试论人物新闻的典型细节

要表现,不要陈述;要新鲜细节,不要家常便饭。一方面,在杜绝编造、虚构的前提下,要在与新闻人物有限的接触中,能够发现“这一个”所特有的细节,这是记者的“二难”所在;另一方面,新颖独特的细节,能使画面活起来,人物站起写来,主题厚重起来,它是记者新闻敏感、生活积累、写作技巧等素质的综合体现。于细微处见精神。典型细节的捕捉,需“众里寻他千百度”的执着:仔细观察、详细询问、反复琢磨。     

试论人物新闻的典型细节

要表现，不要陈述；要新鲜细节，不要家常便饭。一方面，在杜绝编造、虚构的前提下，要在与新闻人物有限的接触中，能够发现“这一个”所特有的细节，这是记的“二难”所在；另一方面，新颖独特的细节，能使画面活起来，人物站起写来，主题厚重起来，它是记新闻敏感、生活积累、写作技巧等素质的综合体现。于细微处见精神。典型细节的捕捉，需“众里寻他千百度”的执着：仔细观察、详细询问、反复琢磨。     

浅谈英语课应渗透传统美德教育

在英语教学中渗透传统美德教育时,强调的是"渗透"二字.即在英语教学中贯彻思想教育,要渗透不要强加,不要牵强附会地将英语课上成思想品德课;要不露痕迹地渗透,潜移默化,做到"润物细无声".这就要求教师要找到教材的渗透点,并关心学生的思想动向,把教材内容的德育因素与学生的思想动向的教育要求结合起来,巧妙地自然地对学生进行传统美德教育.     

浅谈英语评课中的几要几不要

笔者结合工作实践就评课中的几要几不要谈几点个人的看法。评课要在民主、平等的氛围中表达自己的真情实感,不要"不表态";要有针对性地进行评课交流,不能只唱赞歌"老好人";要实事求是,客观评价,不要故意挑刺找岔;要认真反思教学的每一个细节,不要自以为是;评课要抓住重点,不要面面俱到。     

班主任之苦教育者之累

《班主任》杂志2007年第6期刊登了一篇《班主任工作应注意的18个细节》,读完之后,有些感触和想法,写出来与大家讨论. 作者在文中谆谆告诫班主任,不要这样,不要那样……一共列了18条"不要".可以说都是善意的,正确的.同时我又想,如果班主任无论大事小情都要克制、都要注意、都要小心谨慎,是不是太苦了?     

留学曼彻斯特:将所有钱存银行

成都留学生何怡杰对记者说英国警察虽然堪称世界一流,但还是有一定社会不稳定因素的,须小心提防才是。在曼彻斯特这座号称“全欧洲最危险的城市”已经生活了快两年的何怡杰几天前发给记者一封电子邮件,将一些有关安全的经验和误区给准备去曼彻斯特的成都老乡提个醒:1.所有钱全部存进银行里,不要留在宿舍;2.不要晚上9点钟之后独自回家,要结伴同行或叫出租车;3.随身带20镑左右的现金,不要总揣着银行卡;4.如果住在自炊宿舍晚上记得要插插销;5.不要随身带利刃防身,因为除了PEN KNIFE(折叠刀)外,带任何刀具都是违法的;6.遇到醉汉一定要避开的…     

放权，让生物课堂活起来

教育家陶行知先生说过：“我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。”放权,让生物课堂活起来,学生活起来,知识活起来,让生物与生活同在,知识点理解更加深刻,学习效率更高,这是每一位生物教师都渴望达到的一个课堂最高境界。     

感悟细节的力量——“细节描写指导'课堂实录与反思

课堂实录 师:同学们,这堂课我们说说细节描写.大家还记得我们学过哪些细节描写吗?如果一下子想不起来,同学之间可以互相提醒,想到的可以直接站起来说. 生:我记得鲁迅《故乡》中有细节描写. 师:什么内容呢? 生:少年闰土"月下刺猹"是对动作的细节描写;对中年闰土的刻画,是外貌特征的细节描写.     

增强正面报道可读性的实用技法

增强正面报道的可读性,对于编辑来说,要注意标题制胜、独家经营、选题策划、专栏特色、分解事实、使用图表等;对于记者来说,要注意语言的具体平实、现场的视觉效果、细节的生动鲜活等;同时要把握好"杂""活""近"的度.     

