义,提出职业指导教育应该贯穿大学生学习的整个阶段,针对整个大学不同阶段职业教育的具体解决办法及方案,以期通过本文具体职业指导教育方案,帮助高校大学生早做职业规划,有目的地学习。从而,有效提升我国高校毕业生的就业率及求职水平、能力,使大学生职业指导教育取得更好的效果。     

职业指导在高校就业工作中的应用现状研究

高校毕业生就业问题已成为全国上下关注的热点问题,职业指导的作用和重要性越来越引起社会、高校以及学生个人的重视,并且在人才培养过程中占有越来越重要的地位。本文通过对职业指导在高校毕业生就业工作中的应用现状及存在问题进行阐述,并分析问题产生的根源。     

试论如何做好离校未就业高校毕业生的职业指导

近几年就业压力的增大,有些毕业生因为各种原因,没法在离校前或毕业后一定时间内实现就业,引起国家和地方主管部门的关注,并出台就业促进政策。面对离校未就业的高校毕业生,应该说高校责无旁贷。本文通过对高校毕业生现状进行分析,并对离校未就业的原因归纳,最后运用职业指导理论来构建高校可以对在校生、离校未就业毕业生提供的职业指导方案。     

高校实现高质量职业指导途径的探索

近年来,如何使大学生高质量就业一直是困扰社会、家庭、毕业生的一道难题。高等教育的大众化趋势使得高校毕业生数量逐年增加。与此同时,社会和家庭对于大学生成人成才的期望值由于独生子女时代的来临而不断攀升。高质量就业是一所高校办学能力和办学效果最直接的体现。高校应顺应时代对高等教育的需求,更新观念,本着以生为本的服务宗旨,转变职业指导模式,完善职业指导体系和评估机制,从而实现高质量的职业指导。     

对我院毕业生就业状况调查分析和推行职业指导师工作的研究

我院已有两届毕业生走向工作岗位,虽然我院的就业率远高于浙江省毕业生平均就业率,但毕业生们是否受到用人单位的欢迎?他们在各自工作岗位上的表现如何?是我院全体教职工关心的焦点。针对市场就业形式,分析我院毕业生就业状况,进一步推行和开展职业指导师工作很有必要。