独立学院实践教学面临的问题及对策

独立学院经过十几年的发展已经成为我国高等教育的重要组成部分,为国家培养了大批应用型人才。伴随着独立学院的发展,在师资队伍建设、实验教学资源建设和管理等方面存在的普遍问题已经成为制约其进一步发展的瓶颈。独立学院师资队伍建设采取校内政策扶植培养年轻教师的同时,还应充分利用社会资源缓解师资不足的压力。独立学院应本着培养应用型人才的办学宗旨在实验教学资源建设和管理上做好资源整合,强化资源共享,提高资源利用率。     

独立学院经济管理专业实验室建设现状研究

实验室是应用型人才培养重要基地,实验教学是高等教育的重要组成部分。通过对独立学院经济管理专业实验室建设现状与存在问题进行探讨,提出经济管理专业实验室建设与发展的思路,以推动独立学院经济管理专业实验室的建设和实验教学改革,提高实验教学质量。     

浅谈独立学院中的实验教学改革

独立学院是以培养应用型人才为目标,实验教学在这一目标上担任重要的角色。因此实验室教学改革应该合理规划实验室建设、创建开放严谨的管理模式、实行多模式的实验教学,结合市场和社会应用,注重实验教学安全这些方面入手,为独立学院人才培养和科学研究提供保障。     

独立学院实验教学评价体系的探索与实践

以北京理工大学珠海学院为例,分析了独立学院实验教学及实验教学评价体系的现状,在分析构建实验教学评价体系意义的基础上,以管理部门、教师、学生、社会为评价主体,构建了完整的实验教学评价体系,旨在通过完善独立学院实验教学评价体系,促进独立学院实验教学改革,培养出更多的优秀应用型人才.     

独立学院经管类专业实验室的建设与发展

为探究独立学院经济管理专业实验室的建设问题,笔者特提出独立学院经管类专业实验室建设与发展的几点建议,以期推动该类专业实验室的建设和提高实验教学质量。一、独立学院建设经管类专业实验室的重要意义笔者主要探索独立学院经管类专业实验教学体系的特殊规律,希望建立科学、高效的适合独立学院经管类专业发展的专业实验室,以提高独立学院经管类学生的实践能力,从而提高独立学院毕业学生的市     

独立学院电子信息工程专业实验教学改革探析

针对独立学院电子信息工程专业实验教学存在的问题,深入研究常规实验教学和开放式实验教学的优劣,结合人才培养的目标定位,从实验课程体系设置、实验教学方式、创新实验室等三个方面探析了独立学院电子信息工程专业实验教学的改革。     

独立学院生物实验教学改革探索

从独立学院生物实验教学的特点、实验教学各项改革实践及实验教师队伍的建设3个方面阐明了独立学院在生物实验教学改革中所取得的成果,并进行了深入的探讨,促进了生物实验教学的发展.     

独立学院生物化学实验教学改革探索

独立学院生物化学实验教学改革要以培养应用型人才为目标,本文结合当下独立学院生物化学实验教学存在的问题,从实验设施建设、实验教学内容、实验考核方式等方面提出了适应于独立学院生物化学实验的改革思路。     

独立学院实验室资源共享机制探索

实验室是应用型人才综合实践能力要素培养的重要载体,是独立学院实现特色鲜明人才培养目标的关键。该文针对独立学院发展过程中存在的一个共性问题——实验室资源共享,结合南京师范大学泰州学院实验室资源共享机制的实践,从实验室管理体制、实验室建设机制和实验教学改革三个方面入手,提出了实验室资源共享途径和方法,对独立学院的实验室建设和管理具有一定的借鉴作用。     

独立学院《统计学》课程实验教学探索

<统计学>是经济管理类专业的基础核心课程之一,在论述独立学院<统计学>课程开展实验教学必要性的基础上,从软件选择、考核方式、时间安排和教学内容等方面对该课程实验教学的建设进行了探讨.     