细节决定教育管理的成败

正老子曰:"天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。"学校无琐事,事事皆育人。每个教育事件,每段教育情境其实都是由许多的细节组合起来的。细节虽细,却能折射出整个教育事业的成败。每一种行为习惯、意志品质的养成都不是一朝一夕的,这就要求学校教育工作要做细,要从细节处着眼,"细"到学生的一言一行,"细"到学生的心灵深处,把大道理融入到一个个小环节、小问题之中,从小事做起,在小中见大,才能最终解决教育问题,提高学生自我教育的效果。一、刻画细节,让校园更加和谐温馨     

我的父母亲

编者按:以写人为主的记叙文要想写成功,特别是要把通俗的感情写得感人,需要抓住"要害"来写,即要抓住人物特点、典型事例、细节等。《寡言者自重》一文里,作者主要通过典型事例来写父亲"寡言"的特点,其中在叙述事例时有很好的细节描写,呈现出很强的场面感;《爸爸在灶间》中的多处细节描写使"灶间"的"爸爸"的独特形象立了起来,我们可以细细体会;《纸家     

回到教育的原点

"说起来重要,干起来图热闹,忙起来可要可不要."这是目前一部分学校德育工作的真实写照."老师声嘶力竭地讲,学生目光呆滞像在想;老师大道小理地劝,学生左顾右盼似没听;考试满分的人较多,可言行不规范者不少.     

回到德育的原点

"说起来重要,干起来图热闹,忙起来可要可不要。"这是目前一部分学校德育工作的真实写照。"老师声嘶力竭地讲,学生目光呆滞哪在想;老师大道小理地劝,学生左顾右盼似没听;考试满分的人较多,可言行不规范者不少。"这也是当前德育低效能的客观写     

雅致生活

现代的职场同事之间易形成利益关系,如果对一些人和事不能正确对待,就很容易在彼此之间形成一道无形的丘壑。因此在日常的工作交往中我们不妨注意把握几个细节,融洽同事间的关系。1.重大局,有"团队"观念,同事间多补台、少拆台。2.工作有分歧,不要过分争论,但也不要总是"以和为贵",应该做到"求大同存小异"。3.对待别人获得的金钱、福利、名誉和升迁,要保持平常心,万不要无谓地攀比。4.与上司、同事的交往,要注意掌握恰到好处的"火候"。     

大学生要脚踏实地为实现理想而奋斗

<正>大学生不仅要有远大的理想,还应脚踏实地。经过几年的学习,即将走向社会,要记住六个字,就是"此时、此地、此身"。"此时",就是现在应该做的事情,应立即做起来,不要拖延到以后;"此地",就是要在你所处的岗位做起,为国家和人民作出贡献,不要等到别的地方;"此身",     

和

这是一篇既有特点又有深意的出彩作文。在读第一、二句时,不要把注意力放在拼音上,要关注两个人说话的神情:一个“从牙缝里挤出”。另一个“也一拍桌子站了起来”。如此,就会发现后文“似非而是”细节的真谛。     

立德树人,着力培养“世界儿童”

<正>【引子】曾经一名记者采访一位诺贝尔奖获得者:"您在哪所学校学到了最重要的东西?"他这样回答:"在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿,做错事要道歉,仔细观察大自然,从根本上说,这是我一生学到的最重要的东西。"幼儿园?最重要的东西?这样的回答,似乎很出乎记者抑或我们的意料。"不是自己的东西不要拿""做错事要道歉"这些简单的话语道出的却是教育的根本——立德树人。【正文】"把立德树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美、劳全面     

让中小学心理健康教育撑起一片守望幸福的蓝天——访中国人民大学心理研究所所长俞国良教授

编者按:2009年1月教育部基础教育一司王定华副司长在接受本刊记者采访时说:心理健康教育已不需要再讨论要不要做的问题,而需要考虑"怎么做"的问题,要在实践中切实解决中小学心理健康教育"无人做"、"不愿做"、"不会做"和"不真做"的问题.     

放大语文课堂上的教学细节

成功的教学细节无不折射着先进的教学理念、浓浓的人文关怀、多彩的教学技巧、深邃的教学智慧、精湛的教学艺术。教学细节是要精心预设、用心缔造的。一、服从整个教学框架的教学细节才是有生命力的经常听说"数学教学清清楚楚一条线,语文教学模模糊糊一大片",的确有些老师上的阅读课,是"散"的,知识点有了,体验也有了,但就是贯穿不起来,给学生的印象,就是"过了一遍课文"。这其中不乏一些精彩的细节,但仅仅是只言片语。     

顿悟

1989年的夏天,还乡之前,一位同乡好友拿了一件蒙古袍子给我,他说: "这是我前不久才从呼和浩特买回来的,是当地人穿的式样.你要不要带上?一到家就可以穿起来?"