独立学院经济管理开放式实验教学体系建设

独立学院经济管理开放式实验教学体系构建,有利于调动学生实验积极性、主动性与创造性,有利于应用型人才目标的实现。可从明确开放式实验教学理念、修订一体化的开放式实验教学计划、构建多层次实验教学内容体系、改革实验教学方法和完善实验教学考核与评价体系等方面进行开放式实验教学体系构建。     

独立学院实验教学创新之路

高质量的实验教学,是独立学院实现"高级应用型人才"培养目标的重要手段.在分析实验教学对于独立学院的重要性的基础上.通过认真反思独立学院母体高校(设置独立学院的普通高校,下同)实验教学改革与发展过程中存在的问题,以科学发展观为统领,以"高级应用型人才"培养为根本,初步勾画了独立学院实验教学创新之路的具体措施,以期对独立学院高质量的实验教学建设有所裨益.     

构建经管类应用型人才培养的实验教学体系研究

实验教学由于具有实践性、综合性和创造性,使得它在培养学生的综合能力方面,具有理论教学不可替代的优势,是教学体系的重要组成部分。因此,根据独立学院经管类人才培养的标准和要求,我们对独立学院经管类实验教学体系进行初步探索,以应用型人才培养为宗旨,以加强学生实践能力为核心,从实验课程教学体系构建方面进行了一系列的研究和尝试。     

独立学院创建实验教学示范中心的探索与实践

浙江大学宁波理工学院生物与化学工程实验教学中心坚持"以生为本、培养高素质应用型人才"的教育理念,明确省级实验教学示范中心的建设目标,从管理运行机制、实验队伍、实验教学体系、教学手段和方法等方面展开探索建设,取得了丰富成果。实践表明:示范中心建设提高了独立学院的实验教学质量和人才培养水平。     

独立学院电工电子实验教学研究

本文分析了目前国内高校在电工电子实验教学中存在的问题,针对独立学院学生特点,在教学内容规划、教学方法、课堂管理等方面提出了一些改进的办法和措施,并进行实践和研究,取得一定成效。     

独立学院个性化人才培养中自主性创新实验教学

分析了实验教学改革面临的问题以及独立学院自身及生源的特点,阐述了建立以学生实践和创新能力培养为主线的自主性创新实验教学新体系,协调个性化人才培养和人才培养质量的关系的必要性与紧迫性.解决独立学院现有的实验教学资源不能满足自主创新实验教学的矛盾,实施如何面向全体学生的开放,发挥实验教学在人才培养中的重要作用.     

构建独立学院实验室安全与环保规范管理体系

科学、合理、安全、环保的实验室建设和规范的管理体系是保障独立学院实验教学成功的关键,也是独立学院实验室在较大规模发展的同时,需要迫切解决的问题。通过分析独立学院实验室安全与环保管理中存在的问题,结合南京大学金陵学院实验室安全管理与实践,探索独立学院实验室安全与环保管理体系新思路。     

利用虚拟实验培养独立学院学生创新思维的研究

独立学院是我国高等教育的新生力量,但由于发展时间较短,其实验教学在教学设备、师资、教学场所等方面均存在不足。针对独立学院实验教学的不足,应引入虚拟实验来进行补充。本文在分析虚拟实验的特点和优势的基础上,提出了基于虚拟实验的学生创新思维的培养方法。     

独立学院实验教学改革的初探

从独立学院的办学指导思想、特点和人才培养的目标入手,结合机械工程实验室建设与管理的改革和实践,阐述了独立学院实验室建设的定位和特色,应该以本科合格教学实验室评估为标准,根据学生和教学的特点,加强实验教学体系改革,理顺实验室管理体制,建立适合独立学院人才培养的实验教学新体系。     

独立学院大学物理实验教学模式的探讨

本文主要介绍了独立学院物理实验教学的特点,从课程设置,教学方法,教学内容,考核方式等方面分析了独立学院现阶段物理实验教学的现状,探讨了目前独立学院实验教学中普遍存在的问题,并提出一些合理的改革措施和教学方案。目的在于激发学生的学习热情,提高实验效率,培养大学生的创新意识,更好的锻炼动手能力